Поисковый запрос: (<.>K=примеры заданий<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Злобина, С. П.
Психолого-педагогические основания формирования у школьников умения комплексного применения знаний и умений при изучении физики [Текст] / С. П. Злобина // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 101-103. - Библиогр.: с. 103 (4 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- дидактические функции -- творческая познавательная деятельность -- комплексное применение знаний -- обучение физике -- примеры заданий
Аннотация: Проблема формирования у учащихся общеобразовательной школы комплексного применения знаний и умений в образовательном процессе является актуальной в современных условиях. При изучении физики решение данной проблемы становится возможным при использовании задач и заданий, основанных на комплексном применении знаний по естественнонаучным дисциплинам и имеющих творческий характер.
Найти похожие
|
2.
|
Оненко, О.
Использование интерактивной доски на уроках изобразительного искусства [Текст] / О. Оненко // Искусство в школе. - 2010. - N 5. - С. 26-27 : ил.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Хабаровский край--Амурск
Кл.слова (ненормированные):
уроки искусства -- интерактивные доски -- мультимедийные уроки -- интерактивныетехнологии -- кроссворды -- примеры заданий -- творческие задания -- детское творчество -- художественно-дидактические игры -- игровая деятельность -- художественно-творческая деятельность
Аннотация: Помочь учителю изобразительного искусства в решении педагогических задач могут современные мультимедийные технологии и такое уникальное техническое средство обучения как интерактивная доска.
Доп.точки доступа:
Земцова \о. Н.\
Найти похожие
|
3.
|
Артасов, Игорь Анатольевич.
Особенности оценивания выполнения заданий С4, С5, С6 ЕГЭ по истории 2012 года [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 2. - С. 5-14 : табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2012 г.
Кл.слова (ненормированные):
задания С4 -- задания С -- задания С5 -- задания С6 -- примеры заданий -- экзаменационные задания -- задания по истории -- оценка знаний -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по истории
Аннотация: На конкретных примерах рассматривается проблема оценивания выполнения новых типов заданий части С ЕГЭ по истории.
Найти похожие
|
4.
|
Артасов, И. А.
Особенности оценивания выполнения заданий ГИА на проверку умения анализировать исторический текст [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 3. - С. 54-58 : табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2012 г.
Кл.слова (ненормированные):
задания С1 -- задания С2 -- история -- задания части 3 -- задания по истории -- примеры заданий -- работа с историческими документами -- анализ исторических текстов -- исторические тексты -- оценивание знаний -- экзаменационные задания -- ГИА -- Государственная итоговая аттестация
Аннотация: Статья посвящена особенностям оценивания заданий С1 и С2 части 3 экзаменационной работы ГИА 2012 г.
Найти похожие
|
5.
|
Артасов, Игорь Анатольевич.
Особенности оценивания выполнения заданий С3-С5 ГИА по истории в 2012 году [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 4. - С. 55-63 : табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2012 г.
Кл.слова (ненормированные):
задания С3 -- задания С4 -- задания С5 -- задания части 3 -- история -- задания по истории -- примеры заданий -- анализ исторических текстов -- оценивание знаний -- подготовка к экзаменам -- экзаменационные задания -- ГИА -- Государственная итоговая аттестация
Аннотация: Статья посвящена особенностям оценивания заданий С3-С5 части 3 экзаменационной работы ГИА 2012 г.
Найти похожие
|
6.
|
Беляев, А. М.
Примеры заданий муниципальных географических олимпиад [Текст] / А. М. Беляев // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 61-64
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские олимпиады -- олимпиадные задания -- физическая география -- социально-экономическая география -- ноосферная методика обучения -- примеры заданий -- географические олимпиады
Аннотация: Автор приводит примеры олимпиадных заданий, предлагавшихся школьникам на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады. Все задания для удобства приведены в двух разделах: физическая география и социально-экономическая география. После каждого задания даны основные положения, необходимые для его правильного решения.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада по географии
Найти похожие
|
7.
|
Абдулаев, Энвер Нажмутинович.
Приемы визуализации при изучении истории [Текст] / Э. Н. Абдулаев // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 10. - С. 7-11 : рис., схемы
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
визуализация в образовании -- практические задания -- примеры заданий -- уроки истории -- визуальная информация -- наглядные средства обучения -- схемы -- графики -- блочно-модульная система обучения
Аннотация: Методические рекомендации и примеры по визуализации на уроках истории.
Найти похожие
|
8.
|
Пазин, Роман Викторович.
Нужны ли задания на анализ статистической информации в ЕГЭ и ГИА по истории? [Текст] / Р. В. Пазин // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 10. - С. 45-57 : табл., рис. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
анализ статистической информации -- ЕГЭ -- ГИА -- экзамены по истории -- экзамены -- примеры заданий -- задания по истории -- историко-статистические материалы -- экзаменационные задания
Аннотация: Рассматривается проблема применения заданий на анализ статистической информации в экзамене по истории. Предлагаются модели таких заданий для ЕГЭ и ГИА.
Найти похожие
|
9.
|
Попова, Г. И.
Генерация и проверка заданий в среде MathCAD [Текст] / Г. И. Попова, О. А. Астатнина, Н. Н. Недилько // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 140-145
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математические пакеты -- электронные учебные материалы -- генерация индивидуальных заданий -- естественно-научное образование -- задания -- примеры заданий
Аннотация: В статье анализируются дидактические свойства пакета MathCAD, позволяющие разрабатывать электронные учебные материалы с функцией генерации индивидуальных заданий.
Доп.точки доступа:
Астатнина, О. А.; Недилько, Н. Н.
Найти похожие
|
10.
|
Алексеева, Е. В. (кандидат педагогических наук).
Структурно-логические модели по биологии в условиях формирования универсальных учебных действий [Текст] / Е. В. Алексеева // Биология в школе. - 2015. - № 1. - С. 60-66 : 2 табл., 2 схемы. - Библиогр.: с. 66 (2 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- преподавание биологии -- универсальные учебные действия -- структурно-логические модели -- структурно-логические схемы -- циклы развития растений -- деление клетки -- примеры заданий -- сформированность операций
Аннотация: Теоретико-методологической основой внедрение ФГОС – системно-деятельностный и культурно-исторический подходы. Базовым положением служит развитие личности в системе образования, которое обеспечивается формированием универсальных учебных действий. На современном этапе развития образования они выступают основой образовательного и воспитательного процесса. Качество усвоения знания определяется многообразием и характером видов универсальных действий.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный