Поисковый запрос: (<.>K=интерактив<.>) |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Аляев, Юрий (доцент, кандидат технических наук, начальник).
Интерактивное обучение- диалог педагога с учащимися [Текст] / Юрий Аляев, Андрей Беляков // Народное образование. - 2008. - N 6. - С. 198-205
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
интерактивность -- интерактивные лекции -- интерактивное занятие -- интерактивное обучение -- интерактив
Аннотация: Дан анализ отличия традиционного обучения от интерактивного как специальной формы организации познавательной деятельности, предполагающей наличие диалога между преподавателем и учащимися в рамках совместной познавательной деятельности. Раскрывается необходимость разработки субъект-субъектной модели образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Беляков, Андрей (доцент, кандидат технических наук)
Найти похожие
|
2.
|
Аветисян, Д. Д.
Образовательный контент для дистанционного обучения [Текст] / Д. Д. Аветисян // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53 (6 назв. ). - Сведения об авт. на с. 380
. - ISSN 2073-9613ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- электронные образовательные ресурсы -- ЭОР -- учебно-методические комплекты -- инструментально-компьютерная среда -- ИКС -- мультимедиа -- интерактив -- тьютор -- контент -- e-Learning -- система LMS -- LMS система -- стандарт SCORM -- SCORM стандарт -- образовательные ресурсы -- информатизация образования -- информационные технологии -- мультимедийные образовательные ресурсы -- интернет -- он-лайн -- дидактика -- дидактические принципы -- наглядность -- интерактивность -- изложение материала -- электронные учебники -- образовательные программы -- обучающие программы -- информатизация образования
Аннотация: Качественно решить проблему подготовки кадров можно только путем использования систем дистанционного обучения. Для этого необходимо иметь комплект мультимедийных обучающих программ, доступных в on-line в Интернете. В статье рассмотрен опыт промышленного производства современных обучающих программ и их практическое применение в системах дистанционного обучения.
Доп.точки доступа:
Аветисян, Джавад Давидович (кандидат технических наук, профессор кафедры начертательной геометрии, компьютерной графики и дизайна МПГУ) \д. Д.\; Мультимедиа технологии, издательство
Найти похожие
|
3.
|
Гузеев, Вячеслав Валерьянович (д-р пед. наук).
Консультации: психические механизмы и дидактические инструменты образовательной технологии [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2010. - N 2. - С. 65-73
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактические инструменты образовательной технологии -- психические механизмы образовательной технологии -- системы задач -- требования к системе задач -- трудность задачи -- сложность задачи -- вероятность решения задачи -- решение задач -- передача знаний -- процесс передачи знаний -- знания -- педагогическая модель -- педагогическая теория Гузеева В. В. -- Гузеева В. В. педагогическая теория -- интегральная технология обучения -- технологии обучения -- образовательные технологии
Аннотация: Ответы на вопросы читателей, посвященные образовательным технологиям: о требованиях к системе задач; о процессе передачи знаний в книге Г. Драйден и Дж. Вос "Революция в обучении. Научить мир учиться по-новому"; об определении понятия "педагогическая модель"; о педагогической теории В. В. Гузеева; о том, какую работу должны провести учителя начальных классов, чтобы в старших классах можно было успешно применять современные образовательные технологии.
Доп.точки доступа:
Драйден \г.\; Вос \дж.\
Найти похожие
|
4.
|
Гузеев, Вячеслав Валерьянович (д-р пед. наук).
ТОГИС-2010 [Текст] : после шести лет эксперимента / В. В. Гузеев ; вопр. задавала Юлия Викторовна Косолапова ; материал предоставлен журн. "Учитель Приморья" // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 60-76. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интервью -- деятельностно-ценностные задачи -- уроки ТОГИС -- задачи -- алгоритм работы над задачей -- работа над задачей -- образ учителя ТОГИС -- учителя -- деятельность учителя -- педагоги-экспериментаторы -- санитарные нормы
Аннотация: Интервью В. В. Гузеева журналу "Учитель Приморья", посвященное технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС). В интервью подробно затронуты вопросы истории создания ТОГИС, об экспериментальных исследованиях по разработке ТОГИС, о деятельностно-ценностных задачах как основном элементе учебного процесса в ТОГИС, об отличии уроков ТОГИС от обычных уроков и образе учителя в ТОГИС.
Доп.точки доступа:
Косолапова, Юлия Викторовна \.\
Найти похожие
|
5.
|
Гузеев, В. В.
Уроки ТОГИС глазами учеников (2009/10 учебный год, Центр образования "Соколиная гора", Москва) [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2010. - N 4. - С. 58-62 : табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика, 2009 г.; 2010 г.
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- образовательные технологии -- ТОГИС-уроки -- ТОГИС-пробы -- социологические опросы
Аннотация: О результатах исследования мнения учащихся относительно ТОГИС-уроков, проведенных Центром образования "Соколиная гора" в 2009-2010 учебном году.
Доп.точки доступа:
Соколиная гора, Центр образования; Центр образования "Соколиная гора"
Найти похожие
|
6.
|
Борзак, Н. В.
Экспериментальная деятельность по апробации технологии ТОГИС [Текст] / Н. В. Борзак, Н. Ю. Смелая // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 119-122
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические эксперименты -- педагогические технологии -- деятельностно-ценностные задачи
Аннотация: Авторы рассказывают об организации эксперимента по созданию и апробации деятельностно-ценностных задач на уроках.
Доп.точки доступа:
Смелая, Н. Ю.
Найти похожие
|
7.
|
Демиденко, Е. Н.
Опыт организации экспериментальной деятельности в школе [Текст] / Е. Н. Демиденко, Е. А. Черенкова // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 123-125
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальные площадки -- экспериментальная деятельность -- педагогические технологии -- деятельностно-ценностные задачи
Аннотация: Об организации в школе экспериментальной площадки по внедрению в работу Технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС).
Доп.точки доступа:
Черенкова, Е. А.
Найти похожие
|
8.
|
Косолапова, Ю. В.
Опыт организации экспериментальной деятельности педагогов Приморья по программе "Деятельностно-ценностные задачи ТОГИС: организация образовательной деятельности и управление развитием учащихся" [Текст] / Ю. В. Косолапова // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 126-131. - Библиогр. в примеч.: 3 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальные исследования -- деятельностно-ценностные задачи -- экспериментальная деятельность -- организация экспериментальной деятельности -- педагоги
Аннотация: Об опыте организации и некоторых результатах экспериментальной работы, проводимой на базе Приморского краевого института переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Доп.точки доступа:
Приморский краевой институт переподготовки и повышения квалификации работников образования
Найти похожие
|
9.
|
Куклина, Л. В.
Внедрение ТРИЗ-РТВ в практику учителей для работы по новым образовательным стандартам [Текст] / Л. В. Куклина // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 132-135
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- РТВ -- развитие творческого воображения -- творческое воображение -- педагогические технологии -- ОТСМ -- общая теория сильного мышления -- творческие мастерские -- образовательные стандарты второго поколения
Аннотация: Прием ТРИЗ-РТВ - это применение теории решения изобретательских задач и теории развития творческого воображения. Представлен опыт творческой мастерской по внедрению ТРИЗ-РТВ в практику учителей в условиях перехода на новые образовательные стандарты.
Найти похожие
|
10.
|
Морозова, С. Ю.
ТОГИС в управлении общеобразовательным учреждением [Текст] / С. Ю. Морозова // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 136-141. - Библиогр. в примеч.: 3 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
управление образовательным учреждением -- образовательные учреждения -- учителя -- педагоги -- педагогические технологии -- эксперименты -- деятельностно-ценностные задачи
Аннотация: О применении Технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС) в развитии учительского потенциала.
Найти похожие
|
11.
|
Гузеев, В. В.
Консультации: к глоссарию образовательной политики [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 58-59
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
развитие образования -- развитие образовательных систем -- образовательные системы
Аннотация: О разнице между понятиями "развитие образования" и "развитие образовательных систем".
Найти похожие
|
12.
|
Косолапова, Ю. В.
Идеи, рожденные в эксперименте [Текст] / Ю. В. Косолапова // Педагогические технологии. - 2012. - № 2. - С. 24-37. - Библиогр. в примеч.: 2 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- технологии образования -- педагогические эксперименты -- эксперименты -- экспериментальная деятельность -- информационные задачи -- деятельностно-ценностные задачи -- коммуникативные задачи
Аннотация: О результатах экспериментальной работы по разработке и апробации процедур технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС).
Доп.точки доступа:
Гузеев \в. В.\
Найти похожие
|
13.
|
Унтилова, О. Г.
Задача о русской сказке [Текст] / О. Г. Унтилова // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
литература -- устное народное творчество -- сказки -- поэтика -- художественные приемы -- повествовательный жанр -- литературные произведения -- народная поэзия
Аннотация: Изучаемый в курсе литературы 5 класса блок "Устное народное творчество" важен тем, что закладывает основу понимания жанровых различий литературных произведений. Предлагаемая нами задача не только расширяет представление о сказке, но и позволяет выделить общие видовые критерии сказки как литературного жанра.
Найти похожие
|
14.
|
Садритдинов, И. И.
Задача об олимпийских кольцах [Текст] / И. И. Садритдинов // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 66-71
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физкультура -- спорт -- олимпийская символика -- олимпийские кольца -- фехтование -- пять континетов -- китайская философия
Аннотация: В данной задаче рассматриваются вопросы истории олимпийских колец, а также происхождение символа "Олимпийские кольца".
Найти похожие
|
15.
|
Дятлова, И. В.
Роль "двойников" в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание" [Текст] / И. В. Дятлова // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 63-65
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
литература -- русские писатели -- Достоевский -- анализ художественного произведения -- литературная критика -- литературные герои
Аннотация: Данная задача предполагает глубокий анализ художественного произведения и литературной критики по роману. В ходе решения развивается умение проводить сравнительно-сопоставительный анализ литературных героев. Развивается умение обобщать полученную информацию.
Найти похожие
|
16.
|
Герасименко, Л. Н.
Задача о деятельности и свободе [Текст] / Л. Н. Герасименко // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 54-62
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обществознание -- деятельность человека -- предметный мир -- социальный мир -- познавательная потребность -- условия формирования человека -- жизненный опыт -- самопознание -- нравственное самоусовершенствование -- свобода
Аннотация: Основным вопросом в решении данной задачи является выявление неразрывной связи деятельности человека и свободы выбора. Задача может решаться совместными командами 10-11 классов, что представляет определенный интерес и актуально для малокомплектных школ.
Найти похожие
|
17.
|
Саушкина, А. Е.
Что такое солнце? [Текст] / А. Е. Саушкина // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 52-53
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
окружающий мир -- звезды -- солнце -- солнечный свет -- планеты -- земная жизнь -- газовый шар -- астрономы
Аннотация: Решая данную задачу, учащиеся узнают, что такое Солнце, что Солнце - это на самом деле звезда, сколько ей лет и является ли Солнце на самом деле огромным космическим телом. Также учащиеся выясняют, для чего же Солнце так необходимо нашей Земле, получают новые сведения о Солнечной системе.
Найти похожие
|
18.
|
Акимова, Л. Р.
Задача о сохранении воды [Текст] / Л. Р. Акимова // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 45-51
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
география -- водные ресурсы -- охрана воды -- сохранение воды -- водообеспеченность -- переброска речного стока -- регулирование речного стока -- строительство платин -- водохранилища -- водоемы
Аннотация: Данную задачу можно использовать не только в учебных, но и в воспитательных целях. Работа над задачей позволит выяснить факты положительного и отрицательного воздействия человека на водные ресурсы.
Найти похожие
|
19.
|
Грига, В. В.
Деятельностно-ценностная задача "Мегамолекула". Полиэтилен [Текст] / В. В. Грига // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 41-44
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
химия -- полиэтилен -- получение полиэтилена -- строение полиэтилена -- свойства полиэтилена -- мегамолекулы -- этилен -- полимерные молекулы -- линейный полиэтилен -- кристаллизация
Аннотация: Решение данной задачи позволяет учащимся подробно рассмотреть строение полимерных молекул, повторить принцип Ле Шателье, тепловой эффект химических реакций с точки зрения практического применения. Проводится параллель между внутренним строением вещества и его свойствами, что пзволит вспомнить одно из положений теории строения органических веществ А. М. Бутлерова.
Найти похожие
|
20.
|
Серова, И. С.
Отрицательные числа [Текст] / И. С. Серова // Педагогические технологии. - 2015. - № 1. - С. 39-40
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- положительные числа -- отрицательные числа -- история математики -- уроки физики -- уроки географии -- уроки истории -- применение отрицательных чисел -- происхождение отрицательных чисел -- аналитическая геометрия
Аннотация: Представлена межпредметная задача, которая может применяться на уроках географии, истории, физики. Поставленные в задаче вопросы позволят значительно расширить и углубить знания учащихся о происхождении и применении отрицательных чисел. Кроме того, учащиеся смогут отыскать место отрицательных чисел в других школьных предметах.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный