Поисковый запрос: (<.>K=школьные предметы<.>) |
Общее количество найденных документов : 104
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Дмитриевский, А.
2009 год - год астрономии ? [Текст] : о месте астрономии в России / А. Дмитриевский // Знание-сила . - 2009. - N 9. - С. 4-6
. - ISSN 0130-1640ББК 22.6 + 74.26
Рубрики: Астрономия
Астрономия в целом
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание астрономии -- учебные предметы -- исключение предмета -- достижения астрономии -- открытия в астрономии -- год астрономии
Аннотация: Читатель журнала в своем письме в редакцию пишет о том, что достижения астрономии нужно популяризировать, а не исключать этот предмет из школьной программы.
Найти похожие
|
2.
|
А. М.
[Данные опроса] [Текст] / А. М. // Искусство в школе. - 2021. - № 4. - С. 47
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
опросы -- школьники -- подростки -- старшеклассники -- школьные предметы -- полезность -- бесполезность -- бесполезные предметы -- музыка -- рисование -- история религии
Аннотация: Недавно Пресс-служба ВКонтакте опубликовала данные опроса, проведенного среди школьников, в котором им предложили ранжировать школьные предметы по шкале их полезности или бесполезности.
Найти похожие
|
3.
| 371.3
С 60
Соловьев, Я. В.
Анализ результатов Единого государственного экзамена по истории России в 2007 г. [Текст] / Я. В. Соловьев // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 53-57
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- государственные экзамены -- проверка знаний -- контроль знаний -- оценка знаний -- ЕГЭ
Аннотация: Изменения структуры экзаменационной работы по сравнению с 2006 г., анализ и итоги показателей знаний учащихся.
Найти похожие
|
4.
|
Калина, И.
Введение в школах предмета "Духовно-нравственное воспитание" [Текст] / И. Калина, Л. Духанина, Владыка Меркурий ; беседовал А. Венедиктов // Перемены. - 2009. - N 4. - С. 143-159
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- школы -- интервью -- религии -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: Беседа И. Калины, Л. Духаниной о введении в школах предмета "Духовно-нравственная культура".
Доп.точки доступа:
Духанина, Л.; Меркурий (владыка); Венедиктов, А. \.\
Найти похожие
|
5.
|
Удалова, Т. А. (аспирантка).
Внедрение инновационных технологий на уроках физкультуры в общеобразовательной школе [Текст] / Т. А. Удалова, Т. В. Левченкова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 2. - С. 12-14 : 1 фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 13-14 (6 назв. )
. - ISSN 1817-4779ББК 74.202 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 2013-2014 гг.
Теория и методика обучения--Москва--Россия, 2013-2014 гг.
Школоведение--Москва--Россия, 2013-2014 гг.
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование школьников -- дополнительное образование -- занятия физической культурой -- инновационные образовательные технологии -- исследования -- квалификация учителей физической культуры -- компьютерные технологии -- метод экспресс-анкетирования -- многоуровневые образовательные комплексы -- московские образовательные комплексы -- московские школьники -- образовательные комплексы -- образовательные проекты -- образовательные технологии -- общеобразовательные школы -- педагоги физической культуры -- педагогическая деятельность -- переобучение учителей физической культуры -- повышение квалификации учителей -- преподавание физической культуры -- преподаватели физической культуры -- программы дополнительного образования -- проекты -- уроки физической культуры -- учебные предметы -- учителя физической культуры -- физическое воспитание школьников -- школы -- школьники -- школьные предметы -- школьные уроки физической культуры -- школьные учителя физической культуры -- экспресс-анкетирование школьников
Аннотация: Отсутствие интереса к физической активности и новые модные тенденции в организации досуга подрастающего поколения, замена спортивных игр компьютерными ведет к изменению состояния здоровья подрастающего поколения в худшую сторону. В связи с этим возникает необходимость в изучении передовых технологий преподавания предмета "Физическая культура". Для обеспечения непрерывного образовательного процесса педагогов по физической культуре необходимо снабдить их доступом к современным компьютерным технологиям, обеспечить комфортное рабочее место, ежегодно закупать инновационное оборудование для занятий физической культурой. Целью работы была задача обоснования эффективности внедрения новых инновационных технологий на уроках физкультуры в общеобразовательной школе. Использование современных технологий, а именно метода экспресс-анкетирования, проведенного на личном компьютере или планшете учителя, позволило получить обратную связь от учеников в краткие сроки. По мнению авторов, использование предлагаемого метода анкетирования поможет преподавателю ускорить процесс рефлексии, оценки профессиональной деятельности.
Доп.точки доступа:
Левченкова, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент; профессор; заместитель заведующего кафедры по научно-исследовательской работе); Многоуровневый образовательный комплекс "Алые паруса"Алые паруса, многоуровневый образовательный комплекс
Найти похожие
|
6.
|
Крицкая, Н. Ф.
