Поисковый запрос: (<.>K=школьные предметы<.>) |
Общее количество найденных документов : 104
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Россиская Федерация. Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию.
О перечне предметов Всероссийской олимпиады школьников в 2005/2006 учебном году [Текст] / Россиская Федерация, Министерство образования и науки. Федеральное агентство по образованию // Ректор ВУЗа. - 2006. - N 1. - С. 95
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- олимпиады -- всероссийские олимпиады -- школьные олимпиады -- олимпиады школьников -- перечни предметов -- учебные предметы -- школьные предметы
Аннотация: Об организации и проведении Всероссийской олимпиады школьников в 2005/2006 году.
Найти похожие
|
2.
|
Салмина, М. С.
Задания по историческим персоналиям конца XVI- первой половины XVII в. "УЗНАЙ КТО ЭТО" ( X кл. ) [Текст] / М. С. Салмина // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 13-16
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 16 в. кон.; 17 в.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- метод обучения -- учебные задания -- исторические деятели -- персоналии -- 10 класс
Аннотация: Предлагается набор заданий по историческим персоналиям конца 16 в.- 1-ой пол. 17 в., представляющие собой десять "портретов", состоящих из 10 характеристик каждой персоналии. Цель заданий - повторение и обобщение пройденного в школе материала.
Найти похожие
|
3.
|
Крицкая, Н. Ф.
"Война бывает полезна главным образом побежденным... " [Текст] : (обобщающий урок по истории в X-XI классах) / Н. Ф. Крицкая, М. В. Петухова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 67-74 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- история войн -- учебные задания -- русско-японские войны -- школьные уроки -- Крымская война -- человеческий фактор -- сравнительные характеристики -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Описание целей и хода занятий на уроке по теме "Сравнение Крымской (Восточной) 1853-1855 гг. и русско-японской войн 1904-1905 гг. ": международная ситуация накануне войн, соотношение сил, ход войны, основные сражения, человек на войне, итоги и уроки войн.
Доп.точки доступа:
Петухова, М. В.
Найти похожие
|
4.
|
Бельский, Э. Н.
Разработка учебных заданий по истории [Текст] / Э. Н. Бельский // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 3-6 : Табл., схемы
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- алгоритмизация
Аннотация: Принцип алгоритмизации 4-х элементарных умственных действий, который можно положить в основу разработки учебных заданий по истории. При комбинации этих действий можно разрабатывать задания практически любой сложности; появляется возможность четко фиксировать все этапы выполнения задания и объяснить ученикам, что именно нужно сделать, чтобы подумать.
Найти похожие
|
5.
|
Артасов, И. А.
Подготовка учащихся к выполнению заданий на анализ исторических источников [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 63-66. - В оглавлении журнала заголовок статьи звучит так: Работа с заданиями, предполагающими атрибуцию исторического источника
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- исторические источники -- анализ текстов -- исторические документы -- школьные уроки
Аннотация: Продолжение темы, начатой в прошлом номере: задания, связанные с анализом документального источника - разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте и анализ позиции автора, рассмотрение версий, интепретаций событий. Рассмотрены примеры заданий.
Найти похожие
|
6.
|
Король, М. П.
Смута - глубокий структурный кризис в России. Альтернативы начала XVII в. [Текст] : (урок в X классе профильной школы) / М. П. Король // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 47-48 : Ил.-задания: с. 2-3 цв. вкл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 17 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- Смута -- Смутное время -- школьные уроки -- 10 класс -- педагогические технологии -- проектная деятельность
Аннотация: Педагогическая технология, положенная в основу проведения урока по теме "Смутное время 17-го в. " - проектная деятельность учащихся. Описаны этапы проектирования и ход урока.
Найти похожие
|
7.
|
Аргунова, М. В. (канд. биол. наук).
Уроки гармонии [Текст] : курс "Экология Москвы и устойчивое развитие" в московских школах / М. В. Аргунова, Д. В. Моргун // Экология и жизнь. - 2007. - N 12. - С. 32-39
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
экология -- экологическое образование -- школьные курсы -- курс экологии -- школьные предметы -- экология городов -- развитие городов -- учебно-тематические планы
Аннотация: О преподавании и содержании курса "Экология Москвы и устойчивое развитие".
Доп.точки доступа:
Моргун, Д. В. (канд. филос. наук)
Найти похожие
|
8.
|
Юрченко, Е. С.
Коллоквиум по истории: от школы к вузу [Текст] / Е. С. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 17-21
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- коллоквиум -- учебные занятия -- творческие способности -- интеллектуальные способности -- развитие способностей -- коллективизм
Аннотация: Некоторые аспекты формы работы в виде коллоквиума, цели и задачи занятия. Коллоквиум и научное исследование; его роль в проявлении творческой активности учащихся, в развитии личности и коллектива.
Найти похожие
|
9.
|
Кишенкова, О. В.
О логике построения учебных курсов истории в средней школе [Текст] / О. В. Кишенкова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 38-40
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные курсы -- среднее образование -- концентры -- учебная литература -- линейность
Аннотация: Точка зрения автора на методы преподавания истории в школе - в рамках дискуссии учителей, преподающих историю, - на то, как построить учебный материал - линейно или концентрично, а также его мнение об учебниках.
Найти похожие
|
10.
|
Осипов, В.
"Пятая колонна" в правительстве [Текст] / В. Осипов // Наш современник. - 2007. - N 7. - С. . 227-229. - 0; Пятая колонна в правительстве
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
нравственное воспитание -- подростки -- публицистика -- религиозное воспитание -- школьная программа -- школьные предметы
Аннотация: О необходимости введения в школьную программу предмета "Основы православной культуры".
Доп.точки доступа:
Фурсенко, Андрей Александрович (министр образования и науки РФ) \а. А.\
Найти похожие
|
11.
|
Переседов, Илья (теолог).
Общеобразовательная школа или церковно-приходская? [Текст] / Илья Переседов // Новое время. - 2007. - N 30. - С. . 50-52. - 0; Основы православной культуры. - 1 прил.
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 21 в.
Российская Федерация
Россия
РФ
Белгородская область
Белгород
Кл.слова (ненормированные):
православная культура -- школьные предметы -- школьные дисциплины -- религии -- конфессии -- факультативы -- конфессионально ориентированные предметы
Аннотация: Об опыте общеобразовательных школ Белгородской области в преподавании курса "Основы православной культуры".
Доп.точки доступа:
Лопаткин, Ремир (профессор) \.\
Найти похожие
|
12.
|
Аверьянов, Ю. И.
Задачи и методические аспекты национально-регионального компонента обществоведческого образования [Текст] / Ю. И. Аверьянов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 28-35
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Россия
РФ
Российская Федерация
Свердловская область
Кл.слова (ненормированные):
среднее образование -- школьное образование -- школьные предметы -- региональный компонент -- гуманитарное образование -- обществознание -- национально-региональный компонент -- обществоведение -- история -- краеведение -- педагогическое краеведение
Аннотация: Сущность национально-регионального компонента обществоведческого образования определяется тем содержанием учебных планов и их реализацией, которые отражают особенности проявлений исторического и современного состояния жизни данного народа, края (региона). Сохраняя свою специфику, этот материал взаимодействует с федеральным, отображая общие проблемы и интеграция в мировое сообщество. Сочетание единичного, частного и общего в преподавании НРК обществоведческого образования должно развертываться на конкретном материале с учетом требований реальных социальных процессов и основных закономерностей общественной динамики.
Найти похожие
|
13.
|
Стрелова, О. Ю.
Тематическое планирование курса "История России (1945-2007 гг. ) " для учащихся XI класса [Текст] / О. Ю. Стрелова, Е. Е. Вяземский // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 3. - С. 38-41 : Табл. - Библиогр.: с. 41 (26 назв. )
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 20 в.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
учебное планирование -- преподавание истории -- школьные предметы -- учебные курсы -- среднее образование -- 11 класс
Аннотация: Содержание учебного курса, структура учебника истории в таблицах.
Доп.точки доступа:
Вяземский, Е. Е.
Найти похожие
|
14.
|
Фадеева, З. Г.
Психология как учебный предмет в школе [Текст] : опыт первого десятилетия / З. Г. Фадеева // Психология и школа. - 2008. - N 2. - С. 26-29
. - ISSN 1993-4483ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание психологии -- психологические знания -- психология (курс) -- учебный материал -- школьники -- школьные предметы
Аннотация: В статье анализируется преподавание учебного курса "Психология" в средней школе N 799 г. Москвы.
Найти похожие
|
15.
|
Андреева, А. Д.
Преподавание психологии в школе [Текст] : московский эксперимент / А. Д. Андреева // Психология и школа. - 2008. - N 2. - С. 18-25
. - ISSN 1993-4483ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание психологии -- психологические знания -- психология (курс) -- учебный материал -- школьники -- школьные предметы
Аннотация: Анализируется опыт внедрения учебного предмета "Психология" в практику школьного образования в Москве.
Найти похожие
|
16.
|
Шапарина, О. Н.
Оформление стендов в школьном кабинете истории [Текст] / О. Н. Шапарина // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 3. - С. 18-20
. - ISSN 0132-0696ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
преподавание истории -- школьные предметы -- предметные кабинеты -- информационные стенды -- школьное оборудование -- информационные материалы -- оформление помещений
Аннотация: Правила оформления стенда в кабинете истории. Примерное содержание стенда "Информация для учащихся".
Найти похожие
|
17.
|
Антипина, Т. Г.
Опыт создания АРМ учителя обществознания [Текст] / Т. Г. Антипина, В. М. Кононов, В. А. Чемоданов // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 3. - С. 9-12 : Схема
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
преподавание обществоведения -- школьные предметы -- методы обучения -- образовательные технологии -- информационные технологии -- технические средства обучения -- техническое оснащение
Аннотация: Цели создания, направления организации, этапы работы по созданию АРМ учителя обществознания. Заполнение структуры, содержание базы данных АРМ учителя.
Доп.точки доступа:
Кононов, В. М.; Чемоданов, В. А.
Найти похожие
|
18.
|
Чернов, А. И.
Мультимедийный кабинет истории: оснащение, содержание и перспективы развития [Текст] / А. И. Чернов // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 3. - С. 7-8
. - ISSN 0132-0696ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение--Россия
Кл.слова (ненормированные):
преподавание истории -- школьные предметы -- школьные кабинеты -- кабинетная система -- мультимедийное обучение -- предметные кабинеты -- образовательные технологии -- техническое оснащение -- цифровые ресурсы -- предметные ресурсы -- информационные ресурсы -- технические средства обучения
Аннотация: Требования, предъявляемые к "кабинету нового поколения" - мультимедийному кабинету истории. Создание школьного ресурсного центра - хранителя предметных цифровых ресурсов.
Найти похожие
|
19.
|
Петрова, А. И.
Магнитная доска и ее использование в кабинете истории [Текст] / А. И. Петрова // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 3. - С. 13-17 : Рис., схемы
. - ISSN 0132-0696ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
преподавание истории -- школьные предметы -- школьное оборудование -- классные доски -- магнитные доски -- практический опыт -- технические средства обучения
Аннотация: Описание приспособления для учителя, используемого в обучении - магнитной доски и набора к ней маленьких досок, других элементов. Подходы и практика использования магнитной доски на уроке.
Найти похожие
|
20.
|
Мелик-Пашаев, А.
Художественное развитие и общее образование [Текст] / А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 4-5
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- художественная педагогика -- педагогика искусства -- творческие способности -- одаренные дети -- талантливые дети -- художественное развитие -- гуманитарно-художественный цикл -- школьные предметы -- приоритеты образования
Аннотация: Автор дает анализ наличной ситуации в художественном образовании, показывает важность художественного образования в развитии личности человека и необходимость объединения образования и культуры в рамках образовательной проблематики.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный