Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (9)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=осмысления<.>)

Общее количество найденных документов : 29
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-29

Новиков, А. Е.
Технология делиберации в рамках элективных курсов в профильном обучении [Текст] / А. Е. Новиков // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 48-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. ). - 0; Технология делиберации в социально-гуманитарном профиле обучения. - 0; Требования к качеству содержания текстовых материалов. - 0; Обобщенная структура DID (Delibtrating in a Democracy). - 0; Технология проведения занятий по методике DID. - 0; Информатизация как важнейшая составляющая технологии делиберации. - 0; Основные темы, находящиеся в поле всеобщего обсуждения на форуме. - 0; Практическое внедрение технологии делиберации

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- элективные курсы -- интерактивные технологии -- технологии делиберации -- делиберация -- критическое мышление -- актуализация -- активная деятельность -- осмысления -- размышления -- обсуждения -- групповая работа
Аннотация: Современные образовательные инновации ставят акцент на учении, делая ученика субъектом и центром образовательного процесса, представляя ему максимум свободы и ответственности в организации собственной учебной деятельности. Делиберация (DID) - это технология структурированного учебного противоречия, основанная на работе со специально разработанными текстами в рамках учебного процесса и направленная на развитие культуры ведения диалога в образовательном процессе и в реальной жизни.

Найти похожие

Темников, Д. М.
Опыт теоретического осмысления мирового регулирования [Текст] / Д. М. Темников // Полис: Политические исследования. - 2007. - N 6. - С. 133-145. - Библиогр.: с. 144-145 (51 назв. ) . - ISSN 0321-2017

УДК

^a327

ББК 66.4
Рубрики: Политика
Внешняя политика. Международные отношения
Кл.слова (ненормированные):
международные отношения -- мировая политика -- государственный суверенитет -- международные институты -- мирорегулирование
Аннотация: Рассматривается вопрос о роли ООН и "Группы восьми" в общемировом регулировании.

Доп.точки доступа:
Группа восьми, международный форум; G8, международный форум

Найти похожие

Ариарский, М. А. (д-р культурологии).
Педагогическая культурология как средство научного осмысления методики социально-культурной деятельности [Текст] / М. А. Ариарский // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 3. - С. 150-156. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a008.001

^a378

ББК 71.0 + 74.58
Рубрики: Культурология
   Теоретическая культурология
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая культурология -- социально-культурная деятельность -- вузы культуры
Аннотация: Предмет, цель, задачи педагогической культурологии.

Найти похожие

Сутулова, А.
Осмысления и размышления [Текст] / Анна Сутулова // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 4 (40). - С. 28-30

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенческие советы -- профсоюзные комитеты -- студенческое самоуправление -- студенческие научные общества -- бакалавриат -- магистратура -- добровольные студенческие дружины
Аннотация: Рассмотрены проблемы взаимодействия профсоюзной организации и различных органов студенческого самоуправления на примере ВолГУ.

Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный университет; ВолГУ

Найти похожие

Леонова, О. А.
Теоретико-методологические основания осмысления регионального образовательного пространства [Текст] / О. А. Леонова // Интеграция образования. - 2008. - N 3. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 48 (9 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательное пространство -- региональное образовательное пространство -- педагоги -- учащиеся -- учителя
Аннотация: Автором приводятся результаты теоретического анализа, проведенного в рамках исследования "Региональное образовательное пространство: принципы формирования и прогнозирования развития". В развитие постнеклассического стиля теоретических построений актуальной теории педагогики обосновывается знание о региональном образовательном пространстве как явлении современной педагогической реальности, отражающей множественность и уникальность проявлений учащих и учащихся.

Найти похожие

Федоренко, Л. П.
Моделирование социализации личности: ретроспектива социального осмысления проблемы [Текст] / Л. П. Федоренко // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - N 1. - С. 306-317. - Библиогр.: с. 317

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
социализация -- личность -- социальная реальность -- воспитание -- обучение -- внушение -- коллективный труд
Аннотация: Исследование возможностей моделирования процесса социализации личности.

Найти похожие

Колесова, В. Е.
Некоторые проблемы осмысления природы как ценности общечеловеческой культуры [Текст] / В. Е. Колесова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 2. - С. 105-107. - Библиогр.: с. 107 (4 назв. )

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ценности -- учебно-воспитательный процесс -- художественное восприятие -- литературные герои -- северные пейзажи -- учителя литературы
Аннотация: Ценности проявляются в утверждениях и оценках, идеалах, метафорах, проблемных ситуациях, образах, поведенческих нормах, а также в оценочных аналогиях, которые являются наиболее распространенным средством убеждения в художественной литературе, а также используются в обычной жизни, в частности, в воспитательных рассуждениях. Учитель литературы расширяет, углубляет восприятие природы, помогает увидеть ее красоту, понять художественные особенности ее воплощения в литературных произведениях, осмыслить природу как одну из главных ценностей общечеловеческой культуры.

Найти похожие

Поташник, Марк (действительный член (академик) ; профессор; доктор педагогических наук).
Программы развития школ: новый уровень осмысления [Текст] / Марк Поташник // Народное образование. - 2007. - N 8. - С. 79-85

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
развитие школы -- школы -- программно-целевое управление школой
Аннотация: О понимании сущности и специфики управления развитием школы.

Найти похожие

Полянская, А. Я. (зам. директора МГ ЦДТ "Культура и образование", рук. отдела "Центр художественно-эстетического образования детей города Москвы").
Опыт осмысления реализации творческих социокультурных проектов [Текст] / Полянская А. Я. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 11. - С. 26-31 : 1 ч/б фото, 1 рис.

УДК

^a371.4

10.

Котляров, Максим Александрович (доктор экономических наук, кандидат философских наук, Советник заместителя Председателя Государственной Думы Федерального Собрания РФ).
Человек и собственность: необходимость философского осмысления [Текст] / М. А. Котляров // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - N 3. - С. 93-100. - Библиогр. в сносках (9 назв. )

УДК

^a17

ББК 87.7/72
Рубрики: Этика
Общие вопросы этики--Россия
Кл.слова (ненормированные):
собственность -- институты собственности -- человек -- природа человека -- человеческая природа -- государство -- ментальные особенности -- предметы материального мира -- власть -- власть собственника
Аннотация: Статья посвящена взаимосвязи вопросов собственности, человеческой природы и государства. Подчеркивается необходимость социально-философского подхода к формированию цивилизованного и эффективного института собственности в России.

Найти похожие

1-10 11-20 21-29

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)