Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Полнотекстовая база ВКР (1)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональная регуляция<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бардышевская М. К.
Заглавие : Невербальная коммуникация у детей с нарушениями общения и эмоциональной депривацией
Серия: Возрастная и педагогическая психология
Место публикации : Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С.33-42. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 42 (9 назв. )
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): развитие базальных эмоций--диагностика невербальных коммуникаций--эмоциональная депривация--эмоциональная регуляция--дети с нарушениями общения--аутизм--детский аутизм
Аннотация: Обсуждаются проблемы развития и диагностики невербальной коммуникации у детей 3-7 лет с нарушениями общения и эмоциональной депривацией. Даны результаты качественного анализа данных структурированного наблюдения (видеоматериалов) за невербальной коммуникацией этих детей в условиях диагностического исследования с определенным набором эффективных нагрузок, включающим пробные психотерапевтические воздействия. Выделены типы нарушений невербальной коммуникации на основе ее изменений, динамики эмоциональной регуляции и речевого общения в ходе обследования, с учетом вида эмоциональной депривации. Дан анализ соотношения инфантильных, возрастных и искаженных форм невербальной коммуникации при разных типах ее нарушений.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бардышевская М. К.
Заглавие : Уровневая модель развития аффективно-поведенческих комплексов
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С.68-77. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 77 (23 назв.)
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети--поведение--привязанности--эмоции--модели эмоциональной регуляции--символическая активность--эмоциональная регуляция--аффективно-поведенческие комплексы--аффективные срывы
Аннотация: Обозначены источники, проблемы и направления развития уровней модели эмоциональной регуляции. Представлен рабочий вариант модели, в которой рассматривается уровневое развитие целостных аффективно-поведенческих комплексов, а не только механизмов регуляции эмоций. Такое развитие понимается как дифференциация и иерархическая организация типов поведения, соответствующих им эмоциональных состояний и символической активности. Даются основные определения и описываются особенности реализации аффективно-поведенческих комплексов на разных уровнях.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Разумникова О. М.
Заглавие : Влияние индуцированных эмоций на креативность
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2013. - № 2. - С.93-103. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 103 (23 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.4
Предметные рубрики: Психология
Отраслевая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): креативные способности--креативность--эмоциональная регуляция--нейротизм--эмоциональный интеллект--студенты--студенты-математики
Аннотация: Изучено влияние изменений настроения, вызванных просмотром слайдов разного эмоционального содержания, на психометрические показатели креативности студентов с учетом уровня их нейротизма и эмоционального интеллекта. Установлено, что при индукции негативных эмоций беглость генерации идей снижается при тестировании образной креативности вне зависимости от специальности студентов, а вербальной беглости - только у студентов-математиков. Индукция положительных эмоций вызвала снижение вербальной оригинальности у математиков и ее повышение в группе студентов-психологов. Личностные особенности в большей степени связаны с показателями креативности в ситуации предварительного тестирования до эмоциогенного воздействия: эмоциональный интеллект положительно связан с образной беглостью, а нейротизм - негативно с вербальной беглостью в группе математиков. При индукции положительных эмоций большим значениям эмоционального интеллекта соответствовали большие значения вербальной беглости. Разная факторная структура показателей образной и вербальной креативности при индукции позитивного и негативного настроения в группах студентов-математиков и психологов свидетельствует о разных стратегиях организации творческого мышления в этих группах.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рассказова, Елена Игоревна (кандидат психологических наук; доцент; младший научный сотрудник)
Заглавие : Роль нарушений когнитивной и эмоциональной регуляции в возникновении соматических симптомов
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С.87-97. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 96-97 (33 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Предметные рубрики: Психология
Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): соматоформные расстройства--психическая саморегуляция--нарушения психической саморегуляции--соматосенсорная амплификация--формирование соматических симптомов--когнитивная регуляция--эмоциональная регуляция
Аннотация: Рассматриваются три вида нарушений психологической регуляции, которые могут вызывать формирование необъясненных соматических симптомов: нарушения телесной, когнитивной и эмоциональной регуляции. Во всех трех случаях речь идет о дезинтеграции различных компонентов или механизмов в психике человека, приводящих к формированию соматических симптомов. Ограничения, возникающие при попытках интеграции различных моделей, связаны с неясностью соотношения разных типов нарушения регуляции в этиологии и патогенезе соматоформных расстройств (параллельные, сопряженные нарушения или доминирование одного из нарушений).
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Веракса Н. Е. (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник), Веракса А. Н.
Заглавие : Проблема средств в образовательных программах для детей дошкольного возраста
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2018. - № 4. - С.43-51. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 51 (24 назв.)
УДК : 373.2
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольный возраст--дошкольники--образовательные программы--зона ближайшего развития--психическое развитие--средства образовательных программ--развитие речи--речевое развитие--речевое опосредствование--познавательные способности--развитие познавательных способностей--познавательное развитие--регуляция поведения--эмоциональная регуляция--эмоциональная сфера--развитие эмоциональной сферы--произвольное поведение--саморегуляция
Аннотация: В статье описаны подходы к пониманию форм опосредствования, которые используются в образовательных программах для детей дошкольного возраста. Использование средств анализируется в различных сферах (развитие речи, познавательное развитие, развитие произвольности) на примерах конкретных образовательных программ.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)