Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=школьная культура<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Асадуллин, Раиль Мирваевич (доктор педагогических наук; профессор; научный руководитель), Кирьякова, Аида Васильевна, Фролов, Олег Викторович
Заглавие : Феномен добра и доброты в ценностном мире школьной культуры
Параллельн. заглавия :The phenomenon of good and kindness in the valuable world of school culture
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2020. - № 8. - С.17-26. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 24-25 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): аксиологическое пространство--воспитание--добрая школа--добро--доброта--культурный разрыв поколений--образовательный диалог--педагоги--протестное поведение--советская школа--учителя--ценности педагогов--школы (образование)--школьная культура--школьники--школьные отношения
Аннотация: В статье дан критический анализ культурной действительности современной школы и выявлена ее специфика с точки зрения культурно-антропологической парадигмы "Доброй школы". Оценено содержание аксиологического контента школьной культуры как целого. Определена роль педагога в строительстве "Доброй школы" в контексте образовательного диалога.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Асадуллин, Раиль Мирваевич (доктор педагогических наук; профессор; научный руководитель), Фролов, Олег Викторович
Заглавие : Диалоговая позиция педагога в условиях культурного партикуляризма
Параллельн. заглавия :Dialogical position of the teacher in the context of cultural particularism
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2022. - № 9. - С.89-97. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 96 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): диалог--диалоговое взаимодействие--культура взрослых--культура детства--культурная обособленность--культурный партикуляризм--педагоги--педагогическая культура--педагогические отношения--подростковая культура--учителя--школьная культура--школьники
Аннотация: Обращение авторов к проблеме диалогического профессионального педагогического мышления, определяющего характер субъектного взаимодействия в условиях культурного партикуляризма, обусловлено изменением аксиологического каркаса педагогики. Диалоговая позиция педагога позволяет интегрировать в школьной культуре множество культур, обеспечивающих охрану личностной и групповой субъективности. Авторы считают, что диалог между педагогами и обучающимися, отражая специфику их субъектной позиции, эксплицирует характер и смысл педагогики - от профессионального дискурса к искусству.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)