Поисковый запрос: (<.>K=универсальные учебные действия<.>) |
Общее количество найденных документов : 404
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования [Текст] / А. Г. Асмолов [и др. ] // Вопросы психологии. - 2007. - N 4. - С. . 16-23. - Библиогр.: с. 23 (23 назв. )
ББК 88.49 + 88
Рубрики: Психология--Другие виды отраслевой психологии
Россия
Кл.слова (ненормированные):
культурно-исторический подход -- системно-деятельностный подход -- смысловая педагогика -- компетентность -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- школьное образование -- стандарты школьного образования -- стандарты образования
Аннотация: Обосновывается новая парадигма проектирования стандартов школьного образования с позиций культурно-исторического системно-деятельностного подхода. Формирование мотивации к обучению и обретению "компетентности к обновлению компетенций" раскрывается как цель образования. Показывается роль универсальных учебных действий в порождении содержания различных предметных областей знания.
Доп.точки доступа:
Асмолов, А. Г. \.\
Найти похожие
|
2.
|
Асмолов, А. Г. (д-р психол. наук, проф.).
Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения [Текст] / А. Г. Асмолов // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 18-22
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 88.36
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- разработка стандартов -- системно-деятельностный подход -- деятельность -- учебная деятельность -- анализ деятельности -- структурный план -- мотивационно-ценностный анализ -- операционально-технологический анализ -- ресурсный план анализа -- универсальные учебные действия
Аннотация: Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией.
Найти похожие
|
3.
|
Рыжаков, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
Структура основной общеобразовательной программы как модель школьного образовательного пространства [Текст] / М. В. Рыжаков // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 27-36
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты -- общеобразовательные программы -- ООП -- основные общеобразовательные программы -- структура образовательной программы -- базисный образовательный план -- базисный учебный план -- базисный план -- содержание общего образования -- фундаментальное ядро -- примерные программы -- универсальные учебные действия -- программы развития -- оценка учебных достижений -- система оценки -- системно-деятельностный подход -- итоговая аттестация -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен
Аннотация: Основная общеобразовательная программа призвана обеспечить единство образовательного пространства России, достижение планируемых результатов общего образования. Она направлена на формирование общей культуры, адаптацию к жизни в глобальном обществе, саморазвитие учащихся, осознанный выбор ими предложения образования и профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
4.
|
Дронов, В. П. (д-р геогр. наук, проф.).
"Фундаментальное ядро" - содержательная основа для разработки примерных программ по учебным предметам общего образования [Текст] / В. П. Дронов // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 36-40
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- школьное образование -- содержание образования -- общее образование -- стандарты общего образования -- фундаментальное ядро -- культурологический подход -- универсальные учебные действия -- требования -- образовательная система
Аннотация: В новой Концепции стандартов общего образования сформулирована принципиально новая методологическая концепция отбора содержания образования. Она получила название "Фундаментальное ядро содержания общего образования". Благодаря этому появилась возможность обосновать и организовать весь комплекс работ, связанных с отбором содержания.
Найти похожие
|
5.
|
Виноградова, Н. Ф. (д-р пед. наук, проф.).
Примерные программы начального общего образования - путь реализации государственных образовательных стандартов второго поколения [Текст] / Н. Ф. Виноградова // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 41-45
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- стандарты второго поколения -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- младшие школьники -- характеристика младших школьников -- начальная школа -- учебное деловое сотрудничество -- универсальные умения -- универсальные учебные действия -- содержание начального образования -- деятельностный компонент -- программы начального обучения -- примерные программы -- разделы примерной программы
Аннотация: Обновление содержания начального образования должно идти не за счет предметно-функциональной составляющей, а на основе введения содержания, обеспечивающего формирование психических новообразований, которые отражают статус ребенка - школьника этого возраста.
Найти похожие
|
6.
|
Шайхелисламов, Р. Ф. (д-р экон. наук, проф.).
Требования к условиям реализации основных образовательных программ: опыт разработки [Текст] / Р. Ф. Шайхелисламов // Педагогика. - 2009. - N 4. - С. 46-54. - Библиогр.: с. 54 (9 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- образовательные программы -- основные образовательные программы -- общее образование -- требования к регламентам -- образовательные ресурсы -- информационно-методические ресурсы -- ФГОС -- федеральный государственный образовательный стандарт -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- кадровые ресурсы -- учителя -- компетентности учителя -- учебно-материальные ресурсы -- организация образовательного процесса -- учебное оборудование -- модуль учебного оборудования -- УУД -- универсальные учебные действия -- средства обучения -- финансово-экономическое обеспечение -- реализация требований
Аннотация: Законодательно обеспечивается возможность создания и принятия нормативно-правового механизма ресурсного обеспечения образовательного процесса за счет разработки новой и обновления существующей нормативной базы. На основе этого разрабатываются, в частности, требования к условиям реализации основных образовательных программ.
Найти похожие
|
7.
|
Сюсюкина, Ирина Егоровна (аспирант кафедры русского языка, литературы и методик их преподавания).
Инновационная оценочная деятельность как фактор формирования системы универсальных учебных действий младших школьников [Текст] / И. Е. Сюсюкина // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 1. - С. 81-85. - Библиогр.: с. 85 (5 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- коммуникативные учебные действия -- личностные учебные действия -- регулятивные учебные действия -- познавательные учебные действия -- инновационная оценочная деятельность -- инновационная бальная оценочная система -- технологии оценивания -- оценочные умения -- начальная школа
Аннотация: Освещается теория вопроса, основная идея которого - пересмотр традиционной организации деятельности и создание новой оценочной концепции и нового философского видения оценочной деятельности.
Найти похожие
|
8.
|
Арефьев, И. П. (доктор пед. наук).
Возможно ли формирование универсальных учебных действий без технологической подготовки учащихся? [Текст] / И. П. Арефьев // Школа и производство. - 2010. - N 1. - С. 4-5
. - ISSN 0037-4024ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты второго поколения -- технологическая подготовка -- универсальные учебные действия -- духовно-нравственное воспитание -- материальное производство -- подготовка кадров
Аннотация: В статье говориться о возможности формирования универсальных учебных действий без технологической подготовки учащихся.
Найти похожие
|
9.
|
Никитенко, З. Н.
Формирование универсальных учебных действий - приоритет начального иноязычного образования [Текст] / З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 6. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 9 (13 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- иноязычное образование -- коммуникативные действия -- личностные действия -- начальное иноязычное образование -- регулятивные действия -- системно-деятельностный подход -- универсальные действия -- универсальные учебные действия
Аннотация: В статье выделены основные функции системы универсальных учебных действий в начальном иноязычном образовании.
Найти похожие
|
10.
|
Стрельникова, Е. Н.
Чему научат в школе завтрашнего дня [Текст] / Е. Н. Стрельникова // Химия и жизнь - XXI век. - 2010. - N 7. - С. 45-47
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
стандарты -- универсальные учебные действия -- учебные планы -- фундаментальное ядро -- химии
Аннотация: Рассказывается о перспективах общего образование по химии.
Найти похожие
|
11.
|
Булин-Соколова, Елена Игоревна (кандидат педагогических наук; директор).
Читаем ФГОСНО, пишем ООП, включая ИКТ в ПФУУД [Текст] / Елена Игоревна Булин-Соколова, Алексей Львович Семенов // Народное образование. - 2010. - N 7. - С. 21-30
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
федеральный стандарт начального образования -- образовательные стандарты -- законы -- официальные материалы -- нормативные документы -- начальное образование -- метапредметные результаты -- универсальные учебные действия -- предметные результаты
Аннотация: Рассмотрены три части Федерального государственного образовательного стандарта начального общего среднего образования.
Доп.точки доступа:
Семенов, Алексей Львович (член-корреспондент; ректор)
Найти похожие
|
12.
|
Перминова, Людмила Михайловна (профессор; доктор педагогических наук).
Взаимосвязь стандартов первого и второго поколений [Текст] / Людмила Михайловна Перминова // Народное образование. - 2010. - N 7. - С. 209-216. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные стандарты -- школьные образовательные стандарты -- универсальные учебные действия
Аннотация: Рассмотрены суть школьных образовательных стандартов первого поколения (2004 г. ), а также связь между умениями, навыками, ключевыми компетенциями и универсальными учебными действиями.
Найти похожие
|
13.
|
Кузовлев, В. П. (профессор).
Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий [Текст] / В. П. Кузовлев // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 7. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
автономное обучение -- иностранные языки -- памятки -- технология составления памятки -- умение учиться -- универсальные учебные действия -- учебные умения
Аннотация: Памятка - это описание того, как следует выполнять какое-либо задание или использовать то или иное учебное средство. С ее помощью учитель может эффективно управлять учебной деятельностью ученика.
Найти похожие
|
14.
|
Блохина, Екатерина Александровна (кандидат исторических наук).
Подходы к решению задачи формирования универсальных учебных действий младших школьников [Текст] / Е. А. Блохина // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 3. - С. 20-25 : табл. - Библиогр.: с. 25 (2 назв. )
. - ISSN 2071-9515ББК 74.04 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Теория и методика обучения--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образовательные системы -- системы общеучебных умений -- общеучебные умения -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- основы умения учиться -- цели образования -- универсальные учебные действия -- начальная школа -- классификация общеучебных умений -- классификация общеучебных навыков -- учебно-организационные умения -- учебно-информационные умения -- учебно-организационные навыки -- учебно-информационные навыки -- учебно-коммуникативные умения -- учебно-коммуникативные навыки
Аннотация: О деятельности по формированию у учащихся начальной школы универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
15.
|
Перминова, Л. М. (д-р пед. наук, проф.).
Дидактическая взаимосвязь школьных образовательных стандартов первого и второго поколений [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 32 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- стандарты образования -- стандарты первого поколения -- стандарты второго поколения -- общее образование -- компетенции -- ключевые компетенции -- содержание образования -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- умения -- познавательные действия -- виды познавательных действий
Аннотация: Преемственность в образовании - важнейшее условие его развития и устойчивости. Образовательные стандарты первого и второго поколений существенно отличаются друг от друга в ценностно-целевом и содержательном плане, однако их анализ показывает возможность установления связей образовательно-обучающего характера.
Найти похожие
|
16.
|
Саломатина, Л. С. (канд. пед. наук, доц. каф. русского языка и методики его преподавания в нач. школе).
Обучение созданию письменных текстов разных типов в условиях перехода на ФГОС начального общего образования [Текст] / Л. С. Саломатина // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 21-22 (7 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- начальное образование -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- письменные тексты -- создание письменных текстов -- обучение -- образовательные стандарты -- универсальные учебные действия -- учебные действия универсальные -- развитие речи
Аннотация: Задача статьи - показать, обратившись к Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения, какое место в системе начального образования занимает работа по обучению детей созданию письменных текстов различных типов, какие цели преследует такая работа, как она связана с формированием совокупности универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
17.
|
Булин-Соколова, Елена Игоревна (кандат педагогических наук ; директор).
Читаем ФГОСНО, пишем ООП, включая ИКТ в ПФУУД [Текст] / Е. И. Булин-Соколова, А. Л. Семенов // Российское образование. - 2010. - N 5. - С. 3-12
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
федеральный стандарт начального образования -- образовательные стандарты -- законы -- официальные материалы -- нормативные документы -- начальное образование -- основная образовательная программа -- ООП -- метапредметные результаты -- программа формирования универсальных учебных действий -- ПФУУД -- универсальные учебные действия -- предметные результаты -- информационно-коммуникативные технологии -- ИКТ
Аннотация: Через пять с небольшим лет после проявления первого российского стандарта общего образования принят новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования (ФГОСНО). Следует ожидать, что и стандарт основной школы вскоре будет принят. Что это означает для школы? Авторы выделяют в стандарте основные узловые положения, отвечают на вопросы, которые возникают у педагогов и директоров школ. Рассмотрены три части.
Доп.точки доступа:
Семенов, Алексей Львович (член-корреспондент РАН и РАО ; ректор)
Найти похожие
|
18.
|
Леонова, Елена Анатольевна (доцент; кандидат педагогических наук; заведующая).
Электронная модель содержания образования как инструмент реализации требований стандарта [Текст] / Елена Анатольевна Леонова // Народное образование. - 2011. - N 2. - С. 174-181
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные системы -- содержание образования -- электронные модели содержания образования -- тематическое планирование -- информационно-образовательная среда -- универсальные учебные действия
Аннотация: Об информационно-образовательной среде школы, конструировании содержания образования, тематическом планировании и преимуществах электронной модели содержания образования.
Найти похожие
|
19.
|
Павлова, В. В. (кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры общей и социальной психологии).
Диагностика качества познавательных универсальных учебных действий в начальной школе [Текст] / В. В. Павлова // Начальная школа. - 2011. - N 5. - С. 26-31 : 2 рис. - Библиогр.: с. 31 (3 назв. )
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- учебные действия универсальные -- универсальные учебные действия -- познавательные действия -- диагностика качества действий (образование) -- качество действий (образование) -- диагностические задачи (образование)
Аннотация: Представлены примеры диагностических задач, позволяющих выявлять качества универсальных учебных действий младших школьников и способы анализа результатов диагностики.
Найти похожие
|
20.
|
Лернер, Г. И. (кандидат педагогических наук).
Роль учебно-методического комплекса в формировании универсальных учебных действий на уроках биологии [Текст] / Г. И. Лернер // Биология в школе. - 2010. - N 8. - С. 25-31. - Библиогр.: с. 31 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- УУД -- учебно-методические комплексы -- УМК -- образовательные процессы -- учебная литература -- средства обучения -- умения учащихся -- учебные задания -- учебные тексты -- формирование предметных умений -- уроки биологии
Аннотация: Автор рассматривает проблему формирования одного вида УУД - интеллектуальных умений, в развитии которых важнейшую роль играет учебная литература.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный