Поисковый запрос: (<.>K=педагогическое взаимодействие<.>) |
Общее количество найденных документов : 61
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Росина, Н. (проф.). Гуманизация вузовского обучения [Текст] : интеграция личностных и предметных измерений / Н. Росина> // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. . 46-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- гуманизация -- подготовка психологов -- студенты-психологи -- психологи -- фасилитация -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие -- преподаватели Аннотация: Рассматриваются вопросы интеграции профессионально-личностных и предметно-содержательных сторон взаимодействия преподавателей и студентов в процессе вузовской подготовки психологов.
Найти похожие
|
2.
|
Дроздова, И. Г. Подростковая наркомания [Текст] / И. Г. Дроздова> // География в школе. - 2007. - N 5. - С. . 67-68, 73
ББК 74.200 + 88.8 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): наркомания -- детская наркомания -- подростковая наркомания -- школьники -- подростки -- дети -- признаки наркомании -- педагогическое взаимодействие Аннотация: Перечислены специфические и неспецифические признаки употребления наркотиков подростками. Даны некоторые рекомендации для родителей и педагогов.
Найти похожие
|
3.
|
Вачков, И. В. Полисубъектный подход к педагогическому взаимодействию [Текст] / И. В. Вачков> // Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. . 16-29. - Библиогр.: с. 28-29 (45 назв. )
ББК 88.3 Рубрики: Психология--Общая психология Россия Кл.слова (ненормированные): субъект -- субъектность -- полисубъекты -- полисубъектное взаимодействие -- учитель-учащиеся -- педагогическое взаимодействие Аннотация: Приведены методологические основания полисубъектного подхода к педагогическому взаимодействию. Представлена уровневая типология общностей, образующихся в процессе разных видов взаимодействия: совокупность предсубъектов, атомарный коллективный субъект, корпоративный коллективный субъект, универсальный полисубъект. Раскрывается сущность понятия "полисубъектное взаимодействие". Описана топология полисубъекта "учитель-учащиеся".
Найти похожие
|
4.
|
Локтионова, Г. Личностно-ориентированные задания как средство организации профильного обучения [Текст] / Г. Локтионова> // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 11-15
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное обучение -- личностные отношения -- педагогические подходы -- педагогическое взаимодействие -- профильное обучение -- саморазвитие личности -- старшие классы -- учебные задания -- ценностные ориентации Аннотация: Важнейшим фактором, определяющим содержание и организацию личностно-ориентированного обучения в старших классах, являются ценностные ориентации и личностные отношения учащихся к приобретению знаний, умений и навыков.
Найти похожие
|
5.
|
Сычева, Е. Педагогическое взаимодействие школы и семьи [Текст] / Е. Сычева> // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 3-4
ББК 74.205 Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью Кл.слова (ненормированные): педагогическое взаимодействие -- работа с родителями -- семья и школа -- сотрудничество Аннотация: О проблемах взаимодействия школы и семьи.
Найти похожие
|
6.
|
Полоцкая, Е. Е. П. И. Чайковский и С. И. Танеев как учитель и ученик [Текст] : (к вопросу о психолого-педагогических основаниях воспитания художника) / Е. Е. Полоцкая> // Искусство и образование. - 2008. - N 2 (52). - С. 12-23. - Библиогр.: с. 23 (11 назв. )
ББК 85.311/313 Рубрики: Музыка и зрелищные искусства История музыки--Россия Кл.слова (ненормированные): русские композиторы -- музыканты -- биографии -- учителя -- ученики -- педагогическое взаимодействие -- творческие споры -- творческие дискуссии -- музыкальное образование -- феноменологические исследования -- воспитание таланта -- дружеская любовь -- дружба -- духовное единение -- психолого-педагогический процесс Аннотация: История педагогических взаимоотношений Чайковского П. И. и Танеева С. И.- история становления Танеева как композитора, история раскрытия Чайковского как учителя и психолога, в целом же - путь духовного единения двух художников и образец оптимальных отношений в психолого-педагогическом процессе воспитания таланта.
Доп.точки доступа: Танеев, Сергей Иванович (композитор, муз. теоретик ; 1856-1915) \с. И.\; Чайковский, Петр Ильич (композитор ; 1840-1893) \п. И.\; Гильдебранд \фон Д.\ Найти похожие
|
7.
|
Березняк, А. В. Коммуникативная компетентность педагога в структуре обучения музыкальному исполнительству [Текст] / А. В. Березняк> // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 91-95
ББК 74.26 + 88.40 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): внимание -- коммуникативная компетентность -- коммуникативные навыки -- музыка -- музыкальное исполнительство -- музыкальное образование -- мышление -- педагоги-музыканты -- педагогические взаимоотношения -- педагогическое взаимодействие -- педагогическое мастерство -- педагогическое сотворчество -- профессиональная подготовка -- психические процессы -- психология обучения -- самопознание -- школьники Аннотация: О длительном, сложном и многовекторном процессе формирования навыков коммуникативной компетентности педагога-музыканта в структуре обучения музыкальному исполнительству.
Найти похожие
|
8.
| 371.382.085 С 91
Суханкина Е. Н. (методист). Требования и замечания как педагогические речевые жанры [Текст] / Суханкина Е. Н.> // Русская словесность. - 2007. - N 1. - С. 59-62. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст.
. - ISSN 0868-9539ББК 74.20283.7 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Литературоведение--Ораторское искусство Кл.слова (ненормированные): педагогическое общение -- требования -- замечания -- речевые жанры -- речевые педагогические жанры -- педагогическое взаимодействие -- педагоги -- учащиеся -- риторика -- профессиональная деятельность -- педагогическое требование -- педагогическое замечание Аннотация: Особенности речевых жанров, используемых в профессиональной деятельности учителя.
Доп.точки доступа: Елена Николаевна; г. Москва Найти похожие
|
9.
|
Повх, И. В. (методист Томского базового медицинского колледжа). Личностно-ориентированный подход при обучении [Текст] / И. В. Повх> // Специалист. - 2009. - N 4. - С. 18-19
. - ISSN 0869-5210ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированный подход -- педагогическое взаимодействие -- инновационная деятельность Аннотация: В настоящее время в профессиональном образовании сложились хорошие условия для внедрения в учебный процесс личностно-ориентированных технологий.
Найти похожие
|
10.
|
Белухин, Иван Дмитриевич. Психолого-педагогические проблемы определения сущности, содержания и практической значимости педагогического общения [Текст] / И. Д. Белухин> // Мир образования. Образование в мире. - 2009. - N 2 (34). - С. 137-141. - Библиогр.: с. 140-141 (9 назв. )
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое общение -- общение -- педагогический процесс -- педагогическое взаимодействие -- аутентичность -- эмпатия -- дидактогения -- фасцинация -- поведение Аннотация: Автор рассматривает некоторые психолого-педагогические проблемы определения сущности, содержания и практической значимости педагогического общения. По его мнению, первоочередной задачей должна стать организация благоприятного психологического климата, который будет способствовать эффективности обучения и развития ребенка в целом.
Найти похожие
|
11.
|
Бурлакова, Т. Развитие социальной компетентности дошкольников в педагогическом взаимодействии [Текст] / Т. Бурлакова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 12. - С. 90-94
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- социальное воспитание -- социальная компетентность -- педагогическое взаимодействие -- конспекты занятий -- ценностный опыт -- субъективное переживание Аннотация: Статья о развитии социальной компетентности дошкольников с помощью организованных занятий, основанных на выстраивании ценностно-смыслового контекста взаимодействия, которые позволяют помочь ребенку не только расширить границы понимания социального мира, но и осознать его личную значимость. Приводится конспект занятия для старших дошкольников "Виртуальный зоопарк".
Найти похожие
|
12.
|
Киселева, Елена Васильевна (доцент; кандидат педагогических наук). "Волна отношений" в детском оздоровительном лагере [Текст] / Елена Васильевна Киселева, Николай Николаевич Киселев> // Народное образование. - 2010. - N 3. - С. 260-262
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): детские оздоровительные лагеря -- педагогика отношений -- воспитывающие отношения -- воспитывающие взаимоотношения -- педагогическое взаимодействие Аннотация: Волна отношений - метод педагогического взаимодействия. О воспитывающих отношениях взрослых и детей.
Доп.точки доступа: Киселев, Николай Николаевич (проректор; кандидат социологических наук) Найти похожие
|
13.
|
Корсакова, Т. В. (канд. пед. наук). Профессиональная позиция учителя в условиях реализации Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения [Текст] / Т. В. Корсакова> // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 46-50
. - ISSN 0869-561ХББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): начальное образование -- начальное общее образование -- педагоги -- учителя начальных классов -- начальная школа -- педагогическое взаимодействие -- воспитательные отношения -- педагогическая позиция учителя -- компоненты педагогической позиции -- тьюторы -- педагоги-тьюторы -- тьюторское сопровождение -- требования к тьютору Аннотация: В статье раскрывается система требований к личностным и профессиональным качествам учителя начальной школы в условиях перехода к образовательным стандартам общего образования второго поколения.
Найти похожие
|
14.
|
Гаричева, Н. Е. Профилактическая программа формирования здорового образа жизни в школе [Текст] / Н. Е. Гаричева> // Воспитание школьников. - 2010. - N 4. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (2 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): здоровый образ жизни -- зож -- профилактические программы -- внешкольные учреждения -- семьи -- средние школы -- общеобразовательные школы -- семейно-педагогические салоны -- педагогическое взаимодействие -- воспитательная работа -- просветительская работа -- общественность -- культурная среда -- формирование культурной среды Аннотация: Семейно-педагогический салон как один из вариантов взаимодействия семьи, школы и общественности.
Найти похожие
|
15.
|
Вахрушева, Л. Н. (канд. пед. наук, доц.). Организация личностно-ориентированного взаимодействия в процессе социально-психологического тренинга в детском саду и начальной школе [Текст] / Л. Н. Вахрушева> // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (9 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное взаимодействие -- педагогическое взаимодействие -- социально-психологические тренинги -- тренинги социально-психологические -- младшие школьники -- дети -- дошкольники -- начальная школа -- детские сады Аннотация: Значительные возможности для взаимодействия педагога и ребенка предоставляет такой метод, как социально-психологический тренинг. Тренинг может найти применение во внеклассной работе в начальной школе и в дошкольном образовательном учреждении. В качестве примера предлагается описание двух тренингов.
Найти похожие
|
16.
|
Григорьев, Дмитрий (кандидат педагогических наук). Роль классного руководителя в организации детского самоуправления [Текст] / Дмитрий Григорьев> // Народное образование. - 2007. - N 4. - С. 201-207. - Номер вышел в электронной версии
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): детское самоуправление -- ученическое самоуправление -- классные руководители -- педагогические ситуации -- педагогические команды класса -- педагогическое самоуправление -- педагогическое взаимодействие -- детско-взрослое соуправление -- педагоги Аннотация: О детско-взрослом соуправлении деятельностью, как личностно-развивающем событии взрослого и ребенка, и о взаимодействии педагогов в рамках команды класса.
Найти похожие
|
17.
|
Лызь, Н. А. (д-р пед. наук, проф.). Педагогические риски технизированных образовательных сред [Текст] / Н. А. Лызь, Н. А. Познина> // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 42 (15 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58 + 74.202 + 74с Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): информационная среда -- информатизация образования -- педагогические риски -- цели образования -- образовательная среда -- технизированная образовательная среда -- ТОС -- информационные технологии -- педагогическое взаимодействие -- компьютерные технологии -- личностно-развивающие функции -- технические вузы -- студенты -- личностное развитие -- Интернет -- личностные деформации -- интернет-зависимость -- учащиеся Аннотация: На основе анализа особенностей образовательных сред, использующих компьютерную технику и информационные технологии, выявлены факторы, препятствующие достижению целей образования. Показано, что влияние образовательной среды на учащихся опосредуется его личностными характеристиками. Намечены пути снижения педагогических рисков технизированных образовательных сред.
Доп.точки доступа: Познина, Н. А. (канд. психол. наук) Найти похожие
|
18.
|
Воронина, Ольга Васильевна (заведующая). Индивидуальная педагогическая работа с родителями в рамках деятельности учителя-дефектолога структурного подразделения "Лекотека" [Текст] / О. В. Воронина, А. Д. Вильшанская> // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 2. - С. 36-40. - Библиогр.: с. 40 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): учреждения компенсирующего вида -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекционно-развивающая педагогика -- дети с ограниченными возможностями -- диагностика -- консультирование -- индивидуально-практическое обучение -- работа с родителями -- педагогическое взаимодействие -- приемы коррекционной работы -- опыт работы воспитателей Аннотация: "Лекотека" - это уникальный обучающий и ресурсный центр, позволяющий создать квалифицированную службу помощи детям по состоянию здоровья или развития, не имеющим возможности посещать детский сад, представить им и их семьям место для встречи с профессионалами и возможность сотрудничества. Работа специалистов предусматривает не только проведение занятий с ребенком, но и сопровождение семьи по вопросам развития и социализации малыша. Проводятся пролонгированные консультации, достижения и трудности ребенка комментируются родителям, разъясняются индивидуальные и типологические специфические особенности его нарушений, подбираются индивидуальные приемы воспитания и обучения.
Доп.точки доступа: Вильшанская, Аделя Дамировна (кандидат педагогических наук ; учитель-дефектолог) Найти похожие
|
19.
|
Лигатюк, П. В. Психолого-педагогические аспекты межличностного взаимодействия [Текст] / П. В. Лигатюк> // Медсестра. - 2011. - N 5. - С. 12-20. - Библиогр.: с. 20 (17 назв. )
. - ISSN 2074-8043ББК 88.40 Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): межличностное взаимодействие -- межличностные коммуникации -- педагогическое взаимодействие -- педагогические процессы Аннотация: Межличностные взаимодействия в педагогическом процессе.
Найти похожие
|
20.
|
Кривошеина, Ирина Витальевна (преподаватель). Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни [Текст] / И. В. Кривошеина> // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 2. - С. 6-8. - Библиогр.: с. 8 (3 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): здоровый образ жизни -- общеобразовательная школа -- информирование -- стимулирование -- педагогическое взаимодействие -- формы воспитания -- ЗОЖ Аннотация: О формировании ценностного отношения к здоровью учащихся.
Найти похожие
|
|
|