Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=целеполагание образования<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Новичков, Владимир (доцент; кандидат педагогических наук; проректор по инновационной деятельности; заслуженный учитель РФ)
Заглавие : Необходима новая теория содержания образования
Серия: Технология и практика обучения
Место публикации : Народное образование. - 2007. - N 7. - С.147-151
УДК : 371 + 371.3
ББК : 74.04 + 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): цели образования--целеполагание образования--целевая установка образования--содержание образования
Аннотация: Размышления о том, чему и как учить.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Полякова М. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Заглавие : О некоторых культурологических и историко-генетических корнях современного понимания образования
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2019. - № 1. - С.22-31. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 29-30 (21 назв.)
УДК : 37.015
ББК : 74.03
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): феномен образования--bildung--пайдея--humanitas--целеполагание образования--педагогическая терминология--философско-педагогический анализ--историко-лингвистический анализ--историко-педагогическая интерпретация
Аннотация: В статье предпринята попытка философско-педагогического и историко-лингвистического анализа ключевой категории педагогической науки "образование", которая возводится автором к концептам "пайдейя", humanitas и Bildung. В соответствии с этим речь идет об их историко-педагогической интерпретации и актуализации в условиях современного гуманитарного знания.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)