"Война бывает полезна главным образом побежденным... " [Текст] : (обобщающий урок по истории в X-XI классах) / Н. Ф. Крицкая, М. В. Петухова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 67-74 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- история войн -- учебные задания -- русско-японские войны -- школьные уроки -- Крымская война -- человеческий фактор -- сравнительные характеристики -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Описание целей и хода занятий на уроке по теме "Сравнение Крымской (Восточной) 1853-1855 гг. и русско-японской войн 1904-1905 гг. ": международная ситуация накануне войн, соотношение сил, ход войны, основные сражения, человек на войне, итоги и уроки войн.
Доп.точки доступа:
Петухова, М. В.
Найти похожие
|
7.
|
Гаврилов, Г. А.
Вопросы наглядного изучения истории культуры в школе [Текст] / Г. А. Гаврилов // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 19-22 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- история культуры -- наглядное обучение -- методы обучения -- учебные задания
Аннотация: Принципы наглядного обучения и примеры по осуществлению наглядного обучения истории отечественной культуры.
Найти похожие
|
8.
|
Рыльская, Е. А. (канд. психол. наук).
Воспитание жизнеспособности школьников [Текст] / Е. А. Рыльская // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 27-28 (6 назв. )
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- жизнеспособность личности -- жизнеспособная личность -- энергетический потенциал человека -- модальность сознания -- кросскультурное исследование -- специфические способности -- духовные способности -- воспитание жизнеспособной личности -- требования к школе -- направления воспитания -- компетентностный подход -- социальное воспитание -- школьные предметы -- воспитательный потенциал
Аннотация: О проблеме подготовки жизнеспособной личности.
Найти похожие
|
9.
|
Куркин, Е. Б. (кандидат педагогических наук).
Выбор предметов - камень преткновения нового стандарта [Текст] / Е. Б. Куркин // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 119-123. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- стандарты общего образования -- содержание образования -- школьные предметы -- стандарты второго поколения -- функции школы -- выбор предметов -- варианты обучения -- проекты школ -- организационно-деятельностные игры -- вариативное образование -- школы выбора предметов -- реальные школы -- организация учебного процесса -- старшеклассники
Аннотация: В статье описан опыт работы школы старшеклассников с выбором предметов в г. Урае Тюменской области.
Найти похожие
|
10.
|
Гликман, Иосиф Залманович (доцент; кандидат педагогических наук).
Выход из школьного тупика [Текст] / Иосиф Залманович Гликман // Народное образование. - 2011. - N 4. - С. 19-24. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- школьные реформы -- реформы образования -- школьные предметы -- школьные программы
Аннотация: О ситуации в школьном образовании в связи с новым проектом федерального образовательного стандарта.
Найти похожие
|
11.
|
Максаковский, В. П.
География остается за бортом [Текст] / В. П. Максаковский // География в школе. - 2011. - N 5. - С. 3-6. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
реформирование образования -- проекты -- школьные предметы -- географические дисциплины -- обязательные предметы -- развитие образования -- мобильное образование
Аннотация: О проекте Стандарта для старшей шклы и месте в нем географической дисциплины.
Найти похожие
|
12.
|
Госдуме предложили сделать ОПК обязательным школьным предметом [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 63
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- школьные предметы -- православная культура -- православие -- религия
Аннотация: Глава комитета Государственной думы по вопросам семьи, женщин и детей Е. Мизулина заявила, что в нижней палате парламента готовится законопроект, делающий "Основы православной культуры" (ОПК) обязательным школьным предметом. Мизулина заявила, что ожидает сопротивление введению ОПК в обязательную программу, особенно в тех регионах, где исповедуют неправославные религии.
Найти похожие
|
13.
|
Волков, Александр.
Детям до 16 лет запрещается: астрономия [Текст] / А. Волков // Знание-сила . - 2009. - N 9. - С. 7-13
. - ISSN 0130-1640ББК 22.6 + 22.6л9 + 74.26
Рубрики: Астрономия
Астрономия в целом
Планетарии
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
достижения астрономии -- школьные предметы -- учебные предметы -- исключение предмета -- астрономическое образование -- популяризация астрономии
Аннотация: Об исключении астрономии из курса школьной программы и низком астрономическом образовании в целом.
Найти похожие
|
14.
|
Крючкова, Елена Алексеевна.
Дидактический потенциал школьного предмета "история" как средство формирования российской гражданской идентичности старшеклассников [Текст] / Е. А. Крючкова // Преподавание истории в школе. - 2016. - № 5. - С. 59-64. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
история -- дидактический потенциал истории -- историческое образование -- школьные предметы -- российская гражданская идентичность -- формирование российской идентичности -- формирование гражданской идентичности -- воспитание -- социализация -- старшеклассники -- историко-культурные ценности
Аннотация: Особенности формирования российской гражданской идентичности средствами исторического образования в старшей школе.
Найти похожие
|
15.
|
Терюкова, Тамара Семеновна (кандидат экономических наук ; профессор).
Достоинства и недостатки междисциплинарного подхода в экономическом образовании [Текст] / Т. С. Терюкова // Экономика в школе. - 2011. - N 1. - С. 25-27
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- межпредметные связи -- междисциплинарные подходы -- школьные предметы -- экономическая деятельность -- экономическое образование
Аннотация: Установить межпредметные связи экономики можно практически со всеми школьными предметами, поскольку мир экономики, наполнен самыми разнообразными знаниями. Оцениваются возможности каждого школьного предмета в межпредметной связи с экономикой. Ученик косвенно попадает в орбиту экономических процессов, пытается ориентироваться в них по отдельным признакам, запоминает названия и отдельные свойства экономических объектов, характеристики субъектов экономической деятельности и т. д.
Найти похожие
|
16.
|
Павлютенко, А. И.
Естественно-научный эксперимент в организации работы с младшими школьниками [Текст] = Science experiment in organizing classes for primary school students / А. И. Павлютенко // Химия в школе. - 2020. - № 1. - С. 68-70 : рис. - Библиогр.: с. 70 (5 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
химия -- обучение химии -- преподавание химии -- окружающий мир -- начальные классы -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- младшие школьники -- естественно-научные эксперименты -- учебно-исследовательские опыты -- школьные предметы
Аннотация: Раскрываются дидактические и методологические особенности естественно-научного эксперимента в системе начального общего образования.
Найти похожие
|
17.
|
Фадеев, Г. Н. (профессор).
Естествознание против естественных наук [Текст] = Natural science versus chemistry, physics and biology / Г. Н. Фадеев, Н. Н. Двуличанская, Г. М. Карпов // Химия в школе. - 2019. - № 5. - С. 36-40 : табл. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественные науки -- естествознание -- учебные предметы -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- 10 класс -- 11 класс -- средние классы -- окружающий мир -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты обучения -- старшие классы -- ЕГЭ по химии -- единый государственный экзамен -- школьные предметы -- экспериментальные предметы -- преподавание естествознания
Аннотация: Особенности учебного предмета "Естествознание 10-11". Анализ проблемы и возможные последствия, связанные с его введением в школах.
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н. Н. (профессор); Карпов, Г. М.
Найти похожие
|
18.
|
Салмина, М. С.
Задания по историческим персоналиям конца XVI- первой половины XVII в. "УЗНАЙ КТО ЭТО" ( X кл. ) [Текст] / М. С. Салмина // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 13-16
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 16 в. кон.; 17 в.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- метод обучения -- учебные задания -- исторические деятели -- персоналии -- 10 класс
Аннотация: Предлагается набор заданий по историческим персоналиям конца 16 в.- 1-ой пол. 17 в., представляющие собой десять "портретов", состоящих из 10 характеристик каждой персоналии. Цель заданий - повторение и обобщение пройденного в школе материала.
Найти похожие
|
19.
|
Аверьянов, Ю. И.
Задачи и методические аспекты национально-регионального компонента обществоведческого образования [Текст] / Ю. И. Аверьянов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 28-35
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Россия
РФ
Российская Федерация
Свердловская область
Кл.слова (ненормированные):
среднее образование -- школьное образование -- школьные предметы -- региональный компонент -- гуманитарное образование -- обществознание -- национально-региональный компонент -- обществоведение -- история -- краеведение -- педагогическое краеведение
Аннотация: Сущность национально-регионального компонента обществоведческого образования определяется тем содержанием учебных планов и их реализацией, которые отражают особенности проявлений исторического и современного состояния жизни данного народа, края (региона). Сохраняя свою специфику, этот материал взаимодействует с федеральным, отображая общие проблемы и интеграция в мировое сообщество. Сочетание единичного, частного и общего в преподавании НРК обществоведческого образования должно развертываться на конкретном материале с учетом требований реальных социальных процессов и основных закономерностей общественной динамики.
Найти похожие
|
20.
|
Бикеева, А. С.
Задачи по математике должны воспитывать и развивать [Текст] / А. С. Бикеева // Воспитание школьников. - 2011. - N 10. - С. 21-27. - Окончание. Начало в N 9
. - ISSN 0130-0776ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- школьники -- ученики -- учащиеся -- задачи по математике -- математические задачи -- мыслительная деятельность -- обучение в школе -- средние школы -- общеобразовательные школы -- активизация мыслительной деятельности -- бесхозяйственность -- воспитание учащихся -- развитие учащихся -- МДО -- междисциплинарное обучение -- уроки -- школьные уроки -- предметы -- школьные предметы -- труд -- трудовое воспитание -- патриотизм -- учебные предметы -- учебные программы
Аннотация: Автор высказывает свою точку зрения на современные задачи по математике. По его мнению, задачи не активизируют мыслительную деятельность учащихся, а только тренируют примитивные механические действия по складыванию и перемножению чисел. Также в статье поднимается проблема междисциплинарного обучения и чему наша школа не учит детей совсем и чему их следовало бы учить обязательно.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный