Поисковый запрос: (<.>K=экономические знания<.>) |
Общее количество найденных документов : 77
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Осиповская, Анна Валериановна (канд. эконом. наук ; доц. каф. финансы и кредит).
Это сладкое словосочетание - потребительский кредит! [Текст] / А. В. Осиповская // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2 ; N 1/2. - С. 87-93. - (Финансовое приложение. - 2010. - N 1/2. - С. 87-93)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- потребительское кредитование -- потребительские кредиты -- кредитование физических лиц -- кредитные услуги -- целевые кредиты -- нецелевые кредиты -- ипотечное кредитование -- кредитные карты -- автокредиты -- студенческие ссуды
Аннотация: Специфика потребительского кредита состоит в том, что заемщиками выступают физические лица, берущие кредит на удовлетворение своих личных потребностей.
Найти похожие
|
2.
|
Калинина, Наталия Николаевна (д-р эконом. наук).
Экспериментальная работа по основам финансовой грамотности и потребительских знаний [Текст] / Н. Н. Калинина // Экономика в школе. - 2009. - N 3/4. - С. 48-55 : 2 рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономическая грамотность -- экономические знания -- экономическая компетенция школьников -- финансовая грамотность -- потребительские знания -- школьное экономическое образование -- практико-ориентированное обучение школьников -- экспериментальные работы
Аннотация: Исследования в сфере финансового и потребительского образования и просвещения выделяют проблему систематизированного внедрения научных и методических разработок в практику школьного образования как наиболее важную и актуальную. Активизация совместных усилий всех заинтересованных сторон по созданию экономической практико-ориентированной образовательной среды в школе - важная и своевременная задача.
Найти похожие
|
3.
|
Калинина, Наталия Николаевна (доктор экономических наук ; кандидат педагогических наук).
Экспериментальная работа в школе: поиск новых подходов [Текст] / Н. Н. Калинина // Экономика в школе. - 2010. - N 3/4. - С. 4-13. - Библиогр.:
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- педагогические эксперименты -- экспериментальные площадки -- актуальность экспериментов -- инновации образовательного пространства -- практико-ориентированное обучение школьников -- сетевое взаимодействие школ -- основы предпринимательской деятельности -- экономическая грамотность -- экономические знания
Аннотация: Внедрение нового вида образовательной деятельности - сетевого взаимодействия школ по формированию системы практико-ориентированного обучения школьников основам предпринимательской деятельности.
Найти похожие
|
4.
|
Сафронова, Людмила Михайловна (директор).
Экономическое образование школьников - основа их социализации [Текст] / Людмила Михайловна Сафронова // Народное образование. - 2011. - № 10. - С. 236-239
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Красноярск
Кл.слова (ненормированные):
экономическое образование -- экономические знания -- социализация учащихся -- трудовое воспитание -- правовое просвещение
Аннотация: Об организации образовательного процесса в средней школе N 85 города Красноярска, направленного на воспитание экономически грамотных членов общества.
Доп.точки доступа:
Средняя школа N 85
Найти похожие
|
5.
|
Терюкова, Тамара Семеновна (канд. эконом. наук).
Экономические компетенции: сущность, структура и место в системе ключевых компетенций [Текст] / Т. С. Терюкова // Экономика в школе. - 2009. - N 3/4. - С. 42-47
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- экономическая компетенция школьников -- экономические компетенции -- ключевые компетенции
Аннотация: Экономические компетенции определяются набором теоретических знаний и практических навыков, необходимых для встраивания в экономическую систему. Экономические компетенции имеют знаниевую основу и обеспечивают практический выход в навыки. Они определяют возможности реализации ученика в будущем как в профессиональной сфере, так и в частной жизни, таким образом, экономические компетенции выступают как средство, с помощью которого выстраивается траектория жизни, карьера. успех и т. д.
Найти похожие
|
6.
|
Калинина, Наталья Николаевна (д-р эконом. наук).
Экономическая практико-ориентированная образовательная среда и основы предпринимательства в школе [Текст] / Наталья Николаевна Калинина, Наталья Владимировна Топешкина // Экономика в школе. - 2008. - N 3. - С. 58-68
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- новый подход в обучении -- образовательная среда -- практико-ориентированная образовательная среда -- основы предпринимательства -- предпринимательская деятельность -- взаимопомощь школьного экономического образования -- партнерские отношения -- практические занятия школьников -- учебно-производственная практика
Аннотация: Это новый подход к организации обучения экономике и основам предпринимательства в школе. Школа не может собственными ресурсами в полном объеме обеспечить практическую составляющую обучения. В образовательное пространство постепенно вовлекаются заинтересованные в этом процессе стороны: профессиональные некоммерческие и общественные организации, управленческие, государственные и бизнес-структуры, профессиональные участники финансового рынка, вузы и колледжи города. Каждая сторона вносит свой вклад в организацию практико-ориентированного обучения школьников основам предпринимательства.
Доп.точки доступа:
Топешкина, Наталья Владимировна (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
7.
|
Терюкова, Тамара Семеновна (кандидат экономических наук; профессор).
Экономическая педагогика как процесс интеграции экономики и педагогики [Текст] / Т. С. Терюкова // Экономика в школе. - 2011. - № 2. - С. 50-55
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
экономическая политика -- предметные области знаний -- новые знаниевые объекты -- интеграция экономики и педагогики -- экономическая педагогика -- продуктивная деятельность -- педагогические принципы -- экономическое образование -- экономические знания -- экономическое мышление
Аннотация: Чтобы экономика и педагогика образовали новый знаниевый объект, новую научную область, необходимо выделить общие цели и интересы, "точки соприкосновения", на основе которых может произойти их объединение. Экономическая педагогика превращается в единственное средство, способное научить "правилам" работы с экономической информацией, критериям применимости и осознания ценности экономических знаний.
Найти похожие
|
8.
|
Белошапкина, Светлана Викторовна.
Экономика и дети. Конспект занятий в средней группе [Текст] : ознакомление с окружающим / С. В. Белошапкина // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 6. - С. 17-19
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
экономические воспитание дошкольников -- экономические знания -- воспитание детей -- конспекты занятий -- экономическая подготовка детей -- программы развития -- экономические игры -- подборки пословиц
Аннотация: Сегодняшнее молодое поколение живет в условиях перехода к рыночным отношениям, с их жестокими законами, с везде присутствующей рекламой, с растущим числом банков. Ребенок постоянно слышит новые слова, понятия, соприкасается с социальной действительностью, бытом, и у него возникает множество вопросов. И вот тут-то детский сад и родители должны помочь ребенку правильно осмыслить новые явления, слова и фразы. Очевидна необходимость системной целенаправленной работы с детьми по экономическому воспитанию.
Найти похожие
|
9.
|
Романова, М. Ю.
Экономика в системе учебных предметов [Текст] / Романова М. Ю. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 6 ; N 6. - С. 71-75. - Библиогр. в сносках. - (Экономика и право в школе. - 2011. - N 6. - С. 71-75)
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания экономики -- уроки экономики -- учебные предметы -- экономическое образование -- общеобразовательные школы -- экономические знания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- учебники по обществознанию -- обществоведческое образование -- образовательные стандарты -- учебные программы
Аннотация: Представлен анализ программ и учебников по обществознанию, цель которого - показать, как в содержании обществоведческого образования представлены экономические знания.
Найти похожие
|
10.
|
Краснянская, Е. Н. (канд. пед. наук; доцент).
