Поисковый запрос: (<.>S=Общая педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 698
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Соловьева, Н. В.
Становление профессиональной компетентности заместителя заведующего ДОУ в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / Н. В. Соловьева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 4. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв. )
ББК 74.00 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная компетентность -- повышение профессионального мастерства -- повышение квалификации -- курсовая подготовка -- межкурсовая подготовка -- курсы повышения квалификации -- методическая работа -- сетевое взаимодействие -- заместители заведующего -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады
Аннотация: Курсовая и межкурсовая подготовка вновь назначенных заместителей заведующего ДОУ, где первая обеспечивается курсами повышения квалификации, а вторая осуществляется в методической работе, организованной на принципах сетевого взаимодействия.
Найти похожие
|
2.
|
Гуськова, М. В. (кандидат технических наук).
Количественные и качественные исследования в образовательной эвалюации [Текст] / М. В. Гуськова // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 23-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- управление качеством образования -- эвалюация -- образовательная эвалюация -- педагогические измерения -- количественные измерения -- качественные измерения -- методология эвалюации -- кодирование -- открытое кодирование -- компетентностный подход -- компетенции -- осевое кодирование -- избирательное кодирование
Аннотация: Представлены проблемы совмещения количественных и качественных данных в эвалюации.
Найти похожие
|
3.
|
Ильин, Г. Л. (доктор педагогических наук; профессор).
Сюжетное мышление как основа современного образования [Текст] / Г. Л. Ильин // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная культура -- проективное образование -- сюжетное мышление -- проективное мышление
Аннотация: В статье речь идет о развитии сюжетного мышления, которое выступает одной из основных задач проективного образования.
Найти похожие
|
4.
|
Корсак, К. В. (доктор философских наук, заведующий отделом Института высшего образования Национальной академии педагогических наук Украины).
Идея ноопедагогики - мечта или основа глобального мегапроекта? [Текст] / К. В. Корсак // Alma mater. - 2013. - № 4. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30 (10 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина, 21 в. нач.
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- нообщество -- ноотехнологии -- классическая педагогика -- ноопедагогика -- вузы -- университеты -- ноопроекты -- педагогика
Аннотация: Доказана необходимость превращения академической педагогики в ноопедагогику. Указано, что совершенство классической педагогики стало главной причиной провала множества инноваций в обучении и воспитании. Предложен план создания и применения ноопедагогики на базе достижений точных и гуманитарных наук ХХ века.
Найти похожие
|
5.
|
Колесников, А. К. (кандидат физико-математических наук).
Мягкие и жесткие модели образовательных систем: исследование причинности [Текст] / А. К. Колесников, И. П. Лебедева // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 152-159. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
исследования причинности -- математические методы -- причинно-следственные связи -- причинные связи -- образовательные системы -- модели образовательных систем -- мягкие модели -- жесткие модели -- обучаемость -- уровни обучаемости -- математические модели -- методики анализа причинности
Аннотация: В статье рассматривается исследование причинности на основе математического моделирования образовательных систем.
Доп.точки доступа:
Лебедева, И. П. (доктор педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
6.
|
Право и образование [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 5. - 3-я с. обл. : фото
. - ISSN 1998-1740ББК 76.02 + 74.00
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- право -- образование -- правовые знания
Аннотация: О журнале "Право и образование", тематика, контактные телефоны, подписные индексы.
Найти похожие
|
7.
|
ОБЖ. Основы безопасности жизни [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 5. - 2-я с. обл.
. - ISSN 1998-1740ББК 76.02 + 74.00
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
экология -- чрезвычайные ситуации -- журналы -- безопасность жизнедеятельности
Аннотация: О журнале "ОБЖ. Основы безопасности жизни", тематика, контактные телефоны, подписные индексы.
Найти похожие
|
8.
|
Профильная школа [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 2. - 2-я с. обл. : фот.
. - ISSN 1998-1740ББК 76.02 + 74.00
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- профильное обучение -- профильная школа -- профильное образование -- образование -- школы
Аннотация: О журнале "Профильная школа", тематика, контактные телефоны, подписные индексы.
Найти похожие
|
9.
|
Гриценко, Л. И.
Интегративные процессы в современном образовании: проблемы воспитания целостного человека [Текст] / Л. И. Гриценко // Интеграция образования. - 2012. - № 4. - С. 58-63. - Библиогр.: с. 63 (7 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.00 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
интегративное обучение -- интегративные подходы -- интегративные процессы -- интеграция содержания образования -- проблемы воспитания -- синергетика -- системное мышление -- современное образование -- формы интеграции -- целостность человека
Аннотация: Раскрываются методологические основы появления интеграционных процессов в современном образовании, сущность и функции интеграции в обучении. Дается психологическая трактовка понятия "целостный человек", который выступает целью интегративного образования. Характеризуются основные формы интеграции в образовании.
Найти похожие
|
10.
|
Загвязинский, Владимир Ильич (академик; профессор; доктор педагогических наук; заслуженный деятель науки РФ; заведующий кафедрой).
Современная образовательная ситуация и задачи модернизации российского образования [Текст] / В. И. Загвязинский // Российское образование. - 2012. - № 5. - С. 3-8
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- образование в современном мире -- образовательная политика России -- образовательная система -- российское образование -- современное образование
Аннотация: Кризисная ситуация в образовании, его "догоняющий", а не опережающий по отношению к социально-экономическому состоянию общества характер во многом обусловлены неверным пониманием истинных целей и желаемых результатов образования, личностных, социальных, экономических и культуросозидающих критериев его эффективности. Нужно использовать возможности коррекции социальной политики развития образования, чтобы добиться гармонизации стратегических установок, реальной политики и практики модернизации образовательной системы России.
Найти похожие
|
11.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Вот кого слушать надо! [Текст] : десять сюжетов с комментарием. Вып. 2 ; Раздел второй / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 154-158
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- политика телеканалов -- развитие ребенка -- развитие детей
Аннотация: Приводятся примеры, иллюстрирующие тезис о том, что дети способны чувствовать и понимать жизнь и искусство несравненно глубже и тоньше, чем думают взрослые. Просто дети понимают и чувствуют по-своему, и не всегда могут внятно об этом рассказать.
Найти похожие
|
12.
|
Ермаков, Д. С. (доктор педагогических наук).
Образование для устойчивого развития в РФ [Текст] / Д. С. Ермаков // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОУР -- образование для устойчивого развития -- устойчивое развитие -- стратегии ОУР -- ОУ -- образовательные учреждения -- качество ОУР -- критерии качества ОУР -- качество обучения -- образовательная политика -- управление образованием -- внешние связи -- экологичные технологии -- экологическая культура
Аннотация: В статье представлена экспертная оценка прогресса в области образования для устойчивого развития (ОУР) для Российской Федерации. Сформулированы критерии качества ОУР на уровне образовательного учреждения.
Найти похожие
|
13.
|
Введенский, В. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Регулятивность в образовании как важнейшая проблема психолого-педагогических наук [Текст] / В. Н. Введенский // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 28-36. - Библиогр.: с. 36 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- компетентностный подход -- социальный заказ -- психика личности -- компетентностная парадигма -- регулятивная компетенция -- моральные ценности -- мораль -- регулятивные функции морали -- педагогическая культура -- профессиональная педагогическая культура -- профессиональная культура педагогов -- профессиональная этика педагогов -- профессионально-педагогическая этика
Аннотация: В статье показано, что регулятивность в образовании выступает, с одной стороны, основной причиной сложившегося кризисного состояния образования, а с другой - основой и очень сложной подсистемой социального заказа системе образования. Рассмотрены особенности перехода образования к компетентностной парадигме, а также специфика регулятивной компетенции обучающихся.
Найти похожие
|
14.
|
Хухлаев, Олег Евгеньевич.
Интеграция мигрантов в образовательной среде: социально-психологические аспекты [Текст] / О. Е. Хухлаев, И. М. Кузнецов, М. Ю. Чибисова // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 3. - С. 5-17. - Библиогр. : с. 15-16 (31 назв.)
. - ISSN 1814-2052ББК 74.00 + 60.74
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Демография
Демографическая политика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция мигрантов -- аккультурация -- психологическая адаптация -- мигрантофобия -- беженцы -- дети-мигранты
Аннотация: Представлены результаты анализа вопроса интеграции детей-мигрантов в образовательную среду. Рассматриваются риски и ресурсы миграции для системы образования.
Доп.точки доступа:
Кузнецов, И. М.; Чибисова, Марина Юрьевна
Найти похожие
|
15.
|
Романов, К. В. (доктор философских наук; профессор; заведующий кафедрой).
Риски в развитии образования: философский взгляд [Текст] / К. В. Романов // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (21 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие образования -- философские размышления -- риски философских размышлений -- педагогическое философствование -- бытие -- фундаментальность образования -- предметность обучения -- метатеоретическое знание -- метазнание -- философская методология -- онтологический подход -- гносеологический подход -- идеал идентичности личности -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- психолого-педагогическое сопровождение -- управление образованием -- философия управления образованием -- маркетинговые исследования образования
Аннотация: В статье раскрывается философский смысл вопроса о значимости для человека развития образования. Указаны семь рисков в развитии образования.
Найти похожие
|
16.
|
Орлов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; заведующий кафедрой).
Специфика современного педагогического знания [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2013. - № 8. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 13-14 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогические исследования -- педагогическая наука -- методология педагогики -- образовательные проекты -- образовательные инициативы -- утопии -- педагогическая мифология -- мифологизация педагогического знания -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- проблемы воспитания -- воспитание -- децентрализация педагогического знания -- научное педагогическое знание -- философия науки -- термины педагогики -- педагогическая терминология -- понятийно-терминологический аппарат -- концептуализация педагогических знаний -- SWOT-анализ
Аннотация: В статье показаны такие особенности современного педагогического знания, как его утопичность, мифологизированность, децентрализация. Кроме того, обоснована необходимость на междисциплинарной основе концептуализировать педагогические знания путем инвентаризации и систематизации понятийно-терминологического аппарата педагогики.
Найти похожие
|
17.
|
Моложавенко, Вера Леонидовна.
Методологические основания педагогической концепции подготовки инновационных кадров в региональном университетском комплексе [Текст] / Вера Леонидовна Моложавенко // Ректор ВУЗа. - 2013. - № 7. - С. 50-57 : 6 фот. - Библиогр.: с. 57 (13 назв.)
. - ISSN 2074-9619ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методология педагогики -- инновационные кадры -- педагогические нововведения -- подготовка кадров -- высшее образование -- психология управления -- инновационные технологии -- педагогическая наука
Аннотация: Данная публикация дает возможность выявить основные функции, которые выполняет методология педагогики.
Найти похожие
|
18.
|
Джига, Надежда Дмитриевна (кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Акмеология созидания продуктивного субъекта образования [Текст] / Н. Д. Джига // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 2, ч. 1. - С. 149-156 : табл. - Библиогр.: с. 156 (5 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
акмеология -- акмеологическая концепция -- субъекты образования -- образовательный процесс
Аннотация: Об акмеологической концепции созидания и самосозидания продуктивного субъекта образования.
Найти похожие
|
19.
|
Парфенова, А. В.
Принципы отбора содержания контрольно-измерительных материалов на основе деятельностного подхода к обучению [Текст] / А. В. Парфенова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 3. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60 (6 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- вариативные задания -- деятельностный подход -- контрольно-измерительные материалы -- учебная деятельность -- учебные действия
Аннотация: В статье рассматриваются особенности разработки содержания контрольно-измерительных материалов (КИМ) по информатике основной школы на основе деятельностного подхода. Предложены принципы отбора содержания КИМ с учетом требований ФГОС ООО к образовательным результатам по информатике.
Найти похожие
|
20.
|
Коршунова, Н. Л. (кандидат педагогических наук).
Понятие методологии педагогики в прошлом и настоящем [Текст] / Н. Л. Коршунова // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 12-20. - Библиогр.: с. 20 (14 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методология педагогики -- трактовки методологии педагогики -- методология науки -- методология педагогической практики -- методологические знания -- деятельностный аспект -- рефлексивное сознание
Аннотация: В статье представлена и подробно охарактеризована динамика трансформации понятия методология педагогики в логике движения от классической к неклассической и от нее - к постнеклассической научной рациональности. Выявлены эволюционные характеристики определений понятия методологии педагогики, даваемых в различные периоды различными авторами.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный