Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=японские высказывания<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Стрижак, Ульяна Петровна (кандидат педагогических наук; доцент)
Заглавие : Когнитивный подход в иноязычном образовании
Параллельн. заглавия :Cognitive approach in foreign language education
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2021. - №3. - С.81-90. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 88-89 (14 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 378 + 372.8
ББК : 74.58 + 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--иностранные языки (образование)--иноязычное образование--исследования--когнитивная лингвистика--когнитивная структура текстов--когнитивный подход--коммуникативные неудачи--лингводидактика--лингвокогнитивный подход--обучение японскому языку--переводы--художественные тексты--школьное обучение--языковая личность--японская языковая действительность--японские высказывания--японский язык (образование)
Аннотация: В статье обосновывается необходимость разработки методической концепции, реализующей лингвокогнитивный подход к обучению иностранному языку, в рамках которой языковые единицы будут изучаться как средства объективации окружающей действительности. На примере изучения японского языка описываются особенности когнитивной интерпретации отдельных грамматических явлений и рассматривается необходимость их интеграции в образовательном процессе.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)