Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональные переживания<.>) |
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Сунтеева, Ж. (пед.-психолог). Психотехническая методика снижения негативных эмоциональных переживаний и высокой тревожности [Текст] / Ж. Сунтеева> // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 70-81. - Библиогр. в тексте
ББК 88.492 Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): психологи -- психотехнические методики -- эмоциональные переживания -- негативные переживания -- тревожность -- животные -- несуществующие животные -- рисунки -- беседы -- эффективность методики Аннотация: Материал для психолога по использованию и проведению психотехнической методики, позволяющей снять негативные эмоциональные переживания и тревожность.
Найти похожие
|
2.
|
Сунтеева, Ж. В. Работа с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью [Текст] / Ж. В. Сунтеева> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 147-155
ББК 88.8 Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): негативные эмоции -- эмоциональные переживания -- эмоции -- тревожность -- высокая тревожность -- психотехника -- методики психотехники -- психотехнические методики -- рисунки -- арттерапия -- психологи -- фиксированные эмоциональные переживания -- эмоциональное напряжение -- дети -- младшие школьники -- подростки -- школьники Аннотация: Представлена психотехническая методика, используемая в работе с негативными эмоциональными переживаниями и высокой тревожностью, в основе которой заложена методика "несуществующее животное" в дополнительных вариантах.
Найти похожие
|
3.
|
Алиева, С. А. (канд. пед. наук, доц.). Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьникого возраста [Текст] / С. А. Алиева> // Начальная школа. - 2007. - N 9. - С. . 17-20
ББК 74.200 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- младший школьный возраст -- ученики -- учащиеся -- дети -- воспитание патриотизма -- патриотизм -- патриотическое воспитание -- патриотические чувства -- нравственные чувства -- нравственное воспитание -- психологические предпосылки -- педагогические предпосылки -- предпосылки воспитания -- эмоциональные переживания -- эмоции Аннотация: О психолого-педагогических предпосылках, способствующих воспитанию у детей нравственных чувств, к которым относится чувство патриотизма. Одной из предпосылок является то, что в младшем школьном возрасте эмоциональные переживания приобретают более глубокий и устойчивый характер.
Найти похожие
|
4.
|
Здоровье. Часто раздражаетесь, рано постареете [Текст]> // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 7. - С. 44
. - ISSN 0132-1609ББК 28.707.3 Рубрики: Биология Физиология человека Кл.слова (ненормированные): старость -- эмоциональные переживания -- раздражительность -- пожилые люди Аннотация: Чрезмерная раздражительность, отрицательные социальные взаимодействия воздействуют на иммунную систему, способствуют патологическим процессам в организме.
Найти похожие
|
5.
|
Завельский, Ю. В. Педагогическая оценка: мотивационная функция, механизмы оценивания [Текст] / Завельский Ю. В.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 5. - С. 93-98 : фот.
. - ISSN 1999-5814ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназии -- оценки -- учащиеся -- мотивация -- оценивание -- опросы -- педагогическая оценка -- переживания -- аттестация учащихся -- отметки -- эмоциональные переживания -- мотивационная функция -- проблема накопления оценок Аннотация: О проблеме аттестации учащихся. Функция отметки.
Найти похожие
|
6.
|
Щелканова, Е. А. (психолог). Программа социально-психологического сопровождения лиц старшего и позднего возраста [Текст] : (практика реализации в комплексном центре социального обслуживания населения) / Е. А. Щелканова> // Работник социальной службы. - 2009. - N 6. - С. 84-96 : табл. - Библиогр.: с. 96 (9 назв. )
ББК 88.37 Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): пожилые люди -- старость -- старение -- социальное благополучие -- психологическая помощь -- старший возраст -- социальное сопровождение -- психологическое сопровождение -- социальная адаптация -- психологическая адаптация -- реабилитационные программы -- социальные программы -- тревога -- эмоциональные переживания -- самооценка Аннотация: О понятии, типах старости и особенностях психологической помощи пожилым людям. Модель нормального психического развития в позднем возрасте.
Найти похожие
|
7.
|
Ходакова, Л. А. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых школьников [Текст] / Л. А. Ходакова, О. В. Вареничева> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 56-65 : ил.
ББК 88.48 Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): школьники -- умственная отсталость -- эмоции -- чувства -- эмоциональное развитие -- диагностика -- эксперименты -- психокоррекционные занятия -- мимика -- жесты -- интонация -- голос -- эмоциональная выразительность -- эмоциональные переживания -- конфликты Аннотация: О результатах экспериментального исследования, которое подтвердило, что с помощью специально организованных психокоррекционных занятий возможно расширение диапазона эмоциональных проявлений умственно отсталых подростков.
Доп.точки доступа: Вареничева, О. В. Найти похожие
|
8.
|
Камышева, Жанна Владимировна. Влияние социально-психологических особенностей младших школьников на эмоциональные переживания в ситуации успеха-неуспеха [Текст] = Influence socio-psychological special junior schoolchild on the emotion feeling in the situation success-unsuccess / Ж. В. Камышева> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 10-19. - Библиогр. в сносках: 11 назв.
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): социально-психологические особенности -- младшие школьники -- эмоциональные переживания -- успех -- неуспех -- ситуация успеха-неуспеха -- эмоциональная сфера -- экспериментальные исследования -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- уровень притязаний -- стили семейного воспитания -- семейное воспитание -- эмоциональные реакции Аннотация: Автором рассмотрены современные подходы к изучению эмоциональной сферы в рамках системного анализа личности человека. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей эмоционального реагирования младших школьников в ситуации успеха-неуспеха, обоснована взаимосвязь эмоциональности с мотивационной направленностью ребенка.
Найти похожие
|
9.
|
Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук). Эстетическое начало в обучении основам наук [Текст] / Р. Н. Щербаков> // Педагогика. - 2010. - N 7. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51 (9 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.200 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика воспитания Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- обучение -- эстетическое начало -- обучение физике -- красота физических явлений -- эстетическое воспитание -- красота науки -- эстетическое восприятие -- эмоциональные переживания -- труды ученых -- культурная ценность Аннотация: Восприятие прекрасного в обучении точным наукам позволяет на примере красоты явлений и процессов природы, их законов и теорий формировать у учащихся эстетические ценности, а через них приобщать к изучению основ научного знания.
Найти похожие
|
10.
|
Егоренкова, Ирина Ивановна. Деятельность педагога-психолога по адаптации первокурсников [Текст] / И. И. Егоренкова, Е. М. Манакина> // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 6. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.)
. - ISSN 1990-679XББК 74.57 Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): педагоги-психологи -- первокурсники -- адаптация первокурсников -- адаптационные периоды -- эмоциональные переживания -- коммуникативные особенности Аннотация: В адаптационном периоде, который переживают первокурсники системы СПО, значительно проявляются индивидуальные особенности подростков. Наиболее ярко видны эмоциональные переживания и коммуникативные особенности студентов.
Доп.точки доступа: Манакина, Екатерина Михайловна Найти похожие
|
|
|