Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=предметная интеграция<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Литвинова, Т. А.
О внимании к тембру в цикле музыкально-теоретических дисциплин [Текст] / Т. А. Литвинова // Искусство и образование. - 2009. - N 5 (61). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 79-80 (13 назв. )

УДК

^a78

ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
гармония -- инструментоведение -- музыкально-теоретические дисциплины -- предметная интеграция -- сольфеджио -- тембр
Аннотация: Внимание к тембру - универсальное средство предметной интеграции как между классом по специальности и музыкально-теоретическими дисциплинами, так и между предметами теоретического цикла: сольфеджио, гармонией, анализом, инструментоведением.

Найти похожие

Биба, А. Г. (кандидат педагогических наук, доцент).
Предметная интеграция как средство формирования культуры речи [Текст] / А. Г. Биба, О. А. Павлова // Начальная школа. - 2016. - № 8. - С. 42-44 . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интегрированные уроки -- интегрированный подход -- исследования -- культура речи -- математическая лексика -- младшие школьники -- начальная школа -- предметная интеграция -- речевые ошибки -- уроки математики -- уроки русского языка
Аннотация: В статье проанализирован образовательный потенциал интегрированного подхода к формированию культуры математической речи учащихся начальных классов. Описаны результаты исследования, направленного на выявление речевых ошибок, допускаемых учащимися на уроках математики. Обозначены типичные речевые затруднения учащихся и намечены пути их устранения.

Доп.точки доступа:
Павлова, О. А. (кандидат педагогических наук, доцент)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)