Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=шипящие<.>)

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-12

Рухленко, Н. М.
Материалы к обобщающему уроку "Ь после шипящих" [Текст] / Н. М. Рухленко // Русский язык в школе. - 2006. - N 6. - С. 23-25 . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- дидактические материалы -- орфография -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- шипящие -- мягкий знак -- обобщающие материалы
Аннотация: Дидактический материал по теме "Ь после шипящих".

Найти похожие

Селезнева, Лариса Борисовна (д-р филол. наук).
Обобщение на уроках орфографии и пунктуации русского языка [Текст] / Л. Б. Селезнева // Русская словесность. - 2008. - N 1. - С. 43-47 : схема . - ISSN 0868-9539

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- учащиеся -- орфография -- пунктуация -- алгоритмы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- шипящие -- алгоритмизированные схемы
Аннотация: Системный принцип обобщения правил написания букв о/ё (е) после шипящих.

Найти похожие

Крылова, Элаида Петровна (учитель).
Уроки по теме "Гласные О и Е после шипящих и Ц" (VI класс) [Текст] / Э. П. Крылова // Русский язык в школе. - 2010. - N 3. - С. 26-28 . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- 6 класс -- грамматика -- гласные -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- шипящие -- конспекты уроков -- уроки русского языка -- орфограммы -- тесты по русскому языку -- составление алгоритма
Аннотация: Использование алгоритма для успешного усвоения орфограмм.

Найти похожие

Нищеева, Наталия Валентиновна (учитель-логопед).
Автоматизация и дифференциация звуков разных групп у детей дошкольного возраста [Текст] / Н. В. Нищеева // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 6. - С. 65-67 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- проблемы речевого развития -- автоматизация звуков -- дифференциация звуков -- звукопроизношения -- свистящие звуки -- шипящие звуки -- сонорные звуки
Аннотация: Начинать работу над автоматизацией произношения звука можно только в том случае, если ребенок правильно произносит данный звук в слогах и цепочках слогов. Последовательность и постепенность усложнения речевых упражнений при дифференциации звуков те же, что и при автоматизации: сначала различаем звуки в слогах, затем в словах, потом в предложениях, потешках, чистоговорках, стихотворениях, текстах, насыщенных дифференцируемыми звуками.

Найти похожие

Нищеева, Наталия Валентиновна (учитель-логопед).
Тексты и картинки для автоматизации звуков [Текст] / Н. В. Нищеева // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 66. - Сюжетные картинки на цветной вкладке . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- проблемы речевого развития -- автоматизация звуков -- звукопроизношения -- свистящие звуки -- шипящие звуки -- сонорные звуки
Аннотация: Автоматизацию произношения звука можно только в том случае, если ребенок правильно произносит данный звук в слогах и цепочках слогов. Различаем звуки в словах, потом в предложениях [ж, ш]; [ч, щ]; [ц, с]; [л, л`]; [р, р`].

Найти похожие

Нищеева, Наталия Валентиновна (учитель-логопед).
Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп [Текст] / Н. В. Нищеева // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 6. - С. 50. - Сюжетные картинки на цветной вкладке . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

Кузнецова, Е. В.
"А цаво цавокаем?" [Текст] / Е. В. Кузнецова // Русская речь. - 2012. - № 2. - С. 105-111. - Библиогр.: с. 111 . - ISSN 0131-6117

УДК

^a811.161.1

ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык--Перещепное, село--Волгоградская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
говоры -- русские говоры -- диалекты -- русские народные говоры -- русские диалекты -- цоканье -- аффрикаты -- согласные -- шипящие согласные
Аннотация: О диалектной особенности - цоканьи.

Найти похожие

Касьянова, Н. С. (учитель начальных классов).
Употребление мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода [Текст] / Н. С. Касьянова, М. З. Акшанова // Начальная школа. - 2012. - № 12. - С. 31-35 : рис. - Библиогр.: с. 35 . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- 3 класс -- 4 класс -- русский язык (образование) -- уроки русского языка -- методические подходы -- мягкий знак -- шипящие -- имена существительные -- женский род -- учебники русского языка
Аннотация: Конспекты двух уроков русского языка, посвященных работе по одной и той же теме. В конспектах представлены возможные варианты методических подходов к раскрытию темы в разных условиях обучения. Один урок - по учебнику Т. Г. Рамзаевой, 3-й класс; другой - по учебнику Г. Г. Городиловой и др., 4 класс. (Из опыта работы учителей начальных классов).

Доп.точки доступа:
Ашканова, М. З. (учитель начальных классов); Рамзаева \т. Г.\; Городилова \г. Г.\

Найти похожие

Федотова, Лариса Дмитриевна (учитель-логопед).
Веселые разговоры [Текст] : читальный зал / Л. Д. Федотова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 7. - С. 65-66 : ил. - 1; Свистящие разговоры. - 1; Шипящие разговоры. - 1; Рычащие разговоры. - 1; Разговор собаки и кошки. - 1; Разговор зайца и лисы. - 1; Мышка, мышка.. - 1; Кошка, кошка.. - 1; Мишка, мишка.. - 1; Старушка и кот. - 1; Старушка и ворона . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

^a821.161.1

ББК 74.3 + 84(2Рос=Рус)
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Художественная литература
   Русская литература в целом (произведения)--Россия
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- детские рассказы -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- логопеды в ДОУ -- рассказы -- рассказы для детей
Аннотация: В помощь логопеду публикуются рассказы для детей.

Найти похожие

10.

Ларионова, Л. Г.
Правописание букв ь - ъ после [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2017. - № 1 : табл. ; № 1. - С. 14-18. - (Русский язык в школе и дома. - 2017. - № 1. - С. 14-18). - Окончание следует . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
рабочие тетради -- задания -- общеобразовательная школа -- правописание -- дидактические материалы -- орфографические умения -- школьные программы -- русский язык -- 5 класс -- орфографические правила -- орфографическая грамотность -- правописание букв -- шипящие -- ь -- ъ -- словарные диктанты -- буква ь -- буква ъ
Аннотация: Рабочая тетрадь по правописанию, которая дает возможность совершенствовать орфографические умения и навыки в рамках школьной программы для 5 класса.

Найти похожие

1-10 11-12

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)