Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=личностная саморегуляция<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Мамонова, Е. Б. (канд. психол. наук, доц. кафедры возр. и пед. психологии).
    Изучение особенностей развития личностной саморегуляции младших школьников [Текст] / Е. Б. Мамонова // Начальная школа. - 2011. - N 1. - С. 34-41 : 2 табл. - Библиогр.: с. 41 (15 назв. ) . - ISSN 0027-7371
УДК
ББК 88.8
Рубрики: Психология
   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- личностная саморегуляция -- личностная надсистема саморегуляции -- психолого-педагогические ситуации
Аннотация: Понятие личностной саморегуляции. Характеристика уровней развития личностной надсистемы саморегуляции младших школьников и ее изучение. Психолого-педагогические ситуации, направленные на развитие личностной саморегуляции ученика.


Найти похожие

2.


    Корнеева, С. А. (кандидат психологических наук, доцент).
    Развитие осознанной саморегуляции участников образовательного процесса [Текст] / С. А. Корнеева, Т. В. Сулима, О. С. Мирошникова // Начальная школа. - 2017. - № 4. - С. 12-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
УДК
ББК 88.8 + 88.40
Рубрики: Психология
   Детская психология

   Педагогическая психология взрослых

Кл.слова (ненормированные):
деятельностная саморегуляция -- личностная саморегуляция -- младшие школьники -- релаксация -- самовоспитание -- саморегуляция -- самостоятельность -- учителя начальных классов -- эмоциональное выгорание
Аннотация: В статье представлен анализ проблемы саморегуляции в учебно-педагогическом взаимодействии учащихся и учителей. Показано, что большинство современных школьников испытывают трудности в данном аспекте, особенно в начальной школе на этапе адаптации к обучению. Приведены практические методы развития личностной и деятельностной саморегуляции младших школьников, а также саморегуляции индивидуальных состояний учителя, направленных на формирование положительного отношения к учебной деятельности и профилактику эмоционального выгорания в процессе профессионального развития.


Доп.точки доступа:
Сулима, Т. В. (кандидат психологических наук, доцент); Мирошникова, О. С.

Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)