Поисковый запрос: (<.>K=школы полного дня<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Положение о школе полного дня [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2007. - N 7. - С. . 26-29
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
положения -- школы -- школы полного дня
Аннотация: Документация школы полного дня. Режим функционирования. Управление. Особенности образовательного процесса.
Найти похожие
|
2.
|
Гузеев, В. В. (д-р пед. наук, проф.).
Программа развития школы на 2005-2010 гг. "От школы полного дня - к образовательному центру муниципального района" [Текст] / Гузеев В. В., Алексеев М. В., Курчаткина И. Е. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 8. - С. . 73-96. - 0; От школы полного дня - к образовательному центру муниципального района
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 2000-2005 гг.
Россия
Москва
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- программы развития -- школы полного дня -- образовательные центры -- учебно-воспитательный процесс -- анализ состояния школы -- стратегический императив -- центры образования -- мероприятия -- бизнес-планы
Аннотация: Программа развития средней школы N 134 города Москвы на 2005-2010 годы. Анализ состояния школы и ее внешней среды. Мероприятия программы до 2010 года.
Доп.точки доступа:
Алексеев, М. В. (канд. пед. наук); Курчаткина, И. Е.; Средняя общеобразовательная школа N 134; Муниципальный центр образования
Найти похожие
|
3.
|
Макарова, Т. Н. (канд. пед. наук).
План работы окружного методического центра на 2006/07 учебный год [Текст] / Макарова Т. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 4. - С. . 60-149. - Ил.: табл.
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Россия
Москва
Северо-Западный округ
Кл.слова (ненормированные):
планы работы -- годовые планы -- окружные методические центры -- методические центры -- планирование работы -- циклограмма представления документов -- методические советы -- заседания методических советов -- конкурсы -- окружные конкурсы -- педагогические кадры -- повышение качества обучения -- планы мероприятий -- совещания методистов -- повышение квалификации -- окружные программы -- проекты -- исследовательские работы -- молодые специалисты -- методическое сопровождение -- преодоление неуспешности -- общеобразовательная школа -- школы полного дня -- аттестации -- олимпиады -- предметные олимпиады -- учебно-методическое обеспечение
Аннотация: Материалы о деятельности окружного методического центра.
Найти похожие
|
4.
| 371
Д 30
Дементьева, Т. Н.
Актуализация гуманистического потенциала дополнительного образования в школе полного дня [Текст] / Т. Н. Дементьева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 2. - С. 74-75
ББК 74.204
Рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
школы -- дополнительное образование -- общеобразовательная школа -- школы полного дня -- гуманистический потенциал -- факультативно-кружковый тип -- клубный тип -- общественно-организационный тип -- типы объединения
Аннотация: Невозможно представить школу полного дня без структуры дополнительного образования. Данная структура потенциально может включать в себя объединение трех типов: факультативно-кружковые, клубные и общественно-организационные.
Найти похожие
|
5.
| 371.4
Д 30
Дементьева, Т. Н.
Содержательная модель гуманизации образовательного процесса в школе полного дня [Текст] / Т. Н. Дементьева // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 2. - С. 25-26
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
самоуправление -- учащиеся -- учебный процесс -- дополнительное образование -- общеобразовательная школа -- гуманизация образования -- воспитательный процесс -- образовательный процесс -- личностное самоопределение -- соуправление -- школы полного дня -- классные коллективы
Аннотация: В табличной форме рассказывается о направлениях гуманизации, возможных способах их реализации и значении каждого направления для гуманизации образовательного процесса.
Найти похожие
|
6.
|
Крючкова, Н. Н.
Моделирование интеграции основного и дополнительного образования детей в школе полного дня [Текст] / Н. Н. Крючков // Интеграция образования. - 2008. - N 3. - С. 91-97. - Библиогр.: с. 97 (7 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- интеграция основного и дополнительного образования -- личностно ориентированное обучение -- образовательные технологии -- школы полного дня
Аннотация: В статье выделены приоритетные принципы деятельности школы полного дня и представлены структурно-организационные формы реализации дополнительного образования детей в условиях такой школы. Автором рассматриваются этапы формирования целостного образовательного пространства, логика построения модели интеграции двух сфер образования.
Найти похожие
|
7.
|
Зверев, Антон.
Электронная карта для полного дня [Текст] / Антон Зверев // Народное образование. - 2008. - N 9. - С. 64-67
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
Организация образования--Россия--Москва, город
Кл.слова (ненормированные):
образовательные модели -- безналичные расчеты -- региональное образование -- московское образование -- безналичные платежи -- кредитные карты -- школы полного дня -- ученики
Аннотация: О модели безналичной технологии подушевого кредитного финансирования в московских школах полного дня.
Доп.точки доступа:
"Полный день", образовательная модель
Найти похожие
|
8.
|
Курочкина, М. В.
Развитие у детей творческих способностей и познавательного интереса в школе полного дня [Текст] / М. В. Курочкина // Воспитание школьников. - 2009. - N 6. - С. 45-47
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- творчество -- познавательный интерес -- дети -- школы полного дня -- развитие детей -- обучение детей -- методические разработки -- сюжетные уроки -- начальные классы -- игровые задания -- творческие задания
Аннотация: Разработки сюжетных уроков с игровыми и творческими заданиями, составленные на основе работ профессора Л. К. Веретенниковой.
Найти похожие
|
9.
|
Данилова, Л. (канд. пед. наук).
Германский опыт реформирования школы: можно ли его использовать в России? [Текст] / Л. Данилова // Российское образование. - 2009. - N 4. - С. 30-34
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Германия--Россия
Кл.слова (ненормированные):
зарубежный опыт (образование) -- опыт зарубежных образовательных систем -- школьное реформирование -- демократизация управление образованием -- профессиональное мастерство педагогов -- содержания образования -- школы полного дня -- обучение иностранцев
Аннотация: Сходство проблем позволяет взглянуть на две системы с общих позиций, наглядно увидеть их точки соприкосновения и рассмотреть возможности заимствования элементов немецкого реформирования в российскую реальность.
Найти похожие
|
10.
|
Гусятина, Н. И. (канд. пед. наук, директор школы N 1468).
Система ДО в школе полного дня [Текст] / Гусятина Н. И., Соколова А. Г. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 1. - С. 45-49 : ч/б фото
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Москва--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- опыт работы -- школы полного дня -- школы (образование) -- система дополнительного образования
Аннотация: О системе дополнительного образования, созданной в средней общеобразовательной школе N 1468 г. Москвы.
Доп.точки доступа:
Соколова, А. Г. (зам. директора по УВР); Средняя общеобразовательная школа
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный