Поисковый запрос: (<.>K=уровни<.>) |
Общее количество найденных документов : 398
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Мегедь, В. В.
Наука вербального и невербального общения [Текст] / В. В. Мегедь // Соционика, психология и межличностные отношения: Человек, коллектив, общество. - 2004. - N 2. - С. 8-13. - Библиогр.: 15 назв.
Кл.слова (ненормированные):
способы общения -- языки общения -- уровни общения
Найти похожие
|
2.
|
Сапожникова, А. Ю.
Разноуровневые задания по географии [Текст] / А. Ю. Сапожкова [и др. ] // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 59-71. - 0; Ведение. - 0; Дефференцированные задания по курсу "Физическая география. 6 класс". - 0; Проверочная работа по теме "План и карта" (40 мин. ). - 0; Проверочная работа по теме "Литосфера" (20 - 25 мин. ). - 0; Дефференцированные задания по курсу "География материков и океанов. 7 класс". - 0; Тема "Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы Земли. Океаны". - 0; Тема "Африка". - 0; Дефференцированные задания по курсу "География России. 8 -9 классы"
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Вологотская область
Россия
Череповец (город)
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- методика географии -- организация обучения -- организация учебного процесса -- учебный процесс -- образовательный процесс -- индивидуальный подход -- географические знания -- уровни усвоения знаний -- разноуровневые задания -- дифференцированное обучение -- 6 классы -- 7 классы
Аннотация: Интересный опыт работы учителей Вологотской области, которые успешно работают по программе дифференцированного обучения.
Доп.точки доступа:
Бойко, К. В.; Козина, Г. В.; Клыгина, Л. П.; Лаврова, В. Ф.; Ногтева, Е. Ю. (канд. пед. наук ; доц.)
Найти похожие
|
3.
|
Владимир (игумен).
Методологические основания духовно-нравственного воспитания в православной педагогике [Текст] / игумен о. Владимир // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 76-84. - Библиогр.: с. 83-84 (18 назв. )
ББК 74.200 + 86.372
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Религия--Православие
Кл.слова (ненормированные):
православная педагогика -- воспитание -- духовное воспитание -- нравственное воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- троичный синергизм -- вера -- знания -- познавательная активность -- уровни познавательной активности -- троичность (религия) -- христология -- антропология
Аннотация: Об актуальности богословского и религиозно-философского осмысления теоретических оснований православной педагогики.
Найти похожие
|
4.
|
Явбатырова, Б. Г.
Социально-педагогическая адаптация детей-сирот в учреждениях интернатного типа [Текст] / Б. Г. Явбатырова // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 116-119
ББК 74.2 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сироты -- дети-сироты -- социализация -- адаптация -- социальная адаптация -- сиротство -- социальное сиротство -- социально-педагогическая адаптация -- интернаты -- детские дома -- уровни адаптации -- содержательная деятельность -- формы организации работы -- педагогическая работа
Аннотация: Об условиях успешной социальной адаптации сирот.
Найти похожие
|
5.
|
Цыбулько, И. П.
О преподавании русского языка в средней школе с учетом результатов единого государственного экзамена 2005 года [Текст] : методическое письмо / И. П. Цыбулько // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 3-11
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 2005 г.
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- русский язык -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены -- экзаменационные работы -- учащиеся -- выпусники -- уровни подготовки -- методические письма
Аннотация: Результаты ЕГЭ 2005 года дают возможность составить общее представление об уровне подготовки учащихся по русскому языку.
Найти похожие
|
6.
|
Заманская, Е.
Четыре уровня общения [Текст] / Е. Заманская // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2006. - N 11. - С. . 43-47
ББК 88.37 + 60.53
Рубрики: Психология--Психология личности
Социология--Социология личности
Кл.слова (ненормированные):
личность (психология) -- личность (социология) -- межличностные отношения -- общение -- уровни общения
Аннотация: В статье делается вывод о том, что только в контакте с другими людьми человек может доподлинно узнать и развить самого себя.
Найти похожие
|
7.
|
Мелик-Гайказян, И. (проф.).
Принципы моделирования уровней образования [Текст] / И. Мелик-Гайказян // Высшее образование в России. - 2007. - N 8. - С. . 105-109. - Библиогр.: с. 109 (6 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- управление качеством образования -- менеджмент качества -- образовательная система -- моделирование образовательной системы -- информационная система -- организация обучения -- принципы организации обучения -- образовательные уровни -- уровни образования -- моделирование уровней образования -- принципы моделирования -- информационные механизмы самоорганизации -- механизмы самоорганизации -- самоорганизация качества обучения -- качество обучения
Аннотация: Рассматриваются методологические принципы моделирования образовательных уровней.
Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет (ТГПУ); ТГПУ
Найти похожие
|
8.
|
Совет Российского Союза ректоров.
