Поисковый запрос: (<.>K=стохастика<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1. 
|
Царева, С. Е. (канд. пед. наук, проф.).
Вероятностно-статистическая пропедевтика в математическом образовании младших школьников [Текст] / С. Е. Царева // Начальная школа. - 2010. - N 4. - С. 29-35. - Библиогр.: с. 35 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- математическое образование -- пропедевтика -- вероятностно-статистическая пропедевтика -- стохастика (образование) -- содержание образования -- стохастическое образование -- статистика математическая (образование)
Аннотация: Обосновывается необходимость включения в программу начальной школы пропедевтики вероятностно-статистических понятий, предусмотренной проектом Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Выделенные автором статьи направления реализации стохастического образования в начальной школе и соответствующая подготовка учителя строятся на приоритете гуманитарных смыслов вероятностно-статистических понятий над формальными, их междисциплинарного содержания над узкопредметным.
Найти похожие
|
2.
|
Щербатых, С. В. (канд. пед. наук).
Методика применения кейс-метода в профильном обучении [Текст] : на примере стохастики / С. В. Щербатых. // Профильная школа. - 2009. - N 5. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 (14 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- кейс-методы -- методологическое значение кейс-метода -- стохастика -- интерактивные методы обучения -- стохастика -- школьный курс математики -- ситуативные методы
Аннотация: Педагогические возможности кейс-метода как важного интерактивного метода обучения. В качестве примера рассмотрено его применение при обучении стохастике старшеклассников.
Найти похожие
|
3.
|
Лобзина, Ю. В.
Элементы стохастики в образовании: краткий экскурс в историю [Текст] / Ю. В. Лобзина // Математика в школе. - 2010. - N 2. - С. 66-70. - Библиогр.: с. 70
. - ISSN 0130-9358ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 19 в.
Кл.слова (ненормированные):
история преподавания стохастики -- стохастика -- комбинаторика -- теория вероятностей -- статистика -- педагоги-математики -- учебники математики -- известные математики -- научные работы по стохастике
Аннотация: Согласно государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования по математике (2004 г. ) в школьный курс возвращены элементы комбинаторики и теории вероятностей. Поэтому на страницах журнала "Математика в школе" появлялось много публикаций, касающихся вопроса возрождения стохастической линии. Автор статьи предлагает краткий экскурс в историю преподавания элементов стохастики.
Доп.точки доступа:
Чебышев, Пафнутий Львович (1821-1984) \п. Л.\; Лобачевский, Николай Иванович (1792-1856) \н. И.\; Буняковский, Виктор Яковлевич (1804-1889) \в. Я.\; Давидов, Август Юльевич (1823-1885) \а. Ю.\
Найти похожие
|
4.
|
Эргле, Е. В.
ГИА со стохастикой: необходимость или каприз? [Текст] / Е. В. Эргле // Математика в школе. - 2011. - N 4. - С. 41-43 : 2 табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Саратовская область
Кл.слова (ненормированные):
государственная итоговая аттестация -- ГИА -- стохастическая грамотность -- способы повышения стохастической грамотности -- стохастика
Аннотация: Государственные образовательные стандарты предусматривают обязательное включение стохастической содержательной линии в школьное образование. В статье рассмотрен вопрос повышения стохастической грамотности учителей-предметников, позволяющей создать межпредметную среду естественного и эффективного формирования стохастической грамотности школьников.
Доп.точки доступа:
Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования; ИПКиПРО
Найти похожие
|
5.
|
Щербатых, С. В. (доктор педагогических наук; заведующий кафедрой).
Профессионально-прикладная направленность обучения стохастике в условиях профилизации общеобразовательной школы [Текст] / С. В. Щербатых // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 3. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (14назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профессионально-прикладная направленность -- обучение математике -- математика -- стохастические задачи -- стохастика -- профильные классы -- старшеклассники
Аннотация: В статье описаны возможности реализации профессионально-прикладной направленности обучения стохастике в школьном курсе математики старших классов через решение специально подобранных функционально-прикладных и профессионально-прикладных задач.
Найти похожие
|
6.
|
Бунимович, Евгений.
Стохастика в школьном курсе вчера, сегодня, завтра [Текст] / Евгений Бунимович // Математика в школе. - 2021. - № 2. - 2-я с. обл. : фот.
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математическое образование -- математика -- школьное образование -- стохастика -- статистика -- теория вероятности -- школьный курс математики
Аннотация: О роли вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики.
Найти похожие
|
7.
|
Полякова, Анна Юрьевна (аспирант; специалист по учебно-методической работе).
Фрактальный подход к использованию образовательных технологий на уроках математики (на примере обучения стохастике) [Текст] / А. Ю. Полякова // Информатика в школе. - 2021. - № 4. - С. 44-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (26 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарные технологии -- здоровьесберегающие технологии -- игровые технологии -- методика обучения математике -- нейросетевые технологии -- образовательные технологии -- рефлексивно-оценочные технологии -- стохастика -- фрактальные технологии -- фрактальный подход
Аннотация: Применение фрактального подхода в обучении - актуальное исследование современности. Многие ученые занимаются постановкой и решением отдельных вопросов данной проблематики. Не остается без внимания учебный процесс общеобразовательных учреждений - школ, который должен быть построен на каждом из уроков в контексте фрактального подхода. Уроки математики не исключение, поэтому в статье автор пытается указать на возможные пути реализации фрактального подхода к обучению школьников математике. А именно - представлен перечень технологий, которые можно использовать в ходе образовательной деятельности. Кроме того, описаны методологические проблемы фрактального подхода к использованию образовательных технологий в учебном процессе.
Найти похожие
|
8.
|
Полякова, Анна Юрьевна (аспирант; специалист по учебно-методической работе).
Особенности преемственного формирования стохастической культуры школьников в условиях дистанционного обучения [Текст] / А. Ю. Полякова // Информатика в школе. - 2021. - № 6. - С. 39-48 : рис. - Библиогр.: с. 48 (13 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.202 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
11 класс -- дистанционное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- математика в школе -- преемственность -- стохастика -- стохастическая культура -- школьники
Аннотация: В статье описывается сущность преемственности в формировании стохастической культуры обучающихся в условиях дистанционного обучения. Дано авторское определение понятия "преемственность в формировании стохастической культуры учащихся общеобразовательной школы в условиях дистанционного обучения". Приводятся основные условия владения учителем наивысшим уровнем стохастической культуры, благодаря которым у школьников происходит формирование интегрального личностного качества, являющегося обобщенным показателем стохастической компетентности. Предложены современные информационно-коммуникационные технологии, используемые в серии разработанных дистанционных занятий по статистике, комбинаторике и теории вероятностей для учащихся XI класса. Данные ИКТ способствуют преемственному формированию элементов стохастической культуры в условиях дистанционного обучения.
Найти похожие
|
9.
|
Полякова, Анна Юрьевна (аспирант; специалист по учебно-методической работе).
Цифровая трансформация математического образования как преодоление цифрового разрыва (на примере обучения стохастике) [Текст] / А. Ю. Полякова // Информатика в школе. - 2022. - № 2. - С. 4-17 : ил. - Библиогр.: с. 17 (20 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
аддитивное производство -- блокчейн -- виртуальная реальность -- виртуальные лаборатории -- дистанционные лаборатории -- дополненная реальность -- интернет вещей -- информатизация образования -- искусственный интеллект -- компьютеризация образования -- математика в школе -- математическое образование -- машинное обучение -- стохастика -- цифровая трансформация -- цифровая трансформация образования -- цифровой разрыв -- цифровые образовательные ресурсы -- школьники
Аннотация: В статье последовательно рассматривается содержание терминов "компьютеризация образования", "информатизация образования", "цифровизация образования" и "цифровая трансформация образования". Конкретизирована сущность цифровой трансформации в области математического образования. Предложено определять цифровую трансформацию математического образования как преодоление нового цифрового разрыва, осуществляемое за счет устранения неравенства в использовании цифровых технологий субъектами образовательного процесса.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный