Поисковый запрос: (<.>K=проблемные дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14 |
1. 
|
Мисаренко, Г. Г. (канд. пед. наук).
Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе [Текст] / Г. Г. Мисаренко // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 50-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв. )
ББК 74.200 + 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
КРО -- коррекционно-развивающее обучение -- дезадаптация -- дети риска школьной дезадаптации -- школьная дезадаптация -- адаптация -- школьные трудности -- коррекционная педагогика -- специальная педагогика -- психолого-педагогическое КРО -- дефектологическое КРО -- проблемные дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с трудностями в обучении -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- организация обучения -- состояния риска -- специальные образовательные учреждения
Аннотация: О специфике коррекционно-развивающего обучения, о контингенте детей, которому оно адресованно, о его содержании и месте в современной школе.
Найти похожие
|
2.
|
Целищева, Н.
Безграничные возможности детей с проблемами в развитии [Текст] / Н. Целищева // Социальная педагогика. - 2007. - N 3. - С. 33-46
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодарский край--Павловский район
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
производственная занятость детей -- школы-интернаты -- производственные навыки -- коррекционные школы -- коррекционная педагогика -- учебные трудовые группы -- дети с проблемами в развитии -- проблемные дети
Аннотация: В Новолеушковской школе-интернате врачебный диагноз корректируют учителя и производственная занятость детей.
Доп.точки доступа:
Новолеушковская школа-интернат
Найти похожие
|
3.
|
Белова, С.
Феномен "Ковчега" и проблема интеграционного обучения [Текст] / С. Белова // Социальная педагогика. - 2008. - N 2. - С. 55-59
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграционное обучение -- интеграционные школы -- школы -- педагоги -- проблемные дети -- школьные планы
Аннотация: Опыт московской школы N 1321 "Ковчег" по интеграционному обучению.
Доп.точки доступа:
Школа N 1321 "Ковчег"; Ковчег, школа
Найти похожие
|
4.
|
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук, профессор).
Психолого-медико-социальное сопровождение семьи проблемного ребенка [Текст] / Ткачева В. В. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 80-81
ББК 74.6 + 88.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
семьи -- родители -- дети -- проблемные дети -- центры психолого-медико-социального сопровождения -- ЦПМСС -- семинары
Аннотация: Итоги работы семинара по проблемам медико-социального и психолого-педагогического сопровождения современной семьи.
Доп.точки доступа:
"Дифференцированный подход к работе с семьей в условиях центра психолого-медико-социального сопровождения", семинар; "Фили", ЦПМСС; ЦПМСС "Фили"; Центр психолого-медико-социального сопровождения "Фили"
Найти похожие
|
5.
|
Байер, Е.
Приемная семья для детей-сирот [Текст] / Е. Байер // Социальная педагогика. - 2009. - N 1. - С. 123-128
ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- приемные семьи -- приемные родители -- дети-сироты -- дети без попечения родителей -- детские дома -- проблемные дети
Аннотация: Устройство детей-сирот в семьи.
Найти похожие
|
6.
|
Пасечник, Л.
Дети с особыми познавательными потребностями [Текст] : к проблеме интеграции детей с отклонениями в состоянии здоровья и в развитии в общеобразовательное учреждение / Л. Пасечник // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (19 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.00 + 74.1 + 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Дошкольная педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- обучение дошкольников -- дети с отклонениями в развитии -- проблемные дети -- интегрированное обучение -- общеобразовательные учреждения -- Монтессори-педагогика -- операциональная концепция Пиаже -- Пиаже операциональная концепция -- концепция нормализации -- вальдорфская педагогика -- педагогические концепции -- дидактика
Аннотация: Проблемы интеграции детей с отклонениями в развитии и состоянии здоровья и детей одаренных в общеобразовательные учреждения в настоящее время из разряда дискуссионных постепенно переходит в разряд практических, что влечет за собой много вопросов и немало трудностей как для самих детей и их родителей, так и для образовательных учреждений разных типов.
Доп.точки доступа:
Выготский \л. С.\; Монтессори \м.\; Штайнер (1861-1925) \р.\
Найти похожие
|
7.
|
Котова, Людмила Ивановна.
Роль психолого-медико-педагогического консилиума в ДОУ [Текст] / Л. И. Котова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 1. - С. 46-48
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- психолого-медико-педагогический консилиум -- ПМПк -- цели консилиума -- психолого-педагогическая диагностика -- проблемные дети -- комплексное сопровождение детей
Аннотация: Проведение консилиума и реализация его решений состоит из нескольких этапов. Раскрываются основные этапы подготовки и проведения консилиума.
Найти похожие
|
8.
|
Морозов, В.
Педагогическая реабилитация детей группы социального риска [Текст] / В. Морозов // Социальная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 45-56
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- педагогическая реабилитация детей -- дети группы риска -- реабилитационная работа -- школы-интернаты -- интернаты -- детские дома -- проблемные дети -- дети-сироты -- дети-инвалиды -- реабилитационные программы
Аннотация: Процесс педагогической реабилитации в социально-образовательной среде.
Найти похожие
|
9.
|
Леви, Владимир.
Детская агрессия: как вникать и что делать [Текст] / В. Леви // Семья и школа. - 2010. - N 3. - С. 16-18
ББК 74.9 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детская агрессия -- детская агрессивность -- проблемные дети -- агрессивное поведение -- упрямство -- упрямые дети -- эмоции
Аннотация: Детская агрессивность: почему детей как бы "подменяет"; поиск лучших способов общения с ребенком, эксперименты с собственным поведением.
Найти похожие
|
10.
|
Бессарабова, Ю. М.
Методика воспитательной работы с проблемным ребенком [Текст] / Ю. М. Бессарабова, Е. М. Букина // Социальная педагогика. - 2011. - N 2. - С. 55-60
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика--Россия--Липецкая область--Елец, город
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- проблемные дети -- трудные дети -- классные воспитатели -- работа с родителями
Аннотация: Экспериментальная воспитательная работа в гимназии N 11 г. Ельца.
Доп.точки доступа:
Букина, Е. М.
Найти похожие
|
11.
|
Как родители и педагоги краплеными картами играют и к каким последствиям это может привести [Текст] / записала Е. Никитина // Семья и школа. - 2011. - N 7. - С. 10-12
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
первоклассники -- проблемные дети -- школьные проблемы -- дефектологи -- недоразвитие речи -- мозговые дисфункции -- заикание -- аутизм
Аннотация: Характеристика основных психических отклонений у детей и оценка возможности исправить эти отклонения в детском возрасте с помощью школы или медицинских специалистов.
Доп.точки доступа:
Никитина, Елена \.\
Найти похожие
|
12.
|
Ямбург, Е. А.
Сохранить педагогические позиции управления: медико-психолого-педагогическое сопровождение [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 45-56
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- горизонтальная преемственность -- вертикальная преемственность -- педагогическое сопровождение -- проблемные дети -- педагогическое управление -- инклюзивное образование
Аннотация: Работа социальных педагогов с проблемными детьми. Специфика педагогического управления.
Найти похожие
|
13.
|
Храмов, В. Н.
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности у подростков с девиантным поведением [Текст] / В. Н. Храмов, С. С. Эюбов, Е. А. Спиридонова // Воспитание школьников. - 2013. - № 5. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- культура безопасности жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- отклоняющееся поведение -- пожарная безопасность -- чрезвычайные ситуации -- подростки -- профильные лагеря -- педагогические отряды -- профориентация -- профессиональная ориентация -- проблемные дети -- безопасность подростков -- трудные подростки -- подростки -- инновационные площадки
Аннотация: Опыт функционирования инновационной площадки ГБОУ ЦРТДиЮ "Можайский" по формированию культуры безопасности жизнедеятельности у подростков с признаками девиантного поведения.
Доп.точки доступа:
Эюбов, С. С.; Спиридонова, Е. А.; ГБОУ ЦРТДиЮ "Можайский"; Можайский ГБОУ ЦРТДиЮ
Найти похожие
|
14.
|
Тимофеева, Мария Витальевна (педагог-психолог).
Семинар-практикум для педагогов ДОУ "Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах" [Текст] / М. В. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 6. - С. 25-27
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 88.40
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
воздействие слова -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- комбинированные группы -- конфликтное взаимодействие -- педагоги ДОУ -- проблемные дети -- психолого-педагогические средства -- семинары-практикумы -- терпимость -- управление дыханием
Аннотация: Предлагается расширить практический опыт педагогов по организации образовательного пространства, развить установки терпимости по отношению к детям с ОВЗ. Большое внимание уделяется развитию у педагогов способности к принятию (понимание, эмпатия), терпимого отношения (выдержка, самообладание, самоконтроль), навыков конструктивного общения с проблемными детьми, обучению педагогов приемам саморегуляции и самоконтроля.
Доп.точки доступа:
Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах, семинар-практикум; Семинар-практикум "Эффективное использование психолого-педагогических ресурсов воспитателей при работе в комбинированных группах"
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный