Поисковый запрос: (<.>K=портрет учителя<.>) |
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7 |
1.
|
Цырлина, Т. В. (д-р пед. наук). Штрихи к портрету американского учителя [Текст] : лекция 3 / Цырлина Т. В.> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 4. - С. 135-144 : Табл. - Подстроч. примеч. - Окончание. Начало в N 1-2
ББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--США Кл.слова (ненормированные): школы -- учителя -- обязательства -- статистические данные -- образовательные учреждения -- американские школы -- уровень подготовленности -- молодые учителя -- уровень зарплаты -- американские учителя -- портрет учителя -- уровень неподготовленности Аннотация: Рассматриваются обязательства перед учениками и перед профессией американского учителя. Представлен обобщенный портрет учителя США.
Найти похожие
|
2.
|
Болотов, В. А. (д-р пед. наук). Размышления о педагогическом образовании [Текст] / В. А. Болотов, В. В. Сериков> // Педагогика. - 2007. - N 9. - С. 3-11
. - ISSN 0869-561ХББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагоги -- учителя -- педагогическая профессия -- общее образование -- образовательный процесс -- обучение -- воспитание -- проблемы педагогического образования -- педагогическая реальность -- педагогическая деятельность -- функции педагогов -- субъектность учителя -- педагогические знания -- профессиональная деятельность -- элементы профессиональной деятельности -- профессиональная компетентность -- портрет учителя -- профессиональный портрет учителя -- компетентностный подход -- личность педагога -- парадигмы образования -- личностно ориентированное образование -- педагогические системы -- педагогическое творчество -- подготовка учителей -- вузы -- университеты Аннотация: О значении и специфике педагогической профессии.
Доп.точки доступа: Сериков, В. В. (д-р пед. наук, проф.) Найти похожие
|
3.
|
Кондаков, А. М. (д-р пед. наук). Федеральный государственный стандарт общего образования и подготовка учителя [Текст] / А. М. Кондаков> // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 18-23
. - ISSN 0869-561ХББК 74р + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- общее образование -- стандарты второго поколения -- подготовка учителей -- федеральные образовательные стандарты -- ФГОС -- школьные стандарты -- портрет выпускника школы -- воспитательный идеал -- воспитание -- портрет учителя -- модернизация педагогического образования Аннотация: В статье раскрыта актуальность проблемы модернизации педагогического образования. Показано, как важнейшим субъектам реализации ФГОС общего образования является новый учитель. Определена система ключевых требований к подготовке педагога.
Найти похожие
|
4.
|
Вершловский, С. Г. (д-р пед. наук, проф.). Теоретические и организационные проблемы постдипломного педагогического образования [Текст] / С. Г. Вершловский> // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 108-115
. - ISSN 0869-561ХББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): повышение квалификации -- постдипломное образование -- постдипломное педагогическое образование -- педагоги -- учителя -- позиция педагога -- компетентностный подход -- компетентность -- профессиональная компетентность -- повышение профессиональной компетентности -- потребности -- формирование потребностей -- аксиологическая направленность -- развитие личности -- аспекты самоопределения -- социально-психологический аспект -- личностная направленность -- портрет учителя -- концептуально-методологический аспект -- социальная зрелость выпускника -- дидактико-методологический аспект -- вариативная система -- вариативный образовательный процесс -- вариативная образовательная среда -- мониторинговая служба -- управление Аннотация: Рассматриваются особенности компетентностного подхода к постдипломному педагогическому образованию, обусловленные позицией учителей как профессионалов и взрослых. Определены пути гуманизации постдипломного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Забатурина, Ирина Юрьевна (старший научный сотрудник). Что мы знаем о российском учителе? [Текст] / Ирина Юрьевна Забатурина, Наталья Васильевна Ковалева> // Народное образование. - 2010. - N 10. - С. 36-42
ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): школьные учителя -- статистика образования -- престиж учительской профессии -- престиж профессии учителя -- учителя-предметники -- педагоги -- учителя -- портрет учителя -- престиж профессии Аннотация: О повышении квалификации и профессиональной подготовке учителей и педагогов, модернизации системы педагогического образования. Приведены некоторые цифры по статистике образования.
Доп.точки доступа: Ковалева, Наталья Васильевна (кандидат экономических наук; директор) Найти похожие
|
6.
|
Захарченко, Евгений Юрьевич (директор; доцент; кандидат педагогических наук; заслуженный учитель РФ). Учитель глазами школьников: спустя двадцать лет [Текст] / Евгений Юрьевич Захарченко> // Народное образование. - 2013. - № 7. - С. 270-278
ББК 74.204 Рубрики: Образование. Педагогика, 20 в. последнее десятилетие Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- портрет учителя -- преподавание -- преподаватели -- педагогическая культура -- учительские коллективы -- рукоприкладство -- наказания Аннотация: Представлен портрет школьного учителя конца 20-го века.
Найти похожие
|
7.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор). Принцип научности в образовании: грани и границы [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принцип научности -- принципы образования -- научное образование -- проблемное обучение -- результаты образования -- информатизация образования -- фундаментализация образования -- другодоминантность -- педагоги -- учителя -- портрет учителя -- классическая педагогика -- предметоцентрический подход -- наукоцентрический подход Аннотация: Рассмотрены грани и границы принципа научности в связи с преодолением наукоцентрического (предметоцентрического) подхода в образовании. Сегодня выход педагога за границы своей научно-предметной компетентности в поле смыслов, в поле культуры обучающегося является важнейшим требованием реализации принципа научности.
Найти похожие
|
|