Поисковый запрос: (<.>K=самореализация<.>) |
Общее количество найденных документов : 214
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Семенова, Е. В.
Технологии профессионального целеполагания как фактор профессионального становления выпускника высшего образовательного учреждения [Текст] / Е. В. Семенова // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 4. - С. . 29-32
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- профессиональное становление -- профессиональная самореализация -- профессиональные потребности -- выпускники вузов -- профессиологическое становление специалиста
Аннотация: Изложены результаты исследования технологии становления профессиональных навыков выпускниками вузов.
Найти похожие
|
2.
|
Шаруненко, Ю. М.
Институт новых образовательных технологий как фактор социальной защищенности спортсменов спорта высших достижений [Текст] / Ю. М. Шаруненко // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 4. - С. . 49-51
ББК 74.57 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование
Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- профессиональное становление -- профессиональная самореализация -- профессиональные потребности -- молодые спортсмены -- олимпийский резерв
Аннотация: Расмотрены итоги работы училища олимпийского резерва (г. Орел).
Доп.точки доступа:
Училище олимпийского резерва
Найти похожие
|
3.
|
Дубовицкая, Т. Д. (д-р психол. наук).
Профессиональные предпочтения и личностные особенности будущих юристов [Текст] / Т. Д. Дубовицкая // Право и образование. - 2007. - N 5. - С. . 49-53. - Библиогр.: с. 61 (3 назв. )
ББК 74.58 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- профессиональные предпочтения -- выбор профессии -- самореализация личности -- способности -- личностные особенности -- юридические профессии -- юристы -- юридическое образование -- психологические исследования
Аннотация: Исследование взаимосвязи профессиональных предпочтений и личностных качеств юношей и девушек, получающих юридическое образование.
Найти похожие
|
4.
|
Костенко, С. С.
Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования
Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции.
Найти похожие
|
5.
|
Спинжар, Н. Ф. (канд. пед. наук).
Вопросы самореализации личности студента в процессе профессионального развития в вузе [Текст] / Н. Ф. Спинжар // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 1. - С. . 110-113. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
самореализация личности -- профессиональная подготовка -- студенты -- специалисты культуры -- учебная деятельность -- профессиональная успешность
Аннотация: О роли вуза в формировании специалиста успешного в будущей профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
6.
|
Арябкина, И. В.
Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов [Текст] / И. В. Арябкина // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 81-85. - Библиогр.: с. 85 (9 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- педагогическая деятельность -- профессиональная подготовка -- личность учителя -- начальные классы -- творческая индивидуальность -- эстетико-педагогическая подготовка -- саморазвитие личности -- личностно-ориентированное образование -- самореализация -- самоопределение -- творчество -- философские концепции -- психологические концепции -- творческое саморазвитие -- педагогические технологии
Аннотация: Реализация личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию ставит в центр системы требований к учителю не только наличие у него определенных эстетико-педагогических знаний, умений ( знание широкого спектра индивидуальных особенностей учащихся ( в том числе и эстетических) ; умение их диагностировать; владение личностно ориентированными педагогическими технологиями; умение искать, накапливать, систематизировать и анализировать разнообразные методы и приемы обучения и воспитания), но и профессионально значимых личностных качеств.
Найти похожие
|
7.
|
Абульханова, К. А. (д-р философских наук).
Психосоциальный и субъектный подходы к исследованию личности в условиях социальных изменений [Текст] / К. А. Абульханова, М. И. Воловикова // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 5. - С. . 5-14. - Библиогр.: с. 13-14 (24 назв. )
ББК 88.37
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
личность -- субъект -- исследование личности -- психосоциальный подход -- субъектный подход -- самореализация
Аннотация: Анализируются результаты исследований, проводившихся в последние годы коллективом лаборатории психологии личности Института психологии РАН. В условиях резких социальных изменений особым испытаниям подвергается способность личности к самореализации, определяемая ее качествами как субъекта своей жизни. Для раскрытия данной темы впервые применялись психосоциальный и субъектный подходы.
Доп.точки доступа:
Воловикова, М. И. (д-р психол. наук)
Найти похожие
|
8.
|
Борисова, А. А.
Педагогические условия развития творческой самореализации студентов вузов и ссузов культуры и искусства в процессе профессионального становления [Текст] / А. А. Борисова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 135-141
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная реализация -- подготовка специалистов -- специалисты культуры -- вузы культуры -- училища культуры -- самореализация студентов
Аннотация: Проблемы профессионального образования по результатам опросов струдентов Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств и Бурятского республиканского училища культуры и искусств.
Доп.точки доступа:
Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств; Бурятское республиканское училище культуры и искусств
Найти похожие
|
9.
|
Одинцова, А.
Воспитание - творческий процесс [Текст] / А. Одинцова // Профессионал. - 2007. - N 5. - С. . 13
ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование
Москва
Россия
Кл.слова (ненормированные):
колледжи -- среднее специальное образование -- учебно-воспитательная работа -- эстетическое воспитание -- шефство -- творческое развитие -- самореализация -- педагогика сотрудничества
Аннотация: Сформулированы обязательные условия формирования личности учащихся колледжа. Накоплен большой опыт по всем направлениям воспитательного процесса, которым педагоги колледжа готовы делиться.
Найти похожие
|
10.
|
Сафронова, Е. М. (канд. пед. наук).
Гендерный подход в профильном образовании [Текст] / Сафронова Е. М. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 74-80. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 18 в.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
профильное образование -- гендерный подход -- женское образование -- женские учебные заведения -- мужские педагогические лицеи -- самореализация -- духовно-нравственные школы -- дополнительное образование -- мужской пол -- женский пол -- особенности полов -- половые различия
Аннотация: Развитие современного профильного образования, дифференцированного по половому признаку.
Найти похожие
|
11.
|
Толстопятова, О. А.
Модель свободного развития одаренных детей [Текст] : из опыта работы ГОУ ДОД "Центр "Поиск", г. Ставрополь / О. А. Толстопятова // Детское творчество. - 2007. - N 5. - С. . 2-6
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Россия
Ставрополь
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- одаренность -- одаренные дети -- педагогические работы -- развитие одаренности -- самоопределение -- самореализация -- специализированные учреждения
Аннотация: Основная цель образовательной деятельности центра - создание оптимальных условий для развития личности одаренного ребенка, формирование способности к самореализации и самоопределению.
Доп.точки доступа:
Поиск, Центр творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей (ГОУ ДОД)
Найти похожие
|
12.
| 371
И 19
Иванкина, Л. И.
Образовательный дискурс современности [Текст] / Л. И. Иванкина // Философские науки. - 2007. - N 12. - С. 86-99
. - ISSN 0235-1188ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- современное образование -- образовательное пространство -- профессиональное образование -- образовательная деятельность -- образовательный процесс -- образовательная среда -- субъектность -- субъект-субъектные отношения -- субъект-объектные отношения -- взаимодействия -- индивиды -- личность -- развитие личности -- самореализация личности -- ценности -- содержание образования -- образовательные установки
Аннотация: Рассмотрено образовательное пространство как виды, способы, формы, средства деятельности человека по реализации своих потребностей и способностей в саморазвитии.
Найти похожие
|
13.
| 377
С 13
Савинкова, Л.
Главное - не бояться трудностей [Текст] / Л. Савинкова // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 38-39. - Табл.
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Тамбовская губерния
Профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские работы -- конструирование одежды -- конструкторы-модельеры -- моделирование одежды -- народные костюмы -- самореализация -- творческая деятельность
Аннотация: Методика проведения исследовательской работы на тему "Народный костюм Тамбовской губернии".
Найти похожие
|
14.
| 159.922.7
Б 20
Балабайко, А. А.
Программа "Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения" [Текст] / А. А. Балабайко, Т. В. Литвинова, А. П. Боровых // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 61-71
ББК 88.8 + 74.204
Рубрики: Психология
Образование. Педагогика
Детская психология--Россия--Сургут, город--Тюменская область
Школоведение--Россия--Тюменская область--Сургут, город
Кл.слова (ненормированные):
программы -- самоорганизация -- учащиеся -- профессиональное самоопределение -- общеобразовательная школа -- самореализация -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогический опыт -- психологическое сопровождение -- психологическая работа -- модернизация школы -- профилизация школы -- предпрофильная подготовка
Аннотация: Необходимо направить образовательную деятельность модернизированной школы на формирование независимой личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуации. Решение данной проблемы может базироваться на развитии у обучающихся способности к самоопределению, самореорганизации и самореализации.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Т. В.; Боровых, А. П.; Средняя школа N 38
Найти похожие
|
15.
| 371.3
К 67
Корниенко, И. Б. (учитель нач. классов).
Самореализация учащихся на уроках чтения [Текст] / И. Б. Корниенко // Начальная школа. - 2008. - N 6. - С. 29-32
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- уроки чтения -- чтение (образование) -- самореализация учащихся -- учащиеся -- опыт работы -- методические приемы -- школьники -- навыки чтения
Аннотация: Описаны методические приемы, положительно влияющие на формирование навыка чтения и на самореализацию учащихся. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
16.
| 316.37
К 72
Косьмина, Елена.
Трудовой процесс и самореализация личности [Текст] / Е. Косьмина // Человек и труд. - 2008. - N 4. - С. 49-51
ББК 60.53
Рубрики: Социология--Россия
Социология личности
Кл.слова (ненормированные):
самореализация личности -- трудовые процессы -- развитие личности -- система личностных потенциалов -- гносеологический потенциал -- созидательный потенциал -- аксиологический потенциал -- коммуникативный потенциал -- эстетический потенциал
Аннотация: О самореализации личности в процессе труда.
Найти похожие
|
17.
| 371.3
К 68
Король, А. Д. (канд. пед. наук, доц.).
Эвристический диалог как основа творческой самореализации младшего школьника [Текст] / А. Д. Король // Начальная школа. - 2008. - N 3. - С. 17-23. - Библиогр.: с. 23 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 + 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- творческая самореализация (образование) -- обучение -- эвристическое обучение -- эвристический диалог -- диалоги (образование) -- эвристическое вопрошание -- вопрошание (образование) -- вопросы учащихся -- дистанционное обучение -- центры дистанционного образования -- эвристические задания
Аннотация: Эвристический диалог в образовании. Философско-методологические основы эвристического диалога (эвристического вопрошания). Дидактические основы реализации эвристического диалога в начальной школе. Реализация эвристического диалога в деятельности Центра дистанционного образования (ЦДО) "Эйдос". Диалоговая составляющая содержания эвристических заданий, являющихся одним из основных компонентов содержания дистанционного образования.
Доп.точки доступа:
Центр дистанционного образования "Эйдос"; ЦДО "Эйдос"; "Эйдос", центр дистанционного образования; Эйдос, центр дистанционного образования
Найти похожие
|
18.
| 316.37
С 95
Сычев, А. А.
Юмор в интернет-коммуникации: социокультурный аспект [Текст] / А. А. Сычев // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2007. - N 11. - С. 35-43. - Библиогр.: с. 43 (17 назв. )
. - ISSN 1684-8152ББК 60.53
Рубрики: Социология
Социология личности
Кл.слова (ненормированные):
соционика -- личность -- Интернет -- юмор -- интернет-коммуникации -- самореализация личности
Аннотация: Особой средой социализации и самореализации личности в современном обществе стала компьютерная сеть, в которой разрушаются культурные границы и социальные коммуникационные барьеры.
Найти похожие
|
19.
| 159.922.7
Р 82
Рубин, З.
Дети без друзей [Текст] / З. Рубин // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2007. - N 11. - С. 44-54
. - ISSN 1684-8152ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
соционика -- личность ребенка -- детское общение -- общение детей -- навыки общения -- детское одиночество -- самореализация ребенка
Аннотация: Изучение проблемы детского одиночества.
Найти похожие
|
20.
| 378
З-78
Зобнина, Татьяна Венеровна.
Некоторые аспекты применения акмеологического подхода к психологической подготовке студентов педагогического университета [Текст] / Т. В. Зобнина // Психология в вузе. - 2008. - N 2. - С. 17-28. - Библиогр.: с. 28 (8 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические университеты -- психологическая подготовка -- студенты-педагоги -- акмеологический подход -- профессиональная самореализация -- психологическое мышление -- модель психолого-акмеологической подготовки
Аннотация: Рассматриваются принципы и структура психолого-акмеологической подготовки студентов педагогического университета.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный