Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>S=Образование. Педагогика -- Франция -- Финляндия, 21 в. нач.<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Мурюкина Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент), Челышев К. А.
Заглавие : Теория и практика синтеза медиакритики и медиаобразования в Финляндии и Франции
Серия: Образование за рубежом
Место публикации : Alma mater. - 2015. - № 11. - С.90-94. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
Примечания : Библиогр.: с. 94 (8 назв.)
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Франция --Финляндия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--медиаобразование--медиакритика--синтез--школьники--студенты--медиаграмотность--медиатексты
Аннотация: Представлен анализ практической реализации проблемы синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в Финляндии и Франции. Проанализировано состояние медиакритики и медиаобразования в рассматриваемых странах, определены основные направления этого вида образования, тенденции их развития. Выявлено, что ученые и педагоги двух ведущих европейских стран в области медиаобразования — Франции и Финляндии — уделяют большое внимание синтезу медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов. Однако, наряду с достижениями в области медиаобразования во Франции и Финляндии, выявлен и ряд проблем, которые затрудняют активное внедрение медиаобразования в учебные дисциплины. К таковым можно отнести отставания учебного процесса в школах от быстрых темпов развития медиатехнологий, отсутствие действующих школьных медиаобразовательных программ в качестве отдельного учебного предмета и др.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)