Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=специфика обучения<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Фельдштейн, Д. И.
    Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума [Текст] / Д. И. Фельдштейн // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 18-32 . - ISSN 1814-2052
УДК
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика--Россия--Москва, 2011 г. декабрь

Кл.слова (ненормированные):
развитие общества -- гуманитарные науки -- специфика обучения -- образовательные программы -- проблемы образования -- стратегии опережающего развития
Аннотация: Текст доклада доктора психологических наук Д. И. Фельдштейна об изменениях в системе образования, соответствующих развитию современного общества, сделанного на общем собрании Российской академии образования 19 декабря 2011 года.


Доп.точки доступа:
Российская академия образования

Найти похожие

2.


    Овчинникова, Л. П. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Специфика обучения студентов-заочников в техническом вузе [Текст] / Л. П. Овчинникова // Совет ректоров. - 2013. - № 7. - С. 32-46. - Библиогр.: с. 45-46 (18 назв.) . - ISSN 1997-6119
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
обучение в вузе -- заочное обучение -- специфика обучения -- модели обучения -- педагогическая модель обучения
Аннотация: Рассматривается совокупность принципов и условий реализации андрагогической модели обучения взрослых в сопоставлении их с аналогичными характеристиками педагогической модели обучения.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)