Поисковый запрос: (<.>K=групповые занятия<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Федорова, Е. Е. Проблемы адаптации студентов к профессиональной деятельности в вузе [Текст] / Е. Е. Федорова> // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 71-75
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- профессиональная деятельность -- адаптация к профессиональной деятельности -- профессиональная адаптация -- будущие специалисты -- вузы -- высшие учебные заведения -- методы обучения -- формы обучения -- лекции -- формы лекций -- групповые занятия Аннотация: В статье сформулированы противоречия между сложившимися традиционными формами организации образовательного процесса и необходимостью внедрения инновационных подходов, направленных на формирование профессиональной мобильности и способов адаптации к демократическим преобразованиям социума.
Найти похожие
|
2.
| 372.8 Ш 18
Шаламова, О. Групповая форма обучения литературе - залог успеха [Текст] / О. Шаламова> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 78-79
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): групповые занятия -- литература -- образовательные процессы -- организация обучения -- познавательная деятельность -- преподавание литературы -- уроки литературы -- формы обучения Аннотация: Методика проведения урока литературы.
Доп.точки доступа: Тютчев, Федор Иванович Найти похожие
|
3.
| 378 Я 37
Ядов, В. А. (д-р филос. наук; проф.). Советы студенту относительно работы над рефератом и эссе [Текст] / В. А. Ядов> // Социология. - 2008. - N 3. - С. 124-130. - Библиогр. в ссылках
. - ISSN 2071-0968ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- социологи -- рефераты -- эссе -- групповые занятия -- социальные проблемы -- социальные ситуации -- культура текста -- активные методики Аннотация: Подготовка рефератов и эссе студентами-социологами, варианты активных методик групповых занятий.
Найти похожие
|
4.
|
Астраханцева, С. В. Проектирование воспитательной работы в контексте социально-педагогической парадигмы [Текст] / С. В. Астраханцева> // Педагогика. - 2008. - N 4. - С. 37-43. - Библиогр.: с. 43 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.6 + 74.200 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Норильск Социальная педагогика Теория и методика воспитания Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- парадигма воспитательной работы -- проектирование воспитательной работы -- проекты (образование) -- подростки -- дополнительное образование -- девиантное поведение -- групповые занятия -- диагностическая работа -- коррекционно-развивающие занятия -- досуговые программы -- организация свободного времени -- развитие творческой деятельности -- творческая деятельность -- система ценностей -- ценностные ориентации -- иерархическая система ценностей -- проектные решения -- социально-педагогическая парадигма Аннотация: Об опыте педагогов учреждений дополнительного образования детей г. норильска в реализации воспитательного проекта "Юность Заполярья", направленного на раскрытие и активизацию резервных возможностей и социально-психологической адаптации подростков с девиантным поведением.
Найти похожие
|
5.
|
Воронина, И. Н. (инструктор по плаванию). Диагностика плавательных навыков [Текст] / И. Н. Воронина> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 4. - С. 26-30. - Библиогр. в тексте
. - ISSN 0130-5581ББК 75.717 Рубрики: Физическая культура и спорт Водный спорт Кл.слова (ненормированные): дети -- упражнения -- плавание -- 6 лет -- младшие школьники -- 7 лет -- 5 лет -- диагностика -- методики -- оценивание -- физическое развитие -- дошкольники -- диагностические карты -- групповые занятия -- кроль -- брасс -- резиновые мячи Аннотация: Новая методика по обучению детей 5-7 лет плаванию с использованием диагностических карт.
Найти похожие
|
6.
|
Поле, Елена (специальный педагог). Играем, рисуем [Текст] / Елена Поле> // Социальная защита. - 2008. - N 3 (191)
ББК 74.3 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети с синдромом Дауна -- групповые занятия -- сюжетно-ролевые игры -- развитие моторики Аннотация: Дети с синдромом Дауна отстают от сверстников в физическом развитии. В процессе групповых занятий, играя в доступные и интересные игры, они начинают приобретать опыт, необходимый для выработки саморегуляции: учатся управлять своим вниманием.
Найти похожие
|
7.
|
Поле, Елена (специалист педагог Центра ранней помощи «Даунсайд Ап»). По сигналу гонга [Текст] / Елена Поле> // Социальная защита. - 2008. - N 2 (190). - Продолж. следует
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): методики -- игры -- групповые занятия -- изобразительная деятельность -- двигательно-речевые разминки -- логопедическая часть -- расширение активного словаря -- явления окружающей действительности Аннотация: Об особенностях организации групповых развивающих занятий с детьми, имеющими ограничения в жизнедеятельности.
Найти похожие
|
8.
|
Шкуричева, Н. А. (канд. пед. наук, педагог-психолог). Деятельность учителя по формированию межличностных отношений школьников в процессе их социализации [Текст] / Н. А. Шкуричева> // Начальная школа. - 2009. - N 3. - С. 7-10. - 1; Эмоции
. - ISSN 0027-7371ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- начальные классы -- начальное обучение -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- межличностные отношения -- социализация детей -- методики -- эмоционально-психологический климат -- психологический климат -- занятия групповые -- групповые занятия -- эмоциональный комфорт -- эмоции -- школьные классы -- классы школьные Аннотация: Дается описание методики "Я и мой класс", позволяющей определить эмоционально-психологический климат в школьном классе. Приводится пример группового занятия "Эмоции" с младшими школьниками, которое позволяет определять эмоциональный комфорт ребенка в школе, а также развивает навыки общения с одноклассниками. (Из опыта работы).
Найти похожие
|
9.
|
Серых, Лариса Викторовна. Организация работы лекотеки как модели предшкольного образования [Текст] / Л. В. Серых, Л. Л. Муханова> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 10-13
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- предшкольное образование -- модель предшкольного образования -- лекотеки -- диагностические игровые сеансы -- терапевтические игровые сеансы -- игровые сеансы -- игровая деятельность -- игровая поддержка -- групповые занятия -- групповые родительские тренинги -- консультирование родителей -- опыт работы Аннотация: Цель создания лекотеки стало обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития для их социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания помощи родителям. Это центр игровой поддержки и адаптации ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение и школу.
Доп.точки доступа: Муханова, Любовь Леонидовна Найти похожие
|
10.
|
Крицкая, Н. Ф. Внеклассное занятие на основе интеграции содержания учебных предметов истории, обществознания и права [Текст] / Н. Ф. Крицкая> // Право в школе. - 2010. - N 2. - С. 44-49
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): внеклассные занятия -- законы -- справедливость -- разработка мероприятия -- групповые занятия Аннотация: Вариант проведения внеклассного занятия по теме "Закон и справедливость".
Найти похожие
|
|
|