Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=тестовые методы<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Ефремова, Н. Ф. (д-р пед. наук, проф.).
Региональная система оценки качества образования [Текст] / Н. Ф. Ефремова, И. Г. Маркарова, Е. В. Стребкова // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 10-16

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- качество образования -- контроль качества образования -- система контроля -- ОСОКО -- общенациональная система оценки качества образования -- управление качеством образования -- РСОКО -- региональные системы оценки качества образования -- эвалюация -- независимый контроль -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-оценочная деятельность -- тестовый контроль -- тестирование -- тестовые методы
Аннотация: О создании независимой системы оценки, обеспечивающей самооценку достижений всеми участниками образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Маркарова, И. Г.; Стребкова, Е. В.

Найти похожие

Кадневский, В. (д-р пед. наук).
ЕГЭ в зеркале социальной политики [Текст] / В. Кадневский, В. Полежаев // Российское образование. - 2009. - N 4. - С. 15-22

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- тестовые методы -- контроль знаний -- вступительные испытания -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен
Аннотация: Внедрение в образовательное пространство России единого государственного экзамена показывает, что без всестороннего учета всех составляющих реформаторские процессы дают сбой, создают дополнительное социальное напряжение. Этой новации суждено было на многие годы стать самым главным раздражителем как для преподавательского корпуса страны, так и для значительной части общественности, в первую очередь, конечно, для учащихся и их родителей.

Доп.точки доступа:
Полежаев, В. (канд. техн. наук)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)