Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (8)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Елисеева, Ирина$<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Елисеева, Ирина (методист).
    Как соткать полотно зрелища [Текст] / Ирина Елисеева // Библиотека. - 2009. - N 11. - С. 75 : 1 фот. . - ISSN 0869-4915
УДК
^a379.8
ББК 77.04
Рубрики: Досуг
   Организация досуга
Кл.слова (ненормированные):
мероприятия -- массовые мероприятия -- сценарии
Аннотация: Как спланировать и организовать мероприятие, чтобы оно было успешным, советы методиста.


Найти похожие
2.


    Лазарев, Василий Семенович (доктор психологических наук; профессор; академик РАО; директор).
    Исследование педагогического коллектива как субъекта инновационной деятельности [Текст] / В. С. Лазарев, И. А. Елисеева // Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С. 87-97. - Библиогр.: с. 97 (7 назв.) . - ISSN 0042-8841
УДК
^a159.9
ББК 88.4
Рубрики: Психология
   Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
инновационная деятельность -- эффективность инновационной деятельности -- субъекты инновационной деятельности -- педагогические коллективы -- образовательные учреждения -- управление инновационной деятельностью -- включенность коллектива в управление -- образовательная деятельность
Аннотация: Впервые в психологической науке педагогический коллектив рассматривается не только как субъект образовательной деятельности, но и как субъект ее развития. Представлена теоретическая модель готовности педагогического коллектива быть субъектом развития своей образовательной организации. Разработано понятие готовности педагогического коллектива быть субъектом инновационной деятельности, предложены критерии и показатели ее оценки, выявлены факторы, определяющие различия педагогических коллективов в способности осуществлять эффективную инновационную деятельность. Показана тесная связь между готовностью педагогического коллектива быть субъектом развития своей образовательной деятельности, существующими в образовательной организации возможностями для включения педагогов в управление инновационной деятельностью и ее эффективностью.


Доп.точки доступа:
Елисеева, Ирина Александровна (кандидат психологических наук; заведующая лабораторией)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)