Поисковый запрос: (<.>S=Теория и методика обучения -- Россия, 21 в. нач.<.>) |
Общее количество найденных документов : 54
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Сергеева, Г.
Информационные технологии в преподавании "Музыки" [Текст] / Г. Сергеева // Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С. 52-55
. - ISSN 0859-4956ББК 74с + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач.
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- музыкальное образование -- мультимедийные проекторы -- интерактивные доски -- интерактивные игровые программы -- цифровые образовательные ресурсы -- уроки музыки -- учебно-методические комплексы -- компьютерные программы -- музыкальные энциклопедии
Аннотация: В последнее время значительно обновляется техническое оснащение процесса музыкального образования.
Найти похожие
|
2.
|
Якимов, И.
Искусство слова и образовательный потенциал информационных технологий [Текст] / И. Якимов // Искусство в школе. - 2011. - N 1. - С. 49-52
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- литературное образование -- цифровые образовательные ресурсы -- сайты -- информационно- коммуникативные технологии -- Case-технологии -- ИКТ -- уроки литературы
Аннотация: Рассмотрен образовательный потенциал информационных технологий, связанный с деятельностью учителя на уроках литературы в средней школе.
Найти похожие
|
3.
|
Пятакова, О. А. (аспирант).
Формирование иноязычной культуры студентов неязыковых специальностей [Текст] = Specificity of foreign-language culture formation on non-linguistic specialties of higher school / О. А. Пятакова // Высшее образование в России. - 2010. - N 12. - С. 147-151. - Библиогр.: с. 151 (4 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
обучения иностранным языкам -- вузы -- высшие учебные заведения -- иностранные языки -- неязыковые специальности -- иноязычная культура -- культура
Аннотация: Рассмотрена специфика обучения в вузе иностранным языкам на неязыковых специальностях.
Найти похожие
|
4.
|
Хомякова, Н. П. (доцент).
Содержание обучения иностранному языку специальности с позиций теории контекстного обучения [Текст] = The content of special language`s study from a position of context-based learning theory / Н. П. Хомякова // Высшее образование в России. - 2010. - N 10. - С. 155-158. - Библиогр.: с. 157-158 (7 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- теория контекстного обучения -- контекстное обучение -- обучение иностранному языку -- иностранный язык -- функциональный аспект -- предметный аспект -- процессуально-результативный аспект
Аннотация: С позиций концепции контекстного обучения рассматривается структура содержания обучения иностранному (французскому) языку в непрофильном вузе.
Доп.точки доступа:
МГИМО (У) МИД РФ
Найти похожие
|
5.
|
Лазарев, М.
Новая парадигма образования [Текст] / М. Лазарев // Искусство в школе. - 2011. - N 3. - С. 3-5 : ил. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0859-4956ББК 57.3 + 74.202
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Педиатрия--Россия, 21 в. нач.
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
детский адаптоз -- когносомная личность -- когнитивно-соматическое развитие -- пренатальное музыкальное воспитание -- парадигмы образования -- музыкальные методы -- когносомное образование
Аннотация: Длительное восприятие ребенком информации в образовательном учреждении, не подкрепленное эмоционально окрашенными реакциями, приводит к угасанию механизмов памяти и снижению функциональных показателей детского организма. О новой парадигме образования - парадигме воспитания когносомной личности, когда всякая информация, поступающая к ребенку, закрепляется соответствующими ей телесными реакциями.
Найти похожие
|
6.
|
Петрунева, Р. М. (профессор; проректор).
Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса [Текст] = Individual-oriented organization of educational process: illusions and reality : иллюзии и реальность / Р. М. Петрунева // Высшее образование в России. - 2011. - N 5. - С. 65-70. - Библиогр.: с. 69-70 (11 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация обучения -- индивидуализация учебного процесса -- учебный процесс -- индивидуальная образовательная траектория -- образовательная траектория -- индивидуальная траектория обучения
Аннотация: Рассматриваются проблемы индивидуализации обучения в современных условиях, обсуждаются особенности индивидуальной образовательной траектории обучающихся.
Найти похожие
|
7.
|
Нилов, В.
Интеграция хореографического искусства в художественное образование детей и молодежи [Текст] / В. Нилов // Искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 33-35
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Теория и методика воспитания--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
художественное образование -- хореографическое искусство -- художественно-творческие cпособности -- художественное воспитание -- общеобразовательные школы -- хореографические кафедры -- детские музыкальные школы -- детские школы искусств -- непрерывное хореографическое образование
Аннотация: Рассмотрены основные направления художественного образования и воспитания детей и молодежи средствами хореографического искусства в современной школе.
Найти похожие
|
8.
|
Остренкова, Марина Анатольевна (Кандидат филологических наук).
Сочиняем сказку, или Как научить школьника видеть образ в слове. [Текст] / М. А. Остренкова // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 4. - С. 84-89
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- диалектные слова -- диалекты -- коммуникативно-речевые умения -- видение образа -- обучение видению образа -- этимологические сказки -- уроки русского языка
Аннотация: О формировании у школьников коммуникативно-речевых умений, обеспечивающих создание текста сказки, в которой происходит образное осмысление, развернутая мотивация диалектного слова.
Найти похожие
|
9.
|
Шевченко, Елена Геннадьевна (учитель музыки).
Интегрированные уроки музыки и английского языка как средство интеллектуального и творческого развития школьников [Текст] / Е. Г. Шевченко // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 4. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (5 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- интегрированные уроки -- уроки музыки -- уроки английского языка -- интеллектуальное развитие -- развитие творческих способностей
Аннотация: Рассматривается возможность интеграции предметов "Музыка" и "Английский язык" с целью развития интеллектуально-творческих способностей младших школьников. Раскрываются особенности уроков "музыкального английского", приводятся примеры приемов работы на различных этапах урока.
Найти похожие
|
10.
|
Филиппова, Светлана Анатольевна (учитель начальных классов).
Интегрированный урок литературного чтения и изобразительного искусства в 3-м классе [Текст] / С. А. Филиппова // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 4. - С. 61-64
. - ISSN 2071-9515ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- 3 класс -- интегрированные уроки -- уроки литературного чтения -- уроки изобразительного искусства -- картины -- пейзаж -- стихотворения -- поэты -- художники
Аннотация: Проведение урока на тему "Александр Сергеевич Пушкин об осени. Осень в звуках и красках. Сюжетный рисунок в акварели с элементами наблюдательной перспективы".
Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич \а. С.\; Левитан (художник) \и. И.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный