Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=познавательная самостоятельность студентов<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Федосеева, В. И. (преподаватель Соликамского педагогического колледжа им. А. П. Раменского).
Реферирование как средство развития познавательной самостоятельности студентов [Текст] / В. И. Федосеева // Специалист. - 2009. - N 2. - С. 24-26 . - ISSN 0869-5210

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Пермская область--Соликамск
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
колледжи -- педагогические колледжи -- среднее профессиональное образование -- педагогическое образование -- реферирование -- познавательная самостоятельность студентов
Аннотация: Материал об использовании метода реферирования как средства развития у студентов умений самообразования и самовоспитания.

Доп.точки доступа:
Соликамский педагогический колледж им. А. П. Раменского

Найти похожие

Иванова, Марина Авенировна (кандидат педагогических наук, доцент).
Болонский процесс и самостоятельность студентов [Текст] : российская специфика / М. А. Иванова // Высшее образование в России. - 2018. - № 3. - С. 48-58 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- системы обучения -- кредитно-модульная система обучения -- познавательная самостоятельность студентов -- студентоцентрированное учение -- учебные умения
Аннотация: Посвящается проблеме недостаточного уровня познавательной самостоятельности многих российских студентов-первокурсников, что сказывается на их готовности быть субъектами своей учебной деятельности вообще и студентоцентрированного учения в частности.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)