Поисковый запрос: (<.>K=шипящие<.>) |
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Федотова, Лариса Дмитриевна (учитель-логопед)
Заглавие : Веселые разговоры
: читальный зал
Серия: В копилку педагога
Разночтения заглавия :: Свистящие разговоры: Шипящие разговоры: Рычащие разговоры: Разговор собаки и кошки: Разговор зайца и лисы: Мышка, мышка...: Кошка, кошка...: Мишка, мишка...: Старушка и кот: Старушка и ворона
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2015. - № 7. - С.65-66: ил. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
УДК : 376 + 821.161.1
ББК : 74.3 + 84(2Рос=Рус)
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Художественная литература
Русская литература в целом (произведения) --Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская литература--детские рассказы--коррекционно-логопедическая работа--логопедическая работа--логопеды в доу--рассказы--рассказы для детей
Аннотация: В помощь логопеду публикуются рассказы для детей.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Касьянова Н. С. (учитель начальных классов), Ашканова М. З.
Заглавие : Употребление мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2012. - № 12. - С.31-35: рис. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 35
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети--младшие школьники--начальная школа--начальное обучение--начальные классы--опыт работы--3 класс--4 класс--русский язык (образование)--уроки русского языка--методические подходы--мягкий знак--шипящие--имена существительные--женский род--учебники русского языка
Аннотация: Конспекты двух уроков русского языка, посвященных работе по одной и той же теме. В конспектах представлены возможные варианты методических подходов к раскрытию темы в разных условиях обучения. Один урок - по учебнику Т. Г. Рамзаевой, 3-й класс; другой - по учебнику Г. Г. Городиловой и др., 4 класс. (Из опыта работы учителей начальных классов).
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кузнецова Е. В.
Заглавие : "А цаво цавокаем?"
Серия: Русские говоры
Место публикации : Русская речь. - 2012. - № 2. - С.105-111. - ISSN 0131-6117. - ISSN 0131-6117
Примечания : Библиогр.: с. 111
УДК : 811.161.1
ББК : 81.2Рус
Предметные рубрики: Языкознание
Русский язык --Перещепное, село --Волгоградская область --Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): говоры--русские говоры--диалекты--русские народные говоры--русские диалекты--цоканье--аффрикаты--согласные--шипящие согласные
Аннотация: О диалектной особенности - цоканьи.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бешенкова, Елена Виленовна (кандидат филологических наук), Иванова, Ольга Евгеньевна
Заглавие : Буквы о и ё после шипящих: критерии кодификации и современная редакция правила
: (из материалов академического описания русской орфографии)
Параллельн. заглавия :Letters o and ё after hushing sounds: codification criteria and modern edition of the rule (from materials of the academic description of russian spelling)
Серия: Лингвистические заметки
.
Проблемы русской орфографии
Место публикации : Русский язык в школе. - 2021. - №1. - С.92-103: 2 табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 102-103 (10 назв.)Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ.Подстроч. примеч.
УДК : 81'35
ББК : 81.08
Предметные рубрики: Языкознание
Орфография
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): написание буквы о--буква о--буква ё--русская орфография--написание буквы ё--правила орфографии--орфографические правила--орфограммы--русский язык--кодификация--критерии кодификации--шипящие
Аннотация: О проблеме создания полного и непротиворечивого правила о написании О или Ё после шипящих, которое не только соответствует кодифицированному языковому материалу, но и является основанием для системной оценки как узуальных отклонений в написаниях, так и различных словарных фиксаций новых слов. На примере данного правила рассматриваются общие теоретические вопросы сочетания в орфографических правилах отражательной стороны, соответствующей языковой сущности явлений, и условной, позволяющей адекватно усваивать и использовать нормы письма. Приводится анализ разных подходов к описанию орфограммы, определяются современные языковые факторы, влияющие на выбор написания.
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Романов, Дмитрий Анатольевич (доктор филологических наук)
Заглавие : Вслед за рифмой в мир русского произношения
: дидактические заметки
Серия: Методика и опыт
.
Совершенствуем профессиональную подготовку
Разночтения заглавия :: Ты знаешь, что изрек, прощаясь с жизнию, седой Мельхиседек?: О, сколько нам открытий чудных...
Место публикации : Русский язык в школе. - 2017. - № 6. - С.22-27. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 27. - Подстроч. примеч.
УДК : 81'42 + 81'34 + 821.161.1.09"18" + 821.161.1.09"1917/1991"
ББК : 81.0 + 81.01 + 83.3(2Рос=Рус)5 + 83.3(2Рос=Рус)6
Предметные рубрики: Языкознание
Лингвистика текста
Фонетика. Фонология
Литературоведение
Русская литература XIX в.
Русская литература XX в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): лингвостилистический анализ--проблемы орфоэпии--поэтические материалы--дидактические заметки--русское произношение--анализ текстов--русские поэты--русская поэзия--орфоэпическая стилизация--литературный язык--орфоэпические нормы--художественные тексты--стихотворения--литературное произношение--устойчивость--изменчивость--культурные традиции--рифмы--петербургское произношение--московское произношение--шипящие согласные--возвратные грамматические формы--орфоэпия--языковые нормы--орфоэпические системы--диалектные произношения--произношения слов--орфоэпические проблемы
Аннотация: Некоторые разделы и узловые проблемы орфоэпии, которые могут быть изучены на поэтическом иллюстративном материале.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ларионова Л. Г.
Заглавие : Правописание букв ь - ъ после
Серия: Рабочая тетрадь
Место публикации : Русский язык в школе. - 2017. - № 1: табл. - ISSN 0131-6141.; № 1. - С.14-18. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : (Русский язык в школе и дома. - 2017. - № 1. - С. 14-18)Окончание следует
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рабочие тетради--задания--общеобразовательная школа--правописание--дидактические материалы--орфографические умения--школьные программы--русский язык--5 класс--орфографические правила--орфографическая грамотность--правописание букв--шипящие--ь--ъ--словарные диктанты--буква ь--буква ъ
Аннотация: Рабочая тетрадь по правописанию, которая дает возможность совершенствовать орфографические умения и навыки в рамках школьной программы для 5 класса.
Найти похожие
|
7.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Крылова, Элаида Петровна (учитель)
Заглавие : Уроки по теме "Гласные О и Е после шипящих и Ц" (VI класс)
Серия: Из опыта
.
Методическая почта
.
Такие разные уроки...
Место публикации : Русский язык в школе. - 2010. - N 3. - С.26-28. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--6 класс--грамматика--гласные--преподавание русского языка--обучение русскому языку--общеобразовательная школа--шипящие--конспекты уроков--уроки русского языка--орфограммы--тесты по русскому языку--составление алгоритма
Аннотация: Использование алгоритма для успешного усвоения орфограмм.
Найти похожие
|
8.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Селезнева, Лариса Борисовна (д-р филол. наук)
Заглавие : Обобщение на уроках орфографии и пунктуации русского языка
Серия: Русский язык
.
Два предмета - один учитель
.
Проблемы и размышления
Место публикации : Русская словесность. - 2008. - N 1. - С.43-47: схема. - ISSN 0868-9539. - ISSN 0868-9539
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--учащиеся--орфография--пунктуация--алгоритмы--преподавание русского языка--обучение русскому языку--общеобразовательная школа--шипящие--алгоритмизированные схемы
Аннотация: Системный принцип обобщения правил написания букв о/ё (е) после шипящих.
Найти похожие
|
9.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рухленко Н. М.
Заглавие : Материалы к обобщающему уроку "Ь после шипящих"
Серия: Методика и опыт
.
Из опыта
.
Дидактический материал
Место публикации : Русский язык в школе. - 2006. - N 6. - С.23-25. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--дидактические материалы--орфография--преподавание русского языка--обучение русскому языку--общеобразовательная школа--шипящие--мягкий знак--обобщающие материалы
Аннотация: Дидактический материал по теме "Ь после шипящих".
Найти похожие
|
10.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Нищеева, Наталия Валентиновна (учитель-логопед)
Заглавие : Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп
Серия: Коррекционная педагогика
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С.50. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
Примечания : Сюжетные картинки на цветной вкладке
УДК : 373.2
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольные образовательные учреждения--проблемы речевого развития--автоматизация звуков--звукопроизношения--свистящие звуки--шипящие звуки--сонорные звуки
Аннотация: Автоматизацию произношения звука можно только в том случае, если ребенок правильно произносит данный звук в слогах и цепочках слогов. Различаем звуки в словах, потом в предложениях [ж, ш]; [с, с`]; [т, т`].
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный