Поисковый запрос: (<.>K=кинестетики<.>) |
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7 |
1.
|
Шубина, Е. В. Что нужно сделать перед Новым годом? [Текст] / Е. В. Шубина> // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2007. - N 12. - С. 80-86 : Ил. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 1727-2459ББК 88.5 Рубрики: Социальная психология Психология Кл.слова (ненормированные): психологические упражнения -- аудиалы -- визуалы -- исполнение желаний -- кинестетики -- дигиталы -- планирование событий Аннотация: Накануне новогодних праздников пришло время подводить итоги и загадывать желания на следующий год. Но, чтобы все задуманное сбылось, сначала надо понять, к какому типу вы относитесь: визуалам, аудиалам, дигиталам или кинестетикам. Предлагаются упражения, которые подходят каждому типу для передачи энергии своих желаний на тонкий материальный план.
Найти похожие
|
2.
|
Чередник, Галина. Грамматика библиотечного общения [Текст] / Галина Чередник> // Вестник библиотек Москвы. - 2008. - N 1. - С. 25-28
ББК 88.44 Рубрики: Психология Психология чтения и психология библиотечной работы Кл.слова (ненормированные): общение -- техника общения -- библиотекари -- библиотечное общение -- профессиональные навыки -- коммуникативные навыки -- репрезентативные системы -- НЛП -- теория НЛП -- психологические теории -- нейролингвистическое программирование -- психотипы людей -- визуалы -- аудиалы -- кинестетики -- аудигиталы -- тесты -- Левиса тесты -- тесты Левиса -- Пукелика тесты -- тесты Пукелика Аннотация: Владение высокой техникой общения и другими коммуникативными навыками является критерием профессиональной компетенции сотрудников библиотеки.
Найти похожие
|
3.
|
Петрова, Лариса Николаевна (учитель начальных классов). Дифференцированное обучение по особенностям восприятия [Текст] / Л. Н. Петрова> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 6. - С. 35-37
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): рассказы -- детская литература -- начальная школа -- учащиеся -- 3 класс -- дифференцированное обучение -- 1 класс -- развитие речи -- младшие школьники -- восприятие -- обучение грамоте -- конспекты уроков -- аудиалы -- визуалы -- кинестетики Аннотация: Конспекты уроков при дифференциации обучении по особенностям восприятия.
Доп.точки доступа: Бианки, Виталий (российский писатель) \в.\ Найти похожие
|
4.
|
Киселева, Н. Б. Влияние способа познания на успешность обучения [Текст] / Н. Б. Киселева> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 7. - С. 57-61. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): история (методика обучения) -- успешность обучения -- психологичекие особенности детей -- визуалы -- кинестетики -- аудиалы -- мотивация -- обучение истории Аннотация: Учет индивидуальных психологических особенностей детей в ходе обучения истории.
Найти похожие
|
5.
|
Ведмецкая, Т. В. Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников [Текст] / Т. В. Ведмецкая> // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 1 (37). - С. 37-42. - Библиогр.: с. 42 (20 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): школьники -- умственная отсталость -- неуспеваемость -- познавательные процессы -- мотивация к учению -- математика -- нейропсихофизиологические особенности -- дифференцированное обучение -- визуалисты -- кинестетики -- аудисты -- фазы луны -- новолуние -- полнолуние -- левое полушарие мозга -- правое полушарие мозга -- модальность понимания -- гомогенные пары -- гетерогенные пары -- сотрудничество Аннотация: Об изучении вопросов нейропсихофизиологии и внедрении ее основ в обучение математике умственно отсталых школьников, которое позволит учителям решить ряд вопросов, связанных со школьной неуспеваемостью.
Найти похожие
|
6.
|
Пестова, Е. А. Обучение самоконтролю речевых навыков с учетом индивидуальных языковых способностей [Текст] : (на материале немецкого языка) / Е. А. Пестова> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 105-110. - Библиогр.: c. 110 (1 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 81 + 74.58 + 74.26 Рубрики: Языкознание Общее языкознание Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аудиалы -- визуалы -- грамматические навыки -- индивидуаизация обучения -- индивидуальные языковые способности -- кинестетики -- лексические навыки -- немецкий язык -- обучение немецкому языку -- обучение самоконтролю -- обучение студентов -- речевые навыки -- самоконтроль иноязычных речевых навыков -- фонетические навыки -- языковые способности Аннотация: Поставлена проблема обучения студентов самоконтролю иноязычных речевых навыков с учетом индивидуальных различий в языковых способностях. Выявлены и проанализированы группы упражнений, способствующих формированию стратегии самоконтроля грамматических, лексических и фонетических навыков. Сделан вывод о необходимости дальнейшей разработки методики обучения самоконтролю продуктивных и рецептивных видов речевой деятельности.
Найти похожие
|
7.
|
Куприенко, Надежда Александровна (педагог-психолог). Тренинг для педагогов ДОУ "Эффективность общения. Вербальные и невербальные средства общения" [Текст] / Н. А. Куприенко> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 9. - С. 56-60 : 4 рис. - Библиогр.: с. 60 (1 назв. ). - Прил.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): аудиалы -- вербальные средства общения -- визуалы -- жестовые движения -- кинестетики -- межличностные отношения -- мини-лекции -- невербальные средства общения -- педагогическая деятельность -- педагогические тренинги -- эмоциональная устойчивость Аннотация: В статье дан тренинг для педагогов ДОУ "Эффективность общения. Вербальные и невербальные средства общения". Целью данной статьи является развитие навыков межличностных отношений, расширение знаний о средствах общения. Сплочение группы для дальнейшей совместной работы на тренинге. Получение знаний об особенностях взаимодействия с другими людьми. Получение знаний о визуалах, аудиалах, кинестетиках.
Найти похожие
|
|