Экономика [Текст] : интегрированное обучение аудированию и говорению на русском языке / Е. Н. Краснянская, А. Б. Ковалев // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 5. - С. 4-22 : цв. ил. - Библиогр.: с. 6 (7 назв. )
. - ISSN 0131-615XББК 81.2Рус + 74.58 + 74.26
Рубрики: Языкознание
Русский язык--США
Образование. Педагогика--США
Высшее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский как иностранный -- обучение РКИ -- экономические знания -- развитие речи -- страны -- зарубежные страны -- вузы -- военные вузы -- иностранные военные вузы -- обучение -- интегрированное обучение -- аудирование -- говорение -- наглядность -- упражнения -- комплексы упражнений -- уроки
Аннотация: Авторы рассматривают систему интегрированного формирования навыков и умений аудирования и говорения с максимальным использованием слуховой наглядности и ограниченным использованием зрительной наглядности. Приводится пример одного раздела учебника для обучения аудированию во втором триместре продвинутого курса РКИ Агентства по уменьшению угрозы при Министерстве обороны США в Военном институте иностранных языков США. Раздел состоит из четырех уроков, в каждом из которых представлены комплексы предтекстовых, текстовых и послетекстовых упражнений.
Доп.точки доступа:
Ковалев, А. Б. (канд. пед. наук; адъюнкт-профессор); Военный институт иностранных языков СШАМинистерство обороны США \агентство по уменьшению угрозы\; Агентство по уменьшению угрозы
Найти похожие
|
11.
| 372.8
Э 36
Экзаменационные билеты по экономике [Текст] // Экономика в школе. - 2007. - N 1. - Ст. 34-48. - Содержание: Билеты для школ, имеющих классы экономического профиля ; Билеты для общеобразовательных школ
. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- профильное обучение -- экономические знания -- экономическое мышление -- экзаменационные билеты -- экзамены по экономике -- проверка знаний
Аннотация: Примерные комплекты билетов по экономике, подготовлены с учетом обязательных минимумов содержания основного общего и среднего (полного) общего образования. Предлагаемый экзаменационный материал не зависит от конкретного учебника по предмету. В билеты с учетом профильного уровня, включены вопросы, не входящие в нормативные документы. В результате, сдающим экзамены по экономике, потребуется привлечение соответствующих учебников для школы и адресованной школьникам раскрывающей вопросы экономики.
Найти похожие
|
12.
|
Овчинникова, Елена Александровна (препод. каф. финансы и кредит).
Формируем страховую культуру граждан! [Текст] / Е. А. Овчинникова // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2 ; N 1/2. - С. 82-86. - (Финансовое приложение. - 2010. - N 1/2. - С. 82-86)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- страховая грамотность -- страховая культура -- страховые возмещения -- материальная защита -- страховые компании -- рынок страховых услуг
Аннотация: Страхование принадлежит к числу наиболее динамично развивающихся финансовых институтов экономики. Основной задачей страхования является предоставление средств в случае возникновения в них потребности.
Найти похожие
|
13.
|
Горбунова, Ольга Николаевна (кандидат экономических наук ; доцент ; учитель математики).
Формирование основ экономической грамотности на уроках математики [Текст] / О. Н. Горбунова // Экономика в школе. - 2011. - N 1. - С. 62-70. - Библиогр.: с. 70 (6 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика в школе -- эксперименты в образовании -- факультативные курсы -- задачи экономического содержания -- 5-6 классы -- экономические понятия -- экономическая культура -- экономические знания
Аннотация: Программа факультатива курса "Решение задач с экономическим содержанием" предлагает введение экономических понятий через решение задач. Программа построена на основе концентрической системы, что позволяет рассматривать одни и те же экономические понятия с учетом возраста и имеющихся базовых математических знаний. Предлагаются задания для 5-6 классов.
Найти похожие
|
14.
|
Морозова, Татьяна Александровна.
Финансовый рынок через призму закона [Текст] / Татьяна Александровна Морозова // Экономика в школе. - 2008. - N 3
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовый рынок -- финансовые услуги -- регулирование российского рынка -- финансовые законы
Аннотация: Язык закона сложен и прост одновременно. Сложность заключается в трудном восприятии длинных юридических формулировок, а простота - в однозначности каждой фразы. Именно это помогает найти решение в спорных вопросах и без труда наладить взаимоотношения между потребителем финансовых услуг и профессиональными участниками финансового рынка. Основные законы, регулирующие рынок финансовых услуг, а также разъяснения, чем они могут быть полезны потребителям.
Найти похожие
|
15.
|
Аксенов, Валерий Сергеевич (д-р эконом. наук ; проф. каф. финансы и кредит).
Финансово-экономические кризисы: мифы и реальность [Текст] / В. С. Аксенов // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2 ; N 1/2. - С. 55-63. - Аксенов, В. С. - (Финансовое приложение. - 2010. - N 1/2. - С. 55-63)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2008-2009 гг.; 20 в. кон. - 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- информационная экономика -- экономические мифы -- экономические кризисы -- финансово-экономические кризисы -- новые модели экономики -- трансформация современной экономики
Аннотация: Финансово-экономический кризис 2008-2009 годов развеял ряд устойчивых мифов, определявших парадигму социально-экономического развития человечества в конце XX- в начале XXI века. На повестку дня поставлен вопрос о поиске новой модели экономического роста.
Найти похожие
|
16.
| 371.3
Б 60
Бик С. И.
Финансовая грамотность - не роскошь, а средство выживания [Текст] / Бик С. И. // Экономика в школе. - 2007. - N 1. - Содержание: Россияне не любят планировать семейный бюджет ; Финансовый план - план на всю жизнь ; Как составить финансовый план ; Финансовая дисциплина лучше второй зарплаты ; Деньги любят счет и учет ; Деньги должны работать... но как? ; Научите детей сберегать - тратить они научатся сами
. - ISSN XXXX-XXXX. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
экономические знания -- финансовая грамотность -- основы финансовой грамотности -- финансовая культура -- финансовые планы -- составление финансовых планов -- дети -- семейное воспитание -- экономические методы воспитания -- деньги -- экономика
Аннотация: Размышления и рекомендации о необходимости изучения основ финансовой грамотности на уроках экономики, что должно способствовать формированию элементов новой финансовой культуры у старшеклассников.
Доп.точки доступа:
Светлана Ивановна; генеральный дир. НФ "Центр инвестиционного просвещения"
Найти похожие
|
17.
|
Думная, Наталья Николаевна (д-р. эконом. наук ; проф.).
Учебно-тематическое планирование и программа курса "Экономика" [Текст] / Н. Н. Думная // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 17-21. - 0; Учебно-тематический план курса "Экономика". - 0; Программа. - 0; Учебно-методическое обеспечение
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- программа курса -- 10 классы -- 11 классы
Аннотация: Программа предназначена для обучения основам экономических знаний учащихся 10-11 классов и предусматривает ознакомление учащихся с основами микро-, макро- и мировой экономики, а также предпринимательства и ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических концепций и законов.
Найти похожие
|
18.
| 371.3
З-12
Забелина Н. Ю.
Уроки коммерческой арифметики: что и зачем считали 150 лет назад [Текст] / Забелина Н. Ю. // Экономика в школе. - 2007. - N 1
. - ISSN XXXX-XXXX. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 19 в.
Кл.слова (ненормированные):
история экономики -- экономика -- экономические знания -- экономическая грамотность -- финансовые задачи
Аннотация: Середина XIX века - это начало промышленного переворота. Стране требовались квалифицированные кадры во всех сферах, прежде всего в торговле и промышленности. Образ неграмотного бородатого купца постепенно уходил в прошлое. Видя нехватку качественных современных пособий для торговых людей, А. Штейнгауз написал учебник "Купеческая арифметика". В учебнике можно было найти не только правила и примеры, но и полезные справочные материалы.
Доп.точки доступа:
Наталия Юрьевна; историк
Найти похожие
|
19.
|
Морозова, Татьяна Александровна.
Управляющие компании: что это такое и как с ними работать [Текст] / Т. А. Морозова // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - 0; Что такое УК?. - 0; Зачем нужны УК?. - 0; Как инвестируют средства государственная УК?. - 0; Как частная УК инвестирует средства вкладчиков?. - 0; Какое место занимает УК в новой пенсионной системе?. - 0; Чем инвестирование пенсионных накоплений отличается от "обычного" доверительного управления?. - 0; Что такое коллективное доверительное управление?. - 0; Как выбрать УК?. - 0; Кто контролирует деятельность УК?. - 0; На каких сайтах можно получить информацию о деятельности УК?
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовый рынок -- рынок ценных бумаг -- пенсионные реформы -- пенсионное будущее -- пенсионные накопления -- УК -- управляющая компания -- регулируемая деятельность -- нормативные документы
Аннотация: Управляющая компания - это профессиональный участник рынка ценных бумаг, который за определенное вознаграждение вкладывает средства инвесторов в активы компаний с заявленной инвестиционной целью. Роль профессионального управляющего для многих инвесторов трудно переоценить - это касается и управления личными финансами, и управления резервами пенсионных фондов.
Найти похожие
|
20.
|
Нестеренко, Юлия Николаевна (д-р эконом. наук ; зав. каф. финансы и кредит).
Уплата личных налогов - обязанность и искусство [Текст] / Ю. Н. Нестеренко // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2 ; N 1/2. - С. 64--72. - Библиогр.: с. 72 (4 назв. ). - (Финансовое приложение. - 2010. - N 1/2. - С. 64-72)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- налогообложение -- развитие системы налогообложения -- налогообложение личных доходов -- подоходный налог -- налоговые вычеты
Аннотация: Становление и развитие системы налогообложения физических лиц в России.
Найти похожие
|
21.
| 372.8
У 42
Указатель статей, опубликованных в журнале "Экономика в школе" и Школьном экономическом журнале в 2006 году [Текст] // Экономика в школе. - 2007. - N 1 ; Школьный экономический журнал. - 2007. - N 1. - С. 70-71. - Содержание: Библиотечка школьного учителя ; Основы потребительских знаний ; Ученые - учителям ; Учительская лаборатория ; Экономика плюс педагогика ; Экономические олимпиады и конкурсы
. - ISSN XXXX-XXXX. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 2006 г.
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьные учителя
Аннотация: Статьи, опубликованные в журнале в 2006 году.
Найти похожие
|
22.
|
Указатель статей, опубликованных в журнале "Экономика в школе" в 2007 году [Текст] // Экономика в школе. - 2008. - N 1/2 ; Школьный экономический журнал. - 2008. - N 1/2. - С. 115-116
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- преподавание экономики -- учителя экономики
Аннотация: В помощь школьному учителю - статьи, опубликованные в журнале в 2007 году.
Найти похожие
|
23.
|
Тест на знание Федеральных законов " О рынке ценных бумаг" и " Об акционерных обществах" [Текст] // Экономика в школе. - 2008. - N 3
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- проверка знаний -- тесты по экономике -- финансовая грамотность -- финансовые услуги -- рынок ценных бумаг -- акционерные общества
Аннотация: Любая сложная тема требует не только теоретической проработки, но и практических знаний. Благодаря комплексному подходу к изучению материал быстрее усваивается и запоминается. Законодательство можно назвать одной из самых сложных тем курса финансовой грамотности, но вместе с тем - самой важной и нужной потребителям финансовых услуг. Именно поэтому следует уделить ей особое внимание и серьезно проработать с учениками, разнообразить уроки экономики и помочь в усвоении материала сможет тест на знание федеральных законов.
Найти похожие
|
24.
|
Осиповская, Анна Валерьевна (кандидат экономических наук ; доцент).
Современные проблемы и перспективы развития розничного банкинга [Текст] / А. В. Осиповская // Экономика в школе. - 2011. - N 1 ; N 1. - С. 115-120. - (Финансовое приложение. - 2011. - N 1. - С. 115-120)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- банковские системы -- банковские услуги -- розничные банковские услуги
Аннотация: Развитие рынка розничных услуг тормозится низкой финансовой грамотностью населения. Традиционно востребованы вклады, коммунальные платежи, потребительские кредиты. Население отдает предпочтение расчетам наличными деньгами и не готово пользоваться сложными финансовыми продуктами.
Найти похожие
|
25.
|
Шигалева, Леся Михайловна (ст. препод. каф. финансы и кредит).
Семейный бюджет: совпадают ли наши желания с нашими возможностями [Текст] / Л. М. Шигалева // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2 ; N 1/2. - С. 94-101. - (Финансовое приложение. - 2010. - N 1/2. - С. 94-101)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- семейный бюджет -- формирование семейного бюджета -- финансовое планирование -- материальные возможности
Аннотация: Вопрос соотношения доходов и расходов рано или поздно встает перед каждой семьей, и каждая семья решает этот вопрос по-своему. В статье рассматривается, как с помощью финансового планирования, добиться того, чтоб наши возможности максимально совпадали с нашими материальными возможностями.
Найти похожие
|
26.
|
Федяшин, А.
Север Кореи учится капитализму [Текст] / Андрей Федяшин ; [цит. ] Владимир Кутахов // Эхо планеты. - 2007. - N 35. - С. . 14-15
ББК 66.3(4/8)
Рубрики: Политика--Внутренняя политика зарубежных стран
Корея
Северная Корея
КНДР
Корейская Народно-Демократическая Республика
Кл.слова (ненормированные):
северо-корейское общество -- экономические знания -- учеба высших чиновников -- словари -- толковые словари
Аннотация: В КНДР вышел толковый словарь "капиталистической терминологии".
Доп.точки доступа:
Кутахов, Владимир \.\
Найти похожие
|
27.
|
Бубнов, Анатолий.
С углубленной любовью к ученику [Текст] / А. Бубнов // Семья и школа. - 2011. - N 5. - С. 2-3
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
экономические знания -- экономическое воспитание -- школьники -- индивидуальные занятия -- мастерство педагогов -- экономические конкурсы -- экономические игры -- экономические ярмарки -- бизнес-фестивали -- способы получения информации -- школьное сотрудничество -- историческое воспитание -- День семьи
Аннотация: О жизни и учебе воспитанников 240-й московской школы.
Доп.точки доступа:
Общеобразовательная школа с углубленным изучением экономики N 240
Найти похожие
|
28.
|
Рассчитываем сами [Текст] // Экономика в школе. - 2007. - N 2
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- негосударственные пенсионные фонды -- пенсионные фонды -- пенсионное будущее -- пенсионные накопления
Аннотация: Почти все старшеклассники уверены, что до пенсии еще очень далеко, поэтому о ней думать не обязательно. Ведь именно далекая перспектива и дает повод разумному человеку задуматься о накопительной программе. В этом помогут помочь все те же пенсионные фонды, которые помимо работы с накопительной частью пенсии предлагают свои услуги по формированию "прибавки" к государственным выплатам. Причем чем дольше срок такого планирования, тем выше доход пенсионера. На уроке вместе с учениками можно оценить возможности граждан разных возрастных категорий по формированию дополнительного дохода.
Найти похожие
|
29.
|
Урванцева, Светлана Ефимовна (канд. эконом. наук).
Развитие школьного экономического образования на основе практико-ориентированной парадигмы [Текст] / С. Е. Урванцева // Экономика в школе. - 2009. - N 3/4. - С. 34-41. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экономика в школе -- экономические знания -- школьное экономическое образование -- практико-ориентированное обучение школьников -- практико-ориентированная парадигма -- модель формирования компетентности школьников -- экономическая компетенция школьников -- методическая концепция
Аннотация: Построение образования с учетом практико-ориентированной парадигмы становится стратегическим направлением развития школьного экономического образования. Чтобы установить и реализовать взаимосвязь теоретического и практического аспектов обучения экономике в школе, разработана модель формирования компетентности старшеклассников. Рассматриваются наиболее важные компоненты модели: цели, задачи, объект, концепция содержания социально-экономического образования и методическая концепция.
Найти похожие
|
30.
|
Блидман, Дмитрий Леонидович (учитель экономики).
Профильное обучение и поведение потребителя [Текст] / Д. Л. Блидман // Экономика в школе. - 2012. - № 2. - С. 21-29
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
источники экономических знаний -- планы уроков -- потребители -- экономика в школе -- экономическая грамотность -- экономические знания
Аннотация: Представлены разработанные планы уроков по теме "Теория потребительского поведения".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный