Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=статистические эксперименты<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Зеленцовский, Иван (дипломант Всероссийского конкурса "Модели и моделирование" в номинации "Создаем модель - познаем реальный мир").
    Исследование информационной модели в ходе решения вероятностной задачи, связанной с парадоксом Монти Холла [Текст] / Иван Зеленцовский // Информатика в школе. - 2020. - № 5. - С. 49-51 : ил. - Библиогр.: с. 51 (2 назв.) . - ISSN 2221-1993
УДК
^a519.21
^a372.8
ББК 22.171 + 74.26
Рубрики: Математика
   Теория вероятностей
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Монти Холла парадокс -- вероятностные задачи -- вероятность случайных событий -- игры -- информационные модели -- математика в школе -- математическая статистика -- методика обучения математике -- парадокс Монти Холла -- статистические эксперименты
Аннотация: Парадокс Монти Холла - одна из известных задач теории вероятностей, решением которой, на первый взгляд, противоречит здравому смыслу. Задача формулируется как описание игры "Let's Make a Deal", которая проводится на американском телешоу. Несмотря на известность данной задачи, ее решение многим не кажется интуитивно понятным. В связи с этим нами было принято решение провести статистический эксперимент и исследовать информационную модель игры. При исследовании полученной модели выигрышная стратегия и решение задачи становятся понятны.


Найти похожие
2.


    Булычев, В. А.
    Ве­ро­ят­ность и ста­ти­сти­ка в шко­ле: че­му учим и что про­ве­ря­ем? [Текст] / В. А. Булычев // Математика в школе. - 2022. - № 1. - С. 44-54 : 3 рис. - Библиогр.: с. 54 (10 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- сто­ха­сти­че­ская ли­ния -- ста­ти­сти­ка -- анализ данных -- статистические эксперименты -- ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии -- ком­пью­тер­ные ин­стру­мен­ты -- ве­ро­ят­ность -- элек­трон­ные таб­ли­цы -- ди­на­ми­че­ская ма­те­ма­ти­ка -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ре­ше­ние за­дач
Аннотация: Рассматривается эволюция стохастической линии, приводятся примеры учебно-методических и контрольно-измерительных материалов. Анализируется отражение этой линии в образовательных стандартах, примерных программах и в итоговых аттестационных экзаменах. Отмечаются основные недостатки и предлагаются пути к их устранению. В качестве возможных решений рассматривается более широкое использование компьютерных инструментов, расширение базового курса, а также внедрение межпредметных курсов цифровой статистики и анализа данных.


Найти похожие
3.


    Энтина, С. Б.
    Статистические эксперименты в геометрии [Текст] / С. Б. Энтина, М. Э. Юдовин // Математика в школе. - 2022. - № 4. - С. 15-23 : 6 табл... - Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическая статистика -- статистика -- минимальное расстояние -- статистические эксперименты -- численные эксперименты -- оптимальная точка -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- решение задач
Аннотация: В статье описываются численные эксперименты для нахождения точки, сумма расстояний от которой до данных точек минимальна. Такая точка называется оптимальной точкой. Численные эксперименты предлагаются в виде проектов для школьников при изучении статистики. Сюжеты, положенные в основу этих проектов, делятся на две части. В первой части предлагаются сюжеты, связанные с известными теоремами в случае трёх и четырёх точек, а в некоторых случаях – с любым числом точек Упоминаемые теоремы не входят в школьную программу, поэтому после проведения статистических экспериментов предлагается дополнительно познакомить школьников с соответствующими геометрическими фактами. Во второй части рассматриваются сюжеты, связанные с пятью и большим количеством точек. В некоторых частных случаях на основе статистических экспериментов удаётся получить определенные закономерности в расположении оптимальных точек.


Доп.точки доступа:
Юдовин, М. Э.

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)