Поисковый запрос: (<.>K=запоминание<.>) |
Общее количество найденных документов : 52
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Маркина, И. В. Химическая мнемоника или мнемоническая химия [Текст] / И. В. Маркина> // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 23-29. - Библиогр.: с. 29
ББК 74.26 + 88.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеучебные навыки -- развитие памяти -- память -- виды памяти -- дидактические материалы -- игровые материалы -- игры по химии -- общеобразовательная школа -- мнемотехника -- химическая мнемотехника -- мнемоническая химия -- дидактические игры -- приемы запоминания -- запоминание -- эйдетическая память -- учащиеся Аннотация: Игры по химии для развития и корректировки памяти учащихся любой возрастной группы.
Найти похожие
|
2.
|
Гриценко, З. Вопросы детского чтения в работах Р. И. Жуковской 40-50-х годов ХХ века [Текст] / З. Гриценко> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 93-97. - Библиогр.: с. 97
ББК 74.1 + 83.8 Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 20 в. сер. Литературоведение--Детская литература СССР Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- чтение дошкольников -- детское чтение -- исследования чтения -- методика детского чтения -- запоминание стихов -- заучивание наизусть -- детская поэзия -- стихи для детей -- влияние книг Аннотация: Конец 40-х - начало 50-х гг. 20 века - один из наиболее сложных периодов в истории нашего государства. Именно в эти годы вопросы детского чтения становятся предметом исследования Р. И. Жуковской. Более всего ее интересует проблема запоминания и воспроизведения стихов дошкольниками и, соответственно, поэзия, которая к тому времени особым разнообразием не отличалась.
Доп.точки доступа: Жуковская, Роза Иосифовна \р. И.\
Найти похожие
|
3.
|
Гончар, Д. Приемы повторения при изучении способов устного счета [Текст] / Д. Гончар> // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 6-10
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): повторение -- приемы повторения -- устный счет -- исследования -- запоминание -- кумулятивное запоминание -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- выстукивание ритма -- ритм -- речедвигательные коды -- наглядно-образные коды -- проговаривание текста -- чтение Аннотация: Рассмотрены приемы повторения материала, правила и упражнения для эффективного запоминания.
Найти похожие
|
4.
| 372.8 Б 87
Брагина, Е. И. (учитель нач. классов). Использование мнемонических приемов в словарно-орфографической работе в начальной школе [Текст] / Е. И. Брагина> // Начальная школа. - 2008. - N 12. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- русский язык (образование) -- мнемонические приемы -- запоминание -- словарно-орфографическая работа -- правописание -- непроверяемые орфограммы -- орфограммы непроверяемые -- опыт работы Аннотация: Учитель начальных классов делится опытом использования мнемонических приемов при формировании навыка правописания непроверяемых орфограмм.
Найти похожие
|
5.
| 159.9 С 24
Сваминатан, Никхиль. Вспомнить 20 % [Текст] / Н. Сваминатан> // В мире науки. - 2007. - N 11. - С. 14
. - ISSN 0208-0621ББК 88.3 Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): память -- запоминание -- исследования процессов запоминания -- процессы запоминания -- ядра миндалин Аннотация: То, что люди используют свой мозг лишь на 10 %, - всего только миф. Однако возможно, что при запоминании мы используем этот орган всего лишь на 20 %.
Доп.точки доступа: Джосселин, Ш. Найти похожие
|
6.
|
Культура и мозг [Текст]> // Знание-сила. - 2008. - N 8. - С. 16
. - ISSN 0130-1640ББК 88.3 + 28.707.3 Рубрики: Биология Психология Общая психология Физиология человека Кл.слова (ненормированные): центральная нервная система -- мозг -- западная культура -- восточная культура -- индивидуалисты -- коллективисты -- восприятие действительности -- запоминание Аннотация: О существовании отличий в функционировании центральной нервной системы у представителей западной и восточной культур.
Найти похожие
|
7.
|
Арутюнов, А. Стоит ли спать? [Текст] / А. Арутюнов> // Знание-сила. - 2008. - N 1. - С. 38-39
. - ISSN 0130-1640ББК 88.6 Рубрики: Психология Особые состояния и явления психики Кл.слова (ненормированные): сон -- медленный сон -- запоминание -- память -- способности -- психология сна Аннотация: О сне.
Найти похожие
|
8.
|
Прокофьев, Л. Е. Эффективная работа студента с информацией [Текст] / Л. Е. Прокофьев> // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 6 (42). - С. 5-6
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- самостоятельная работа -- работа с информацией -- обработка информации -- скорость чтения -- структурирование информации -- восприятие информации -- запоминание текста -- познавательные процессы -- учебный процесс Аннотация: Описаны правила самостоятельной работы студентов: структурирование информации, алгоритмизация ее обработки, образность восприятия, приемы запоминания. Рассказано, как повысить скорость чтения в 2-3 раза.
Найти похожие
|
9.
|
Вокруг развития и воспитания [Текст]> // Семья и школа. - 2008. - N 6. - С. 4-7
ББК 88.8 + 51.28 Рубрики: Психология Детская психология Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Кл.слова (ненормированные): аллергия -- психические расстройства -- галлюцинации -- мобильные телефоны -- неионизирующее излучение -- запоминание -- смехотерапия -- ожирение Аннотация: Новое о хорошо знакомом и еще не знакомом: влияние седативных препаратов на психику детей; мобильные телефоны и гиперактивность детей; тренировка мозга на запоминание; аллергия у детей и домашние животные.
Найти похожие
|
10.
|
Миронова, М. Д. Формирование приемов смыслового анализа учебного текста у шестиклассников [Текст] / М. Д. Миронова> // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 19-40. - Библиогр.: с. 40 (9 назв. )
ББК 74.202 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): шестиклассники -- школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- школа -- эффективность обучения -- учебные тексты -- анализ текста -- психологические методики Аннотация: Использование психологических методик, направленных на решение проблемы понимания структуры учебного текста, повышение восприятия учебной информации и увелечение степени запоминания.
Найти похожие
|
11.
|
Андреева, А. Д. Понимание первоклассниками языка школьных учебников [Текст] / А. Д. Андреева, О. Д. Серебренникова> // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 84-94. - Библиогр.: с. 93-94 (17 назв. )
ББК 74.202 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): первоклассники -- младшие школьники -- начальная школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- учебники -- эффективность обучения -- учебные тексты -- язык текста Аннотация: Чем определяется, от чего зависит полноценное понимание первоклассником языка школьного учебника? Попытке ответить на эти вопросы посвящено экспериментальное исследование, описанное в данной статье.
Доп.точки доступа: Серебренникова, О. Д. Найти похожие
|
12.
|
Беженцева, А. С. "Если сомневаешься, проверь! " [Текст] / А. С. Беженцева> // Физкультура и спорт. - 2008. - N 7. - С. 29
. - ISSN 0130-5670ББК 24.1 Рубрики: Химия Общая и неорганическая химия в целом Кл.слова (ненормированные): строение воды -- кристаллические структуры -- молекулярное строение -- запоминание информации -- тяжелая вода Аннотация: Способность воды запоминать информацию.
Найти похожие
|
13.
|
Ширяева, В. (канд. пед. наук). Свернуть, разворачивая! [Текст] : у всех детей гениальная память и проблемы воспроизведения учебного материала / В. Ширяева> // Педагогическая техника. - 2009. - N 1. - С. 13-21 : табл. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- обработка информации -- запоминание материала -- уроки английского языка -- усвоение знаний -- воспроизведение информации -- свертывание информации -- опорные свертышки -- информационные свертышки Аннотация: Как и что надо сделать, чтобы помочь детям качественно запоминать и воспроизводить материал. Представлен фрагмент урока английского языка во 2 классе.
Найти похожие
|
14.
|
Николаева, Н. И. Как развить свою память [Текст] / Н. И. Николаева> // Биология для школьников. - 2010. - N 2. - С. 31-32
. - ISSN 2074-501ХББК 51.204 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Личная гигиена Кл.слова (ненормированные): память -- развитие памяти -- рекомендации -- школьники -- ученики -- учащиеся -- мозг человека -- запоминание информации -- приготовление уроков -- уроки Аннотация: Рекомендации школьникам по развитию своей памяти и приготовлении уроков дома.
Найти похожие
|
15.
|
Бржозовская, К. М. (канд. пед. наук). Методические приемы контроля в курсе "Теория и методика обучения иностранным языкам" в языковых педагогических вузах [Текст] / К. М. Бржозовская> // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 7. - С. 79-84
. - ISSN 0130-6073ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): запоминание -- иностранные языки -- контроль знаний -- методическая компетентность -- методическое мышление -- методы обучения -- педагогические вузы -- подготовка педагогов -- приемы запоминания -- профессиональное общение -- работа с терминами -- студенты -- тематический контроль Аннотация: В статье рассмотрены методические приемы текущего и тематического контроля знаний студентов по курсу "Теория и методика обучения иностранным языкам".
Найти похожие
|
16.
|
Вовчек, Т. Т. (учитель немецкого языка). Использование рифмовок для закрепления лексических единиц на уроках немецкого языка в начальной школе [Текст] / Т. Т. Вовчек> // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дети -- начальное обучение -- опыт работы -- иностранные языки (образование) -- немецкий язык (образование) -- методика преподавания немецкого языка -- уроки немецкого языка -- рифмовки -- лексические единицы -- закрепление лексических единиц -- запоминание слов -- лексические игры -- игры лексические Аннотация: Об использовании лексических игр в обучении, основанных на рифмовке слов немецкого и русского языков. Приводятся примеры рифмовок. (Из опыта работы учителя немецкого языка).
Найти похожие
|
17.
|
Корнева, В. А. (учитель нач. классов). Изучение слов с непроверяемым написанием [Текст] / В. А. Корнева> // Начальная школа. - 2010. - N 6. - С. 63-64
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- дети -- начальная школа -- опыт работы -- орфографические навыки -- орфографическая грамотность -- русский язык (образование) -- непроверяемые написания -- методы запоминания (образование) -- изучение слов блоками -- запоминание слов (русский язык) Аннотация: Учитель начальных классов предлагает один из методов запоминания слов с непроверяемыми написаниями - метод связывания их в единый смысловой текст, блоками. Приводятся примеры текстов для запоминания слов с непроверяемыми написаниями.
Найти похожие
|
18.
|
Лукаш, О. Л. Изучение зрительной и зрительно-пространственной памяти как важной составляющей развития связной письменной речи у детей с системным недоразвитием языковых средств [Текст] / О. Л. Лукаш> // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 101-105. - Библиогр.: с. 105 (5 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- психические функции -- недоразвитие психических функций -- отечественная дефектология -- речевая патология -- зрительное запоминание -- зрительно-образная сфера Аннотация: В статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты диагностики психических функций у детей младшего школьного возраста. Автором представлены данные, характеризующие состояние зрительной и зрительно-пространственной памяти у младших школьников с нормальным речевым развитием и в условия речевой патологии.
Найти похожие
|
19.
|
Ковязина, Е. В. Нейропсихологический анализ межполушарного взаимодействия в непроизвольных мнестических процессах [Текст] / Е. В. Ковязина, Д. А. Кузнецова> // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 126-132. - Библиогр.: с. 132 (19 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.35 Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): непроизвольное запоминание -- непроизвольные мнестические процессы -- межполушарные взаимодействия -- прайминг -- перцептивный прайминг -- методика перцептивного прайминга Аннотация: Анализируется вклад межполярного взаимодействия в непроизвольное запоминание в целях исследования его особенностей и при патологии мозолистого тела. Приводятся результаты исследования с использованием методики перцептивного прайминга.
Доп.точки доступа: Кузнецова, Д. А. Найти похожие
|
20.
|
Кудравец, Е. А. Эффективность применения когнитивной технологии для обучения школьников химии [Текст] / Е. А. Кудравец> // Педагогические технологии. - 2011. - N 1. - С. 73-79. - Библиогр. в примеч.: 1 назв.
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): когнитивная технология обучения -- технологии обучения -- химия -- определение структуры интеллекта -- структура интеллекта -- интеллект -- тест Амтхауэра -- Амтхауэра тест -- логическое запоминание -- запоминание -- алгоритмы -- ригидность мышления -- мышление -- инертность мышления -- перекодирование информации -- информация Аннотация: О преимуществах применения когнитивной технологии обучения для развития творческих способностей, самостоятельного творческого мышления. Приведены примеры специально сконструированных заданий на основе психологических методик, предназначенных для диагностики уровня интеллектуального развития.
Найти похожие
|
|
|