Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Психология -- Россия<.>)

Общее количество найденных документов : 189
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Марцинковская, Т. Д.
Густав Шпет - сын своего времени и наш современник [Текст] : к 130-летию со дня рождения Г. Г. Шпета / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 65-71. - Библиогр.: с. 71 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9(091)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--Россия
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
методология -- внутренняя форма слова -- переживание -- идентичность -- философы -- русские философы
Аннотация: Анализируются методологические основания разных аспектов творческого наследия Г. Г. Шпета, доказывается созвучность его исследований проблемам, стоящим перед психологией в настоящее время, раскрываются пути проникновения его идей в современную гуманитарную науку.

Доп.точки доступа:
Шпет (философ ; 1879-1938 гг.) \г. Г.\

Найти похожие

Осознание собственной болезни как проблема в патопсихологии [Текст] / В. П. Иржевская [и др. ] // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 56-64. - Библиогр.: с. 63-64 (37 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:616

ББК 88.48
Рубрики: Психология--Россия
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
психически больные -- психические заболевания -- психические расстройства -- осознание психической болезни -- осознание собственной болезни -- инсайт -- инсайтное мышление -- внешняя картина болезни
Аннотация: Представлен современный подход к исследованию осознания собственной психической болезни в патопсихологии. Обосновывается необходимость введения в категориальный аппарат отечественной клинической психологии операционального понятия "инсайт". Впервые анализируется нетрадиционное содержание понятия "инсайт" в современной патопсихологии. Демонстрируются возможности использования теоретических и методологических разработок теории деятельности А. Н. Леонтьева для расширения и укрепления общепсихологических основ исследования осознания собственной болезни. Предлагается обоснование теоретической модели осознания собственной болезни (инсайта), включающей в себя "чувственную ткань", "значение" и "личностный смысл" психической болезни.

Доп.точки доступа:
Иржевская, В. П.; Морозова, М. А.; Рупчев, Г. Е.; Тхостов, А. Ш.; Леонтьев (психолог) \а. Н.\

Найти похожие

Денн, М.
Эстетика Г. Г. Шпета и его критика русского футуризма [Текст] / М. Денн // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 82-87. - Библиогр.: с. 87 (6 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9(091)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--Россия
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
эстетика -- психологизм -- эмпирическая психология -- футуризм -- русский футуризм
Аннотация: Дается интерпретация взглядов Г. Г. Шпета на эстетику, развиваемая им в разных работах. Исследуется способ критического анализа Г. Г. Шпета, рассматривающего вопросы искусства в неразрывной связи с психологией и философией. Обсуждается его творческая критика кантианства и неокантианства.

Доп.точки доступа:
Шпет (философ ; 1879-1938 гг.) \г. Г.\; Кант, Иммануил (философ ; 1724-1804 гг.) \и.\

Найти похожие

Завьялов, Н.
Развитие понятия "внутренняя форма слова" Г. Г. Шпета в когнитивных науках [Текст] / Н. Завьялов // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 97-102. - Библиогр.: с. 103 (10 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9(091)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--Россия
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
внутренняя форма слова -- когнитивный процесс -- социальное значение -- биологическое значение
Аннотация: Анализируются два ключевых понятия - "порождение вариативности" и "внутренняя форма слова". Второе понятие основывается на работах Г. Г. Шпета, в которых рассмотрено функционирование вербального языка и языков вообще, создающих континуум знаний. Порождение вариативности связывается с современными когнитивными исследованиями и анализом восприятия поз тела, отрефлексированных в их социальном значении (во внутренней форме слова) и биологическом значении, в том числе и в связке "тело-мозг".

Доп.точки доступа:
Шпет (философ ; 1879-1938 гг.) \г. Г.\

Найти похожие

Штайнер, П.
Уж не пародия ли он? [Текст] / П. Штайнер // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 88-96. - Библиогр.: с. 96 (25 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9(091)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--Россия
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
символизм -- теоретическая эстетика -- позитивизм
Аннотация: Статья посвящена анализу "Эстетических фрагментов" Г. Г. Шпета. исследуется как явный, так и скрытый смысл этого произведения, особенно его третьей части, в которой Г. Г. Шпет пародирует эстетическое теоретизирование и позитивизм в эстетике. Раскрывается исторический и социальный контекст данного произведения, а также "оппонентные круги" Г. Г. Шпета и развитие его идей.

Доп.точки доступа:
Шпет (философ ; 1879-1938 гг.) \г. Г.\

Найти похожие

Моросанова, В. И.
Индивидуальные особенности и саморегуляция агрессивного поведения [Текст] / В. И. Моросанова, М. Д. Гаралева // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 45-55. - Библиогр.: с. 55 (11 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология--Россия
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
агрессивность -- саморегуляция -- агрессивное поведение -- типология преступного поведения -- стилевые особенности саморегуляции -- саморегуляция агрессивного поведения
Аннотация: Проведен анализ различных подходов к проблеме агрессивности с точки зрения того, в какой мере используется саморегуляция и близкие к ней понятия для исследования агрессивного поведения. Обобщены результаты эмпирического исследования регуляторных и личностных основ агрессивного поведения на материале сравнения психологических особенностей и проявлений агрессивного поведения у осужденных за агрессивно-насильственные преступления, военных, спортсменов и студентов. Показано, что характер агрессивного поведения (антисоциальный или просоциальный) зависит не только от направленности личности, но и от степени развития индивидуальной саморегуляции: чем она выше, тем ниже риск формирования антисоциального поведения (агрессивно-насильственного). Выделены и описаны три типа агрессивно-насильственного поведения: планируемая агрессия, спонтанная агрессия и агрессия, обусловленная психопатическими отклонениями.

Доп.точки доступа:
Гаралева, М. Д.

Найти похожие

Асмолов, А. Г.
От МЫ-медиа к Я-медиа: трансформация идентичности в виртуальном мире [Текст] / А. Г. Асмолов, Г. А. Асмолов // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (27 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- виртуальная личность -- культурно-историческая психология -- социальные сети -- личностная идентичность -- блоги -- интернет-журналистика -- журналистские блоги -- виртуальное Я -- дневниковая журналистика -- блогосфера
Аннотация: С позиций культурно-исторической концепции Л. С. Выготского анализируется проблема трансформации идентичности личности в виртуальном мире. Раскрывается понятие мобильной идентичности. В качестве примера процессов формирования виртуального Я рассматриваются практики Интернет-журналистики. Обсуждаются мотивы обращения журналистов в созданию своих блогов, а также возникновение их на основе нового формата представления новостей - "дневниковой журналистики". Описывается влияние установок на поведение журналиста в блогосфере. Рассматривая блог как платформу для конструирования виртуальной личности, авторы утверждают, что возникновение стабильной Я-репрезентации в Интернете является необходимым условием изменения динамики развития социальных сетей. Виртуальная личность оказывается достаточно полноценной, чтобы послужить мотивом для создания новых социальных интеракций в пределах Интернета. В результате она превращается в сетеобразующий фактор, и Интернет теряет свою вторичность по отношению к физическому пространству. Авторы предлагают рассматривать данную интеракцию как дневниковый дискурс - "диалог внутренних голосов", превращающих виртуальную личность из продукта саморепрезентации в продукт социальной интеракции.

Доп.точки доступа:
Асмолов, Г. А.; Выготский (психолог) \л. С.\

Найти похожие

Звягинцева, Елена (заместитель директора ГОУ СОШ № 1222 г. Москвы по научно-методической работе).
О профессионально-личностных качествах учителя, развивающего познавательные способности детей [Текст] / Елена Звягинцева // Человек и труд. - 2008. - N 10. - С. 71-72. - Библиогр. в сносках

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-личностные качества -- учителя -- познавательные способности -- дети -- педагоги -- педагогические науки -- специфические качества -- способности детей
Аннотация: О специфических качествах педагога, необходимых для развития способностей детей.

Найти похожие

Психологические факторы эмоциональной дезадаптации у студентов [Текст] / А. Б. Холмогорова [и др. ] // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 16-26. - Библиогр.: с. 25-26 (47 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология--Россия
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- стрессы -- депрессия -- тревога -- суицидальное поведение -- суицидальная направленность -- перфекционизм -- враждебность -- семейные конфликты -- семейные дисфункции -- социальная поддержка -- многофакторная психосоциальная модель
Аннотация: Приводятся данные комплексного исследования психологических факторов эмоциональной дезадаптации у студентов-первокурсников (145 человек), проведенного на основе оригинальной многофакторной психосоциальной модели эмоциональных расстройств, которая включает макросоциальный, семейный, личностный и интерперсональный уровни. Результаты исследования доказывают тесную связь дезадаптивных личностных черт перфекционизма и враждебности, а также низкого уровня социальной поддержки и выраженности семейных дисфункций (избыточной родительской критики, индуцирования тревоги и недоверия к людям, элиминирования эмоций т. д. ) с симптомами депрессии, тревоги, суицидальной направленностью и высоким уровнем повседневного стресса у студентов. Данные регрессионного анализа доказывают, что семейные дисфункции являются предикторами дисфункциональных личностных черт (перфекционизма и враждебности), которые, в свою очередь, приводят к снижению уровня социальной поддержки. Выделены мишени психологической помощи студентам, находящимся в состоянии эмоциональной дезадаптации.

Доп.точки доступа:
Холмогорова, А. Б.; Евдокимова, Я. Г.; Москова, М. В.; Гаранин, Н. Г.

Найти похожие

10.

Граник, Г. Г.
Психолого-дидактические проблемы создания школьных учебников [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 37-44. - Библиогр.: с. 43-44 (33 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
учебники -- учебники нового типа -- преемственность обучения -- создание школьных учебников -- дидактические основы обучения -- психология усвоения русского языка -- психологические механизмы грамотной речи -- умственный прием -- понимание текста
Аннотация: Обсуждаются проблемы создания школьных учебников нового типа. Выделяются два направления в истории психодидактики, связанные с построением учебников: 1) учебники-справочники, учебники-тренажеры; 2) учебники, обслуживающие весь учебный процесс. Показано, что учебник нового типа требует целостного подхода, основывающегося на синтезе ряда наук. Анализируются теоретические и экспериментальные исследования, послужившие фундаментом для создания новых учебников по русскому языку.

Найти похожие

11.

Елшанский, С. П.
Приоритетные направления деятельности службы психологической помощи технического вуза [Текст] / С. П. Елшанский, И. В. Федоров, В. М. Абдулаева // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 27-36. - Библиогр.: с. 36 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология--Россия
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- студенты вузов -- технические вузы -- психологическая помощь -- зависимость от психоактивных веществ -- общение -- организация досуга -- зависимость от ПАВ -- службы психологической помощи
Аннотация: Приводятся результаты обследования студентов технического вуза с целью определения приоритетных направлений деятельности создаваемой службы психологической помощи. Показано, что приоритетными направлениями деятельности службы должны стать профилактика злоупотребления психоактивными веществами, консультации по вопросам отказа от вредных привычек, отношений в семье; тренинги эффективного общения; организация досуга студентов; различные виды психологического сопровождения, направленные на снижение проявлений агрессивности и тенденций к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, на развитие саморегуляции и внутреннего контроля связанных с ними психологических состояний и форм поведения.

Доп.точки доступа:
Федоров, И. В.; Абдулаева, В. М.

Найти похожие

12.

Завершнева, Е. Ю.
Ключ к психологии человека: комментарии к блокноту Л. С. Выготского из больницы "Захарьино" (1926 г. ) [Текст] / Е. Ю. Завершнева // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 123-141. - Библиогр.: с. 140-141 (13 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
семейные архивы -- записные книжки -- блокноты -- сознание -- теория сознания -- психофизические проблемы -- превращенная форма -- личность -- знак -- язык
Аннотация: Представлены результаты исследования блокнота, который вел Л. С. Выготский в 1926 г. Обсуждаются вопросы датировки блокнота, его структуры и содержания, анализируется его значение в контексте развития идей Л. С. Выготского. Показано, что данный документ содержит дополнение к "Психологии искусства", первые наброски к рукописи "Исторический смысл психологического кризиса", первые тезисы культурно-исторической теории, связанные с идеей знакового мышления, план ненаписанной монографии "Zoon politikon", а также размышления на тему общепсихологической теории сознания, в которых ключевая роль в генезисе сознания отводится речи и общению. Особое внимание уделяется заметкам, посвященным онтологическому статусу психической реальности и психофизической проблеме.

Доп.точки доступа:
Выготский (психолог) \л. С.\; Больница "Захарьино"

Найти похожие

13.

Цукерман, Г. А.
Как учителю удается построить интерпсихическое действие с первоклассниками [Текст] / Г. А. Цукерман // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 33-49. - Библиогр.: с. 49 (16 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
интерпсихическое действие -- взаимно-активное действие -- пробно-диагностический характер действия -- характер педагогического действия -- детская инициатива -- первоклассники
Аннотация: Интерпсихическое действие как условие проявления новообразований у ребенка не возникает всякий раз, когда умелый взрослый помогает неумелому ученику сделать то, чего ребенок не в состоянии совершить самостоятельно. Метод микроанализа детско-взрослого взаимодействия на материале урока математики в 1 классе.

Найти похожие

14.

Малкова, Е. Е.
Возрастная динамика проявлений тревожности у школьников [Текст] / Е. Е. Малкова // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 31-32 (18 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожности у школьников -- динамика проявлений тревожности -- тревожность -- дети -- детская тревожность -- подростковая тревожность -- опросники
Аннотация: Приводятся данные об исследовании возрастной динамики тревожности у детей и подростков школьного возраста с использованием оригинального опросника "Многомерная оценка детской тревожности", позволяющего оценить уровень тревожности школьников. Обследованы 942 здоровых школьника, учащихся с 1 по 9-й класс. Обнаружены отличия проявлений тревожности у детей 7-10 лет и старших подростков 15-17 лет, причем показатели тревожности у девочек оказались выше чем у мальчиков.

Найти похожие

15.

Чудновский, В. Э.
Смысложизненный аспект современного процесса образования [Текст] / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 60 (33 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
смысложизненные ориентации -- процесс образования -- смысловые инварианты развития -- современный процесс образования -- смысложизненный аспект образования
Аннотация: Обсуждается соотношение феноменов "смысл жизни" и "смысл процесса образования". Процесс поиска и обретения смысла жизни рассматривается как психологическая реальность, единое смысловое пространство, существенно обусловливающее судьбу человека. Предполагается, что процесс образования также представляет собой единое смысловое пространство, являющееся результатом своеобразного взаимодействия двух тенденций: динамической (инновационной) и инвариантной. Дается характеристика некоторых "смысловых инвариантов" процесса образования как условия устойчивости и целенаправленности его развития. Обосновывается тезис о том, что основное назначение процесса образования - создание личностного фундамента, на котором впоследствии происходит "строительство" индивидуального для каждого человека смысла жизни.

Найти похожие

16.

Горбатов, Д. С.
Слухи, сплетни, городские легенды: психологическая природа различий [Текст] / Д. С. Горбатов // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 71-79. - Библиогр.: с. 79 (33 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.99

ББК 88.49
Рубрики: Психология--Россия
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
слухи -- сплетни -- городская среда -- восприятие неподтвержденной информации -- субъективное восприятие информации -- атрибуция причастности к последствиям
Аннотация: Анализируются критерии разграничения содержания понятий "слух", "сплетни", "городская легенда". Обосновывается необходимость учета особенностей субъективного восприятия неподтвержденной информации, передаваемой по каналам межличностного общения. Описываются атрибуции собственной причастности к прогнозируемым последствиям, характерные для распространителей слухов, сплетен и городских легенд.

Найти похожие

17.

Поляков, С. Д.
О предмете психологии образования [Текст] / С. Д. Поляков // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 61-70. - Библиогр.: с. 69-70 (35 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
психопедагогика -- психология образования -- психология управления образованием -- социальная психология образования -- фундаментальные науки -- прикладные науки -- педагогическая психология
Аннотация: Обсуждается проблема предмета и структуры педагогической психологии. Анализируется вопрос о соотношении педагогической психологии и психологии образования. Предлагается структура психологии образования как ее деления на социальную и индивидуальную психологию образования, а также на фундаментальную и прикладную науки. Характеризуется возможный предмет и основные понятия каждой из составляющих. Ставится вопрос об оформлении предмета психопедагогики как части прикладной психологии образования.

Найти похожие

18.

Знаков, В. В.
Три традиции психологических исследований - три типа понимания [Текст] / В. В. Знаков // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 14-23. - Библиогр.: с. 23 (25 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология--Россия
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
понимание -- знание -- интерпретация -- когнитивный подход -- экзистенциональный подход -- постижение -- герменевтический подход
Аннотация: Рассмотрены три традиции исследования психики - когнитивная, герменевтическая и экзистенциальная. Описаны контексты, в которых реализуются современные психологические исследования, проводимые последователями этих традиций. Выявлены три типа понимания проблем, методов и результатов, соответствующие названным подходам к научному анализу психики, понимание-знание, понимание-интерпретация, понимание-постижение. Обосновано, что им соответствуют оценки истинности, правильности и правдивости высказываний, понимаемых людьми в коммуникативных ситуациях.

Найти похожие

19.

Кисельникова, Н. В.
Межвузовская конференция, посвященная проблемам речи [Текст] / Н. В. Кисельникова // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 164-165 . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:616

ББК 88.48
Рубрики: Психология--Россия
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
речь -- речь и ее функции -- конференции -- речевое общение -- межвузовские конференции -- речевая культура
Аннотация: Краткий обзор работы межвузовской конференции "Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты". Состоялась 5 марта 2009 г. (г. Москва).

Доп.точки доступа:
Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты, межвузовская конференция

Найти похожие

20.

Шапиро, А. З.
Психологические проблемы личности в культурно-историческом контексте [Текст] / А. З. Шапиро // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 159-161 . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
культурно-историческая психология -- конструирование миров -- личность -- конференции
Аннотация: Краткий обзор работы конференции "Культурно-историческая психология и конструирование миров". Состоялась 26-27 февраля 2009 г. (г. Москва).

Доп.точки доступа:
Культурно-историческая психология и конструирование миров, конференция

Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)