О работе по подготовке законодательных предложений Российского Союза ректоров к проекту Федерального закона "О внесении изменений в некоторые законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования) " [Текст] : постановление N 3 от 30 мая 2007 г. / Совет Российского Союза ректоров // Ректор ВУЗа. - 2007. - N 8. - С. . 40-42
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные уровни -- образовательные программы -- бакалавриат -- магистратура -- законодательные предложения -- постановления
Найти похожие
|
9.
|
Бакалавр, магистр, специалист [Текст] : Россия переходит на двухуровневую систему высшего образования "бакалавр-магистр" // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 91-92. - Рис.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавры -- двухуровневое образование -- магистры -- системы образования -- специалисты -- уровни подготовки
Аннотация: Правительство РФ одобрило законопроект о переходе на двухуровневую систему высшего образования, согласно которому выпускники вузов станут бакалаврами, магистрами и специалистами.
Найти похожие
|
10.
|
Самуйлов, Сергей Михайлович.
О России как о северной цивилизации [Текст] / С. Самуйлов // Свободная мысль. - 2007. - N 5. - С. . 21-34. - 0; Геополитическая уязвимость России в сравнении с Европой. - 0; Россия - цивилизация с минимальным совокупным прибавочным продуктом. - 0; От вечевой демократии к государству вотчинного типа. - 0; О цивилизационной сущности России
ББК 26.89
Рубрики: География--Страноведение, 12 в.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
природно-климатические условия -- внешнеполитические функции -- княжества -- геополитическое положение -- уровни урожайности -- сельское хозяйство -- торгово-купеческие республики -- коллективная частная собственность -- землевладение -- правители -- традиционная политическая культура -- партийно-хозяйственная номенклатура -- социальная защищенность -- патриархально-лакейская культура -- политические свободы
Аннотация: Россия - это единственная на планете континентальная северная цивилизация, поэтому ей предстоит выработать и свою самобытную модель свободной, саморазвивающейся экономики и свою модель демократического государства.
Найти похожие
|
11.
| 372.8
Т 61
Торшилова, Е. (докт. философ. наук).
Воображение как сотворчество: уровни развития [Текст] / Е. Торшилова // Искусство в школе. - 2007. - N 6. - С. 12-15
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- восприятие искусства -- диагностические методики -- диагностика воображения -- педагогика искусства -- тестирование -- тестовые приемы -- уроки искусства -- художественная педагогика -- школьники -- дошкольники -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание
Аннотация: Рассказывается об опыте диагностики воображения как сотворчества, как эффективного участия этой способности в восприятии искусства. Эксперимент проводился среди дошкольников и школьников.
Найти похожие
|
12.
| 372.8
Б 12
Бабаев, В. С.
Применение разноуровневых задач в учебном процессе [Текст] / В. С. Бабаев // Физическое образование в вузах. - 2008. - Т. 14, N 1. - С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (5 назв. )
. - ISSN 1609-3143ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
задачи -- разноуровневые задачи -- физические задачи -- решения задач -- учебный процесс -- коэффициент решаемости задач -- решаемость задач -- простые задачи -- задачи базового уровня трудности -- задачи повышенного уровня трудности -- задачи высокого уровня трудности -- уровни трудностей задач -- мониторинг знаний учащихся -- знания учащихся
Аннотация: Применение разноуровневых физических задач в учебном процессе позволяет реализовать индивидуальный подход к обучению учащихся и осуществить мониторинг знаний учащихся. Анализ результатов этого мониторинга дает возможность вносить коррективы в учебный процесс.
Доп.точки доступа:
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
Найти похожие
|
13.
| 316.32
Б 14
Багдасарова, А. Б.
Инкорпорация этнокультурных ценностей в контекст современного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Багдасарова // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - N 6. - С. 42-51. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0869-8120ББК 60.52
Рубрики: Социология--Россия
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
этнокультурные ценности -- образовательный процесс -- ценности России -- уровни этнокультурной идентичности
Аннотация: Инкорпорация этнокультурных ценностей в современный образовательный процесс может служить основой выработки новой модели межэтнического взаимодействия в условиях полиэтнического образовательного пространства России, в которой в диалектическом единстве с российскими и общечеловеческими ценностями будут представлены и этнические.
Найти похожие
|
14.
| 371
М 74
Модернизация системы оценивания учебных достижений учащихся в современных условиях [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 90-98
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение--Москва--Россия
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- учебные достижения -- система оценивания -- оценочные системы -- психологические эффекты -- учебные достижения учащихся -- пятибалльная система оценивания -- приоритеты оценивания -- уровни сложностей
Аннотация: Без оценочной системы человечеству не обойтись. Оценка - одна из основополагающих сторон нашего бытия. Отсюда важность моделирования оценочных отношений в школе. Квалифицированно отмечена пятибалльная шкала как непригодная, и очерчено семь проблем - условий модернизированной оценочной деятельности.
Доп.точки доступа:
Центр образования "Царицыно" N 548; "Царицыно", центр образования N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"
Найти похожие
|
15.
| 338(470+571)
А 47
Алексеева, Наталья.
Учет социальных факторов экономического роста в новой модели межбюджетных отношений [Текст] / Н. Алексеева // Человек и труд. - 2008. - N 4. - С. 60-61
ББК 65.9(2Рос)
Рубрики: Экономика--Россия--Удмуртская Республика
Экономика России
Кл.слова (ненормированные):
система межбюджетных отношений -- экономические отношения -- бюджетные уровни -- шкала потребительских бюджетов -- социальные факторы -- экономическая политика -- темпы экономического роста
Аннотация: О становлении новой системы межбюджетных отношений.
Найти похожие
|
16.
| 615.89
Х 98
Хузмиев, Марат.
Активационная терапия для всех [Текст] / М. Хузмиев // Физкультура и спорт. - 2008. - N 5. - С. 18-19
. - ISSN 0130-5670ББК 53.59
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Народная медицина и отдельные системы лечения
Кл.слова (ненормированные):
активационная терапия -- реактивность организма -- стрессы -- уровни реактивности -- антистрессовые реакции
Аннотация: Уровни реактивности организма и их зависимость от факторов окружающей среды.
Найти похожие
|
17.
| 331
А 35
Азизова, Гюленбер (кандидат экономических наук).
Азербайджан: отраслевая дифференциация заработной платы [Текст] / Г. Азизова // Человек и труд. - 2007. - N 10. - С. 77-79
ББК 65.24
Рубрики: Экономика--Азербайджан, 21 в. нач.
Экономика труда
Кл.слова (ненормированные):
заработные платы -- дифференциация -- уровни оплаты труда -- отрасли экономики -- добывающая промышленность -- доходы -- рабочая сила
Аннотация: Анализ соотношения отраслевых заработных плат с прожиточным минимумом.
Найти похожие
|
18.
| 159.922.7
Р 16
Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Специфика художественного сознания в музыке, изо и поэзии [Текст] : [учебная программа] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Библиогр.: с. 102-103 (25 назв. ). - Пояснительная записка. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 97-103)
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
программы обучения (психология) -- учебные программы (психология) -- программы исследования (психология) -- эстетическое воспитание -- музыка (психология) -- поэзия (психология) -- изо (психология) -- рисование (психология) -- детская психология искусства -- детская эстетическая антропология -- художественное образование (психология) -- мировоззрение детей (психология) -- интеллектуально-творческий потенциал -- курсы программ обучения (психология) -- работа с детьми (психология) -- развитие художественных способностей -- формирование эстетического вкуса -- психология искусства -- художественное сознание человека -- арт-педагогика -- детская арт-педагогика
Аннотация: Данный курс посвящен генезису, структуре и динамике художественного сознания человека. Знакомство в теории с интонирующей, понимающей и выразительной функциями сознания. Как дифференцировать текстовые и подтекстовые образы, интерпретировать метафорический слой художественного произведения.
Найти похожие
|
19.
| 371
С 76
Стандарт Федерального центра тестирования "Мониторинг учебных достижений учащихся образовательных учреждений. Общие требования [Текст] / В. А. Хлебников [и др.] // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 71-99. - Мониторинг учебных достижений учащихся образовательных учреждений. - 7 приложений
ББК 74.04 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- учащиеся -- достижения учащихся -- учебные достижения учащихся -- мониторинг в образовании -- мониторинг учебных достижений -- организация мониторинга -- стандарты организации мониторинга -- общие требования -- уровни мониторинга -- педагогическое тестирование
Аннотация: В стандарте отражены самые общие, индифферентные к содержанию предмета и уровню мониторинга, требования к процедурам организации мониторинга. На основании этого стандарта образовательное учреждение или другой орган управления образованием может составить свой стандарт (или какой-то другой документ: Положение, приказ, инструкцию и т. д. ), не противоречащий данному, в котором будет отражена специфика цели мониторинга и его организации.
Доп.точки доступа:
Хлебников, В. А. (канд. пед. наук ; доц.); Ефремова, Н. Ф. (д-р пед. наук ; проф.); Михалев, Ю. Б.; Скоболева, М. Ю.
Найти похожие
|
20.
| 371.3
Ч-49
Чернышева, Н. Д.
Ресурсы сети Интернет для тестирования уровня владения английским языком [Текст] / Н. Д. Чернышева, Н. М. Яковлева // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 100-104. - Обзор сетевых источников
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- знания английского языка -- владения английским языком -- уровни владения -- интернет -- сети Интернет -- сетевые источники -- тестирование -- тесты владения языком -- самостоятельное изучение -- контроль знаний
Аннотация: Даются практические рекомендации по использованию ресурсов сети интернета для тестирования, как для определения уровня владения английским языком, так и для обучения на письменном и разговорном уровнях. Приводятся ссылки на образовательные ресурсы Интернет и даются рекомендации по их использованию.
Доп.точки доступа:
Яковлева, Н. М. (проф.)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный