Поисковый запрос: (<.>K=МАТЕМАТИКА<.>) |
Общее количество найденных документов : 2430
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Евсеева, О. И. О творческих уроках по астрономии [Текст] : [Интегрированный урок астрономии и математики по теме "Определение расстояний до звезд"] / О. И. Евсеева> // Физика в школе. - 2001. - N 1. - С. 48-51
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): АСТРОНОМИЯ -- МАТЕМАТИКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- УРОКИ ИНТЕГРИРОВАННЫЕ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ
Найти похожие
|
2.
|
Саяпина, Н. Г. Ознакомление младших школьников с родным краем [Текст] / Н. Г. Саяпина> // Начальная школа. - 2001. - N 2. - С. 74-78
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРИРОДОВЕДЕНИЕ -- МАТЕМАТИКА -- РОДНОЙ КРАЙ
Найти похожие
|
3.
|
Химико-математическая олимпиада "Абитуриент МГУ-2001" [Текст]> // Химия в школе. - 2001. - N 1. - С. 90-93. - Библиогр.: с. 93 (9 назв.)
Рубрики: ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ, 2001 Кл.слова (ненормированные): ХИМИЯ -- МАТЕМАТИКА -- ОЛИМПИАДЫ ХИМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ -- АБИТУРИЕНТЫ -- МГУ -- МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ -- УЧЕБНЫЕ ОЛИМПИАДЫ -- ОЛИМПИАДЫ УЧЕБНЫЕ
Найти похожие
|
4.
|
Шабанова, И. Кто ты, малыш [Текст] : [Занятия по математике в дет. саду] / И. Шабанова> // Дошкольное воспитание. - 2001. - N 3. - С. 31-33
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНОЕ -- МАТЕМАТИКА -- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Найти похожие
|
5.
|
Богомолова О. П. Математика [Текст] : [Провероч. работы] / Богомолова О. П., Ордынкина И. С.> // Начальная школа. - 2001. - N 3. - С. 78-86
ББК 74 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ -- ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ
Доп.точки доступа: Ордынкина И. С.
Найти похожие
|
6.
|
Кузнецова, Л. В. Новые подходы к государственной (итоговой) аттестации по алгебре в IX классе [Текст] / Л. В. Кузнецова, Л. О. Рослова, С. Б. Суворова> // Математика в школе : научно-теоретический и методический журнал. - 2006. - N1. - С. 2-6
. - ISSN 0130-9358 Кл.слова (ненормированные): Дошкольное воспитание и образование -- Общее школьное образование -- Общеобразовательная школа
Доп.точки доступа: Рослова, Л. О.; Суворова, С. Б. Найти похожие
|
7.
|
Черногорцева, Г. (канд. филос. наук). Философия как последнее вопрошание и последний спор [Текст] : к проблеме человека / Г. Черногорцева> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 2. - С. . 17-19
ББК 87.252 + 74.26 Рубрики: Философия--Философские вопросы и методология отдельных наук, 17 в. Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- технические вузы -- философское знание -- знания -- философское вопрошание -- вопрошания -- смысл жизни -- познание -- гносеология познания -- методология познания -- обучение -- науки -- математика -- естествознание -- преподавание Аннотация: Преподаватель для того и существует, чтобы постараться изменить отношение к своему предмету. Как ни странно, помогает в достижении этой цели сам курс философии, в содержании которого представлены богатейшие возможности для формирования практически у каждого студента заинтересованного к нему отношения.
Найти похожие
|
8.
|
Короленко, П. (проф.). Феномен "золотого сечения" и его роль в процессе интеграции знаний [Текст] / П. Короленко, С. Маркова> // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 2. - С. . 27-30. - Библиогр.: с. 30 (4 назв. )
ББК 74.04 + 72.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 20 в. Наука. Науковедение--История науки, 16 в. Россия Германия Италия Кл.слова (ненормированные): интеграции -- процессы интеграции -- интеграционные процессы -- золотое сечение -- сечение золотое -- пропорции -- феномены -- феномен "золотого сечения" -- феномен красоты -- пирамиды здоровья -- гармония -- астрономы -- монахи -- ученые -- физика -- математика -- пентаграммы Аннотация: Проведенный анализ различных аспектов проявления феномена "золотого сечения" позволяет сделать вывод о чрезвычайно большом разнообразии эффектов, обусловленных его уникальными свойствами. Это разнообразие делает возможным использование данного феномена в учебных курсах для освещения широкого круга мехдисциплинарных вопросов фундаментального характера.
Доп.точки доступа: Маркова, С. (науч. сотрудник); Пачиоли, Лука; Фибоначчи; Кеплер \и.\; Вернадский \в.\
Найти похожие
|
9.
|
Верховский, Л. И. Физики обедают с дьяволом [Текст] / Л. И. Верховский> // Химия и жизнь - XXI век. - 2007. - N 5. - С. . 24-26
ББК 22.3г Рубрики: Физика--История физики Кл.слова (ненормированные): физика и математика -- математика и физика -- геометризация физики Аннотация: Взаимоотношения физики и математики имеют столь же долгую и сложную историю, как само познание природы. Проследить основные их этапы попытался Жорж Лошак - французский физик-теоретик.
Доп.точки доступа: Лошак, Жорж (физик-теоретик) \ж.\
Найти похожие
|
10.
|
Андрианов, И. В. (профессор). Математические тени физических явлений [Текст] / И. В. Андрианов> // Химия и жизнь - XXI век. - 2007. - N 5. - С. . 26-28
ББК 22.3 Рубрики: Физика--Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): физика и математика -- математика и физика -- математические модели -- физические явления Аннотация: Существует фраза: "В каждой науке столько науки, сколько в ней математики". Что означает это высказывание, например, для физики? Автор статьи пытается разобраться в этом вопросе, анализируя физические явления с точки зрения математики.
Найти похожие
|
11.
|
Мищенко, Т. М. Прямоугольник, ромб, квадрат [Текст] / Т. М. Мищенко> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 2-10
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- прямоугольники -- ромбы -- квадраты Аннотация: Данные материалы адресованы учителям, работающим по учебнику Л. С. Атанасяна и др. "Геометрия. 7-9 классы" (М.: Просвещение, 2006 г. ). Тему "Прямоугольник, ромб, квадрат" учащиеся изучают в VII классе, традиционно на это отводится 3 академических часа.
Найти похожие
|
12.
|
Петров, В. А. Производная на службе у техники [Текст] / В. А. Петров> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 20-24
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- производная -- задачи на оптимизацию Аннотация: Производная широко применяется на практике при решении задач на оптимизацию. Рассмотрены разнообразные примеры из реальной производственной практики с использованием производной.
Найти похожие
|
13.
|
Баврин, Г. И. Первообразная в физических задачах [Текст] / Г. И. Баврин> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 24-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- первообразная -- межпредметные связи -- задачи с первообразной -- физические задачи -- математические задачи Аннотация: При изучении первообразной полезно использовать межпредметные связи, например, математики и физики. Приведены примеры подобных задач и их решений.
Найти похожие
|
14.
|
Новиков, А. И. Обратные отображения - основа изучения обратных тригонометрических функций [Текст] / А. И. Новиков> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 27-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- внеклассная работа -- обратные тригонометрические функции -- обратные функции -- тригонометрические функции -- обратные отображения Аннотация: Рассмотрен подход к изучению темы "Обратные тригонометрические функции", который основывается на двух исходных утверждениях. Первое - обратные функции не сводятся только к обратным тригонометрическим функциям. Второе - что эффективное усвоение свойств обратных тригонометрических функций возможно лишь при условии, что ученик решит определенное число должным образом подобранных примеров с обратными тригонометрическими функциями. Рассмотрена первая часть предлагаемого подхоа к изложению данной темы, а именно - обратные отображения.
Найти похожие
|
15.
|
Рыжик, В. И. В который раз при ОДЗ, но не только [Текст] / В. И. Рыжик> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 36-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- методические рекомендации -- решение уравнений -- логарифмические уравнения -- ОДЗ Аннотация: О некоторых методических вопросах, связанных с решением логарифмических уравнений.
Найти похожие
|
16.
|
Чучаев, И. И. О некоторых вопросах, связанных с решением уравнений [Текст] / И. И. Чучаев> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 39-48. - Библиогр.: с. 47-48 (8 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- методические рекомендации -- решение уравнений Аннотация: Предложен анализ решения некоторых уравнений.
Найти похожие
|
17.
|
Григорьева, И. С. Возможны варианты [Текст] / И. С. Григорьева> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 48-51
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- методические рекомендации -- решение задач -- геометрия -- уроки геометриии -- задачи по геометрии Аннотация: Предложены варианты решения некоторых задач, взятых из учебника по геометрии для 9-11 классов А. В. Погорелова, а также разбор ошибок, возможных при их решении.
Доп.точки доступа: Погорелов \а. В.\
Найти похожие
|
18.
|
Секованов, В. С. Геометрическая прогрессия и геометрия фракталов [Текст] / В. С. Секованов> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 52-55. - Библиогр.: с. 55 (12 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- методические рекомендации -- геометрия -- уроки геометрии -- фракталы -- самоподобные множества -- фрактальная геометрия -- геометрические прогрессии Аннотация: Фракталы (от английского "fraction" - дробь) - самоподобные множества. Фрактальная геометрия - новое развивающееся направление в математике. Цель статьи - показать учебно-методические связи между элементами фрактальной геометрии и хорошо известным школьным материалом - геометрической прогрессией.
Найти похожие
|
19.
|
Попов, К. А. Векторы, фракталы и компьютерное моделирование [Текст] / К. А. Попов> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 56-61. - Библиогр.: с. 61 (9 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- методические рекомендации -- геометрия -- уроки геометрии -- фракталы -- самоподобные множества -- фрактальная геометрия -- геометрические прогрессии -- компьютер в школе -- компьютерное моделирование Аннотация: Фракталы (от английского "fraction" - дробь) - самоподобные множества. Фрактальная геометрия - новое развивающееся направление в математике. Предложен материал для подготовки и проведения факультативных занятий по математике с использованием компьютерного моделирования.
Найти похожие
|
20.
|
Харитонова, О. В. 3D STUDIO на уроке стереометрии [Текст] / О. В. Харитонова> // Математика в школе. - 2006. - N 8. - С. . 61-64
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 3D STUDIO -- компьютер в школе -- компьютерное моделирование -- компьютерные программы -- методические рекомендации -- стереометрия -- уроки математики -- уроки стереометрии -- школьный курс Аннотация: Об использовании компьютерной компьютерные программы 3D STUDIO в школьном курсе стереометрии.
Найти похожие
|
|
|