Поисковый запрос: (<.>K=школьный курс биологии<.>) |
Общее количество найденных документов : 43
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Калинова, Г. С. (председатель предметной комиссии по биологии).
ЕГЭ по биологии 2010 года: итоги, выводы, рекомендации [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2011. - N 1. - С. 11-23 : 6 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- первичные оболочки -- экзамен по биологии -- школьный курс биологии -- экзаменационные работы -- биологическая грамотность -- анализ результатов -- уровень подготовки -- выполнение заданий -- подготовка учащихся
Аннотация: Итоги ЕГЭ по биологии, проводившегося в мае 2010 года. Рассматривается модель экзаменационной работы, основные результаты экзамена, анализ результатов выполнения отдельных заданий экзаменационной работы.
Доп.точки доступа:
Петросова, Р. А. (заместитель председателя предметной комиссии по биологии)
Найти похожие
|
2.
|
Митина, Е. Г. (кандидат биологических наук).
Создание тематического портфолио: организация взаимодействия образовательных сред [Текст] / Е. Г. Митина // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 67-71 : 4 табл. - Библиогр.: с. 71 (3 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- обучение биологии -- школьный курс биологии -- инструменты обучения -- технологии составления портфолио -- технологии обучения -- тематические портфолоио -- биологические портфолио -- информационное общество -- социоприродное окружение -- образовательная среда -- абстрактное мышление -- деятельностные подходы
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования ключевых компетенций школьников на основе деятельностного и средового подходов в обучении биологии. Раскрываются возможности социализации обучающихся через освоение передметного содержания школьного курса биологии в расширенной образовательной среде. Предлагается методика конструирования тематического портфолоио в условиях взаимодействия образовательных сред.
Найти похожие
|
3.
|
"Навигатор" - взгляд в будущее [Текст] / В. И. Сивоглазов [и др. ] // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 72-77 : 5 рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные пособия -- учебники по биологии -- учебники-навигаторы -- учебники нового поколения -- электронные учебники -- мультимедийные образовательные ресурсы -- школьный курс биологии -- учебные комплекты -- новаторские учебные материалы -- школьные учебники -- современная учебная литература -- издательства
Аннотация: Учебно-методические комплекты по биологии "Навигатор", выпускаемые издательством "Дрофа", - один из примеров учебников нового поколения, легко адаптирующихся к различным типам образовательных учреждений и педагогических технологий. В составе комплектов удачно сочетаются традиционные полиграфические обучающие компоненты и современные мультимедийные образовательные ресурсы.
Доп.точки доступа:
Сивоглазов, В. И. (кандидат педагогических наук); Леонтьева, О. В. (кандидат биологических наук); Масленикова, О. Н. (кандидат педагогических наук); Бабичев, Н. В. (кандидат биологических наук); Дрофа, книжное издательство
Найти похожие
|
4.
|
Беляева, Е. Н. (учитель биологии).
Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к живой природе [Текст] / Е. Н. Беляева // Биология в школе. - 2010. - N 10. - С. 27-31 : 1 табл. - Библиогр.: с 31 (4 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- уроки биологии -- школьный курс биологии -- практические занятия -- ценностные ориентации -- отношение к живым организмам -- учебно-воспитательная работа -- исследовательская деятельность -- разработки практических занятий -- этология -- биологические объекты -- рыбы -- гуппи -- наблюдения
Аннотация: Об опыте формирования эмоционально-ценностного отношения к живым организмам в процессе изучения одной из тем раздела "Животные".
Найти похожие
|
5.
|
Либеров, А. Ю. (кандидат педагогических наук).
Педагогическая технология формирования системы универсальных учебных действий [Текст] / А. Ю. Либеров // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 23-27 : 1 рис., 3 табл. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- образовательные стандарты -- предметное образование -- метапредметное образование -- деятельностное образование -- содержание образования -- учебные задачи -- универсальные учебные действия -- познавательные модели -- логические структуры текста -- школьный курс биологии -- биологические теории -- биологические понятия
Аннотация: О методике интегрированного изучения предметного и метапредметного (деятельностного) фрагментов фундаментального ядра содержания образования ФГОСа.
Найти похожие
|
6.
|
Мочалова, Л. С. (учитель).
"Главные пищевые злаки человечества". Урок в 7 классе [Текст] / Л. С. Мочалова // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 37-40
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- школьный курс биологии -- биологическое образование -- разработки уроков -- 7 класс -- информационные материалы -- пищевые злаки -- пшеница -- ячмень -- рожь -- кукуруза -- рис -- овес -- просо -- сорго
Аннотация: Предложена разработка урока, посвященного основным злаковым культурам. Даны карта урока, а также необходимый справочный материал.
Найти похожие
|
7.
|
Арбузова, Е. Н. (кандидат педагогических наук).
Развитие критического мышления при обучении биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2011. - N 8. - С. 29-35 : 1 табл. - Библиогр.: с. 35 (9 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- школьный курс биологии -- уроки биологии -- обучение биологии -- критическое мышление -- мыслительная деятельность -- самостоятельная умственная деятельность -- диалогичность -- рефлексивно-критические задачи -- учебные познавательные задачи -- рефлексивные методы
Аннотация: О способах и приемах развития критического мышления на уроках биологии.
Найти похожие
|
8.
|
Булавинцева, Л. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование гуманистически ориентированного образовательного процесса по биологии [Текст] / Л. И. Булавинцева // Биология в школе. - 2011. - N 8. - С. 36-44 : 4 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- школьный курс биологии -- уроки биологии -- обучение биологии -- гуманизация -- мировоззрение -- технологические карты воспитания
Аннотация: О создании условий на уроках биологии, связанных с организацией учителем освоения учащимися знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностных отношений на высоком технологическом уровне. Приведены примеры, иллюстрирующие проектирование предметной среды на уроках биологии, создающей условия для обретения личностью мировоззрения.
Найти похожие
|
9.
|
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук).
Итоги ЕГЭ 2011 года: о типичных ошибках, допущенных в экзаменационных работах [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 24-36 : 8 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ
Аннотация: Представлен анализ ЕГЭ по биологии, проводившийся в 2011 году. Рассматривается модель экзаменационной работы, основные результаты экзамена, анализ результатов выполнения отдельных заданий экзаменационной работы и типичные ошибки.
Доп.точки доступа:
Петросова, Р. А. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
10.
|
Рохлов, В. С. (кандидат педагогических наук).
Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации по биологии в новой форме в 2011/12 учебном году [Текст] / В. С. Рохлов // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 37-47 : 9 табл., 5 рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
государственная итоговая аттестация -- ГИА -- ГИА по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- экзамены по биологии -- 9 класс -- анализ результатов -- оценка качества образования -- экзаменационные работы -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- анализ выполнения заданий -- совершенствование методики преподавания -- рекомендации
Аннотация: Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования представляет собой новую форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государтсвенного стандарта основного общего образования.
Найти похожие
|
11.
|
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии).
Урок "Развитие биологической науки. Задачи и значение общей биологии" [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2011. - N 10. - С. 48-54 : 1 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- школьный курс биологии -- развитие биологии -- общая биология -- ученые -- научные исследования -- естественно-научные представления
Аннотация: Представлена разработка урока по общей биологии.
Доп.точки доступа:
Аристотель (древнегреческий философ; ученый ; 384-322 до н. э.); Гален (античный медик ; 129/131- ок. 200/210 н. э.); Леонардо, да Винчи (итальянский художник ; 1452-1519); Везалий, Андреас (итальянский естествоиспытатель ; 1514-1564) \а.\; Гарвей, Уильям (английский врач ; 1578-1657) \у.\; Гук, Роберт (английский физик; ботаник ; 1636-1703) \р.\; Линней, Карл (шведский ученый ; 1707-1778) \к.\
Найти похожие
|
12.
|
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии).
Урок "Критерии жизни" [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 41-45 : ил.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- школьный курс биологии -- критерии жизни -- обмен веществ -- дискретность -- раздражимость -- рост -- размножение -- развитие -- саморегуляция -- приспособленность
Аннотация: Представлена разработка урока по общей биологии.
Найти похожие
|
13.
|
Боровичев, Е. А. (инженер-исследователь).
Ролевая игра как форма итоговой проверки знаний по факультативному курсу [Текст] / Е. А. Боровичев, М. А. Советова // Биология в школе. - 2012. - № 2. - С. 59-62. - Библиогр.: с. 62
ББК 74.26 + 28.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Биология
Ботаника в целом--Мурманская область--Россия
Кл.слова (ненормированные):
биологические знания -- ролевые игры -- факультативные курсы -- школьный курс биологии -- внеклассные занятия -- разработки занятий -- контроль знаний -- криптогамные растения -- семенные растения
Аннотация: Представлена разработка итогового занятия по факультативному курсу "Криптогамные и семенные растения Мурманской области" в форме ролевой игры.
Доп.точки доступа:
Советова, М. А.
Найти похожие
|
14.
|
Левашко, Е. В. (кандидат биологических наук).
Историко-научная составляющая школьного биологического образования [Текст] / Е. В. Левашко, О. В. Малярчук // Биология в школе. - 2012. - № 1. - С. 28-33 : 4 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 32-33
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- контексты биологического образования -- поликонтекстуальный подход -- школьный курс биологии -- интеграция -- клеточная теория
Аннотация: В качестве примера реализации поликонтекстуального подхода в содержании историко-научного компонента школьного курса биологии рассмотрен один из этапов становления клеточной теории, а именно, зарождение первых представлений о клетке.
Доп.точки доступа:
Малярчук, О. В. (учитель)
Найти похожие
|
15.
|
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; учитель биологии).
Сегодня на уроке: "Уровни организации живой материи и методы биологического исследования" [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2012. - № 3. - С. 41-45 : 1 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- школьный курс биологии -- развитие биологии -- общая биология -- уровни организации жизни -- исследования -- наблюдения -- эксперименты -- моделирование -- методы научных исследований
Аннотация: Представлена разработка урока по общей биологии. Автором в систематизированном виде предлагается информация об уровнях организации живой материи. Дается краткая характеристика различных уровней; приводятся примеры научных проблем, изучаемых на каждом из них. Это позволяет в дальнейшем логично перейти к ознакомлению школьников с методами биологического исследования.
Найти похожие
|
16.
|
Митина, Е. Г. (кандидат биологических наук; доцент).
"Климатические уроки" в школьном курсе биологии: системно-средовой подход [Текст] / Е. Г. Митина, Е. Н. Луппова // Биология в школе. - 2012. - № 8. - С. 41-47 : 2 табл. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- уроки экологии -- климатические уроки -- школьный курс биологии -- изменения климата -- система -- среда -- экологические проблемы -- устойчивое развитие
Аннотация: В статье рассматриваются возможности изучения проблемы изменений климата в школьном курсе биологии с позиций системно-средового подхода. Авторы предлагают модульный принцип включения в содержание школьного биологического образования специальных «климатических уроков». «Климатические уроки» могут быть применены в рамках изучения федерального и регионального компонентов, а так же в процессе внеклассной и внеурочной работы по биологии.
Доп.точки доступа:
Луппова, Е. Н. (кандидат биологических наук; доцент)
Найти похожие
|
17.
|
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук).
Единый государственный экзамен по биологии: итоги, проблемы и перспективы [Текст] / Г. С. Калинова, Р. А. Петросова // Биология в школе. - 2012. - № 10. - С. 21-32 : 3 табл., 3 рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- проверка знаний -- обобщенные результаты ЕГЭ -- анализ результатов -- выполнение заданий -- типичные ошибки -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- рекомендации по подготовке к ЕГЭ
Аннотация: Представлен анализ ЕГЭ по биологии, проводившийся в 2012 году. Даны рекомендации по подготовке к ЕГЭ 2013 г.
Доп.точки доступа:
Петросова, Р. А. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
18.
|
Рохлов, В. С. (кандидат педагогических наук).
Об использовании результатов ГИА-2012 в преподавании биологии [Текст] / В. С. Рохлов // Биология в школе. - 2012. - № 10. - С. 33-44 : 9 табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
государственная итоговая аттестация -- ГИА -- ГИА по биологии -- итоги ЕГЭ по биологии -- экзамены по биологии -- 9 класс -- анализ результатов -- оценка качества образования -- экзаменационные работы -- уровень биологической подготовки -- биологические знания -- школьный курс биологии -- анализ выполнения заданий -- совершенствование методики преподавания -- рекомендации
Аннотация: В 2012 г. государственная (итоговая) аттестация (ГИА) выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений по биологии в новой форме проводилась в большинстве субъектов РФ. Традиционно содержание экзаменационной работы определялось на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования в соответствии с зафиксированными в нем требованиями к уровню подготовки выпускников.
Найти похожие
|
19.
|
Золотарева, Светлана Николаевна (учитель биологии).
Урок на тему "Создание и публикация документа" [Текст] / С. Н. Золотарева // Информатика в школе. - 2013. - № 4 (87). - С. 41-49 : рис., табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные предметы -- учебные дисциплины -- информатика (дисциплина) -- школьный курс информатики -- информатика в школе -- школьный курс биологии -- биология (дисциплина) -- биология в школе -- интегрированные уроки -- работа с рисунками -- ввод данных -- книжки-раскраски -- раскраски -- интернет -- информационные компетенции -- коммуникативные компетенции -- сетевые проекты -- создание документов -- редактирование документов -- работа с документами -- форматирование документов -- модели документов -- макеты страниц -- работа с изображением -- проектная деятельность учащихся
Аннотация: Интегрированный урок предназначен для закрепления навыков набора текстовой информации на персональном компьютере, ее редактирования, умения работы с рисунками в документе. Учащиеся создают макет отдельных страниц документа, объединяют их в единый файл книжки-раскраски "Зимующие птицы Кузбасса" и осуществляют публикацию документа в сети Интернет. Урок способствует формированию информационно-коммуникационных компетенций, необходимых для практической деятельности с использованием технологии сетевых проектов.
Найти похожие
|
20.
|
Алексеева, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Визуальные структурно-логические схемы и таблицы в подготовке учителя и ученика [Текст] / Е. В. Алексеева // Биология в школе. - 2013. - № 8. - С. 28-33 : 2 табл.
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителей -- преподавание биологии -- обучение биологии -- школьный курс биологии -- структурно-логические схемы -- структурно-логические таблицы -- усвоение материала -- запоминание материала -- организация информации -- процессы деления клетки
Аннотация: Предложен вариант организации информации, который поможет формированию единого образа и лучшему запоминанию процессов деления клетки.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный