Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=Python<.>)

Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20

Мухаметзянов, Рамиль Рафаилович (кандидат педагогических наук; доцент).
Изучение объектно-ориентированного программирования в Python [Текст] / Р. Р. Мухаметзянов // Информатика в школе. - 2013. - № 4 (87). - С. 59-61 : рис.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Python -- языки программирования -- методика преподавания информатики -- школьный курс информатики -- информатика в школе -- информатика и ИКТ (дисциплина) -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- объектно-ориентированное программирование -- реализация классов (информатика) -- наследование классов (информатика) -- экземпляры класса (информатика) -- конструкторы класса (информатика) -- поля класса (информатика) -- множественное наследование
Аннотация: Рассматриваются особенности объектно-ориентированного программирования на языке Python. Приведены примеры реализации классов в данном языке программирования. Более подробно рассмотрен механизм наследования классов.

Найти похожие

Тузов, Александр Анатольевич (учитель информатики).
Опыт использования модуля Turtle языка Python при изучении темы "Алгоритмизация и программирование" [Текст] / А. А. Тузов // Информатика в школе. - 2015. - № 8 (111). - С. 11-13 : 8 рис. - Библиогр.: с. 13 (7 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Python -- алгоритмизация -- графические исполнители -- информатика (дисциплина) -- информатика в школе -- программирование -- учебные дисциплины -- учебные предметы -- школьный курс информатики -- языки программирования
Аннотация: Рассматривается опыт использования модуля Turtle языка Python как графического исполнителя при обучении школьников разных возрастов.

Найти похожие

Виноградова, Людмила Сергеевна.
Урок на тему "Язык программирования Python. Типы данных. Синтаксис. Арифметические операции" [Текст] / Л. С. Виноградова // Информатика в школе. - 2017. - № 3 (126). - С. 7-12 : рис., фот. . - ISSN 2221-1993

ГРНТИ	14.25.09
УДК	^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
CodeCombat -- Python -- арифметические операции -- написание кодов -- обучающие игры -- программные коды -- ролевые игры -- синтаксис -- типы данных -- языки программирования
Аннотация: Представлен урок информатики для овладения навыками работы на языке Python.

Найти похожие

Кашаев, Сергей Михайлович (кандидат технических наук; доцент).
Выполнение сложных заданий ЕГЭ на языке Python [Текст] / С. М. Кашаев, Л. В. Шерстнева, Д. С. Гладских // Информатика в школе. - 2017. - № 3 (126). - С. 36-39 : табл.; рис. - Библиогр.: с. 39 (2 назв.) . - ISSN 2221-1993

ГРНТИ	14.25.09
УДК	^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Нижний Новгород
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Нижний Новгород
Кл.слова (ненормированные):
Python -- ЕГЭ по информатике -- контроль знаний -- методика выполнения -- пояснение решений -- разработка алгоритмов -- сложные задания -- экзамены
Аннотация: Рассмотрена методика выполнения сложных заданий ЕГЭ на языке Python.

Доп.точки доступа:
Шерстнева, Людмила Владимировна (кандидат физико-математических наук); Гладских, Дарья Сергеевна

Найти похожие

Сорокина, Татьяна Евгеньевна (учитель информатики).
Использование графической библиотеки Turtle Graphics языка Python для плавного перехода от блочного программирования к текстовому [Текст] / Т. Е. Сорокина // Информатика в школе. - 2018. - № 3. - С. 6-10 : ил. - Библиогр.: с. 10 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Turtle Graphics -- блочное программирование -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- текстовое программирование
Аннотация: В статье представлена авторская методика раннего обучения программированию с использованием графической библиотеки Turtle Graphics, ориентированная на учащихся шестых классов. Методика реализована в программном модуле "Начала программирования от Scratch к Python через Pyturtle".

Найти похожие

Компьютерные игры на интегрированных уроках информатики и математики [Текст] / Т. А. Дьячкова, О. В. Разумова, Е. Р. Садыкова [и др.] // Информатика в школе. - 2019. - № 4. - С. 37-42 : фот. - Библиогр.: с. 42 (7 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Python -- Scratch -- визуальные языки программирования -- игровые технологии -- интегрированные уроки -- информационно-коммуникационные технологии -- комбинированные игры -- компьютерные игры -- методика обучения информатике -- методика обучения математике -- обучающие игры -- познавательный интерес -- развивающие игры -- текстовые языки программирования -- тренирующие игры -- учебная мотивация
Аннотация: В статье рассматриваются психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр в школьном образовании. Демонстрируются графические и анимационные возможности визуального языка программирования Scratch, а также компьютерных игр образовательного назначения как средства повышения познавательного интереса и учебной мотивации учащихся к изучению информатики и математики.

Доп.точки доступа:
Дьячкова, Татьяна Александровна (студентка); Разумова, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент); Садыкова, Елена Рашидовна (кандидат педагогических наук; доцент); Харисова, Земфира Рашидовна (студентка); Насибуллов, Рамис Рафагатович (кандидат педагогических наук; доцент); Яруллин, Ильмар Фагимович (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Каракозов, Сергей Дмитриевич (доктор педагогических наук; профессор; проректор; директор).
Python как базовый язык обучения программированию в школе [Текст] / С. Д. Каракозов, В. Г. Маняхина // Информатика в школе. - 2020. - № 1. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 29-30 (27 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- языки программирования
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с выбором языка программирования для начального обучения программированию в школе. Обосновывается выбор Python в качестве основного языка обучения программированию в базовом курсе информатики в VII - IX классах. Описываются характеристики Python, которые позволяют рекомендовать его для начального обучения программированию в школе. Также в статье представлены результаты опроса учителей информатики, которые уже несколько лет обучают программированию на Python на уроках информатики VI - IX классах.

Доп.точки доступа:
Маняхина, Валентина Геннадьевна (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Кривоплясова, Елена Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Методика обучения основам программирования на языке Python [Текст] / Е. В. Кривоплясова, В. Ю. Нефедова, А. В. Прилепина // Информатика в школе. - 2020. - № 3. - С. 24-30 : ил. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- оценивание знаний -- оценивание результатов обучения -- учебно-методические комплекты -- элективные курсы -- языки программирования
Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции изучения языков программирования в школьном курсе информатики. Перечислены допустимые к применению на Едином государственном экзамене по информатике и ИКТ языки программирования (Basic, Pascal, C, Python, алгоритмический язык) и их основные особенности. Приведен анализ использования предложенных языков программирования в учебно-методических комплектах по информатике. Предложена программа элективного курса для обучения основам программирования на языке Python, содержащая пояснительную записку, цели и задачи курса, тематическое планирование, содержания курса, предполагаемые результаты обучения. Рассмотрен методический материал по теме "Программирование ветвящихся алгоритмов" на языке Python.

Доп.точки доступа:
Нефедова, Виктория Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент); Прилепина, Анна Васильевна (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Панова, Ирина Валентиновна (кандидат педагогических наук; доцент).
Методические аспекты обучения программированию на языке Python в школьном курсе информатики [Текст] / И. В. Панова, А. А. Коливнык // Информатика в школе. - 2020. - № 6. - С. 47-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (15 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- языки программирования
Аннотация: В статье рассматриваются особенности обучения программированию на языке Python старшеклассников с учетом опыта программирования на языке Pascal, полученного учащимися в основной школе. На основе анализа содержания учебников для углубленного изучения информатики и собственного опыта преподавания информатики авторы показывают преимущества языка Python для мотивации обучающихся к его изучению и на конкретных примерах раскрывают отдельные методические аспекты обучения программированию на языке Python.

Доп.точки доступа:
Коливнык, Анна Александровна (учитель информатики; магистрант)

Найти похожие

10.

Белоконова, Светлана Сергеевна (кандидат технических наук; доцент).
Блочный Python как переходный этап в обучении программированию [Текст] / С. В. Белоконова // Информатика в школе. - 2021. - № 7. - С. 57-62 : ил. - Библиогр.: с. 62 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
EduBlocks -- Python -- Scratch -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- онлайн-образование -- программирование в школе -- языки программирования
Аннотация: В статье предлагается подход к осуществлению непрерывности обучения программированию при переходе от изучения Scratch к изучению Python, а именно использование возможностей образовательной онлайн-платформы EduBlocks. EduBlocks - это простой способ перехода от блочного программирования к текстовому. Основной частью EduBlocks является визуальный редактор блоков; завершив построение программы в этом редакторе, можно перейти к редактору "обычного" Python. Код Python отображается на блоках, поэтому, кодируя в знакомой блочной среде, обучающиеся изучают синтаксис Python.

Доп.точки доступа:
Плотникова, Марина Сергеевна (студентка)

Найти похожие

11.

О содержании "Базового курса информатики" в проекте "ИТ-класс в московской школе" [Текст] / Л. Л. Босова, Д. И. Павлов, Т. В. Ткач, К. В. Бутарев // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 9-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- Python -- ИТ-класс -- ИТ-образование -- информационные технологии -- методика обучения информатике -- предпрофессиональная подготовка -- тематическое планирование -- углубленное изучение информатики -- цифровые информационные технологии -- цифровые технологии
Аннотация: В статье рассмотрены подходы к организации предпрофессиональной подготовки учащихся X-XI классов в рамках проекта "ИТ-класс в московской школе", задачей которого является создание платформы для подготовки специалистов в сфере информационных технологий. Основой подготовки обучающихся по информатике в проекте "ИТ-класс в московской школе" является учебная дисциплина "Базовый курс информатики", рассчитанная на два года изучения по четыре часа в неделю. Представлено тематическое планирование курса. Подробно охарактеризовано содержание нового учебного пособия для XI класса, включающего следующие темы: "Графика и мультимедиа", "Файлы и файловая система", "Моделирование и теория игр", "Базы данных", "Веб-программирование", "Неравномерное кодирование, помехоустойчивые коды", "Сложность алгоритмов", "Алгоритмы", "Парадигмы программирования".

Доп.точки доступа:
Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой); Павлов, Дмитрий Игоревич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Ткач, Татьяна Васильевна (кандидат педагогических наук; учитель информатики); Бутарев, Кирилл Викторович (аспирант; учитель информатики)

Найти похожие

12.

Самылкина, Надежда Николаевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Изучение работы нейронной сети на примере распознавания рукописных цифр с использованием языка программирования Python 3.8 в углубленном курсе информатики [Текст] / Н. Н. Самылкина, И. А. Калинин // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 19-27 : ил. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Keras -- Python -- TensorFlow -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- нейронные сети -- преподавание информатики -- программирование в школе -- сверточные сети
Аннотация: В статье рассматривается возможность включения тем искусственного интеллекта в курс информатики на уровне среднего общего образования на демонстрационном примере распознавания рукописных цифр с использованием языка программирования Python 3. 8 и пакета TensorFlow. Пошагово разбирается практический пример задачи классификации с использованием классического набора учебных примеров MNIST (Modified National Institute of Standards and Technology), предложенного Национальным институтом стандартов и технологий США.

Доп.точки доступа:
Калинин, Илья Александрович (кандидат педагогических наук; доцент; начальник управления информатизации)

Найти похожие

13.

Смольняков, Вячеслав Геннадьевич (учитель информатики и математики).
Методика выполнения задания № 8 ЕГЭ по информатике и ИКТ комбинаторным способом и способом программирования на Python [Текст] / В. Г. Смольняков // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 54-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (5 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Python -- ЕГЭ -- ЕГЭ по информатике -- Единый государственный экзамен -- комбинаторные задачи -- методика обучения информатике -- подготовка к ЕГЭ -- программирование в школе
Аннотация: В статье рассмотрена методика выполнения задания № 8 ЕГЭ по информатике и ИКТ двумя способами: математическим комбинаторным расчетом и написанием программы на языке программирования Python. Целью данной методики является успешное выполнение выпускниками заданий, встречающихся под № 8 (до 2021 года - № 10) в ЕГЭ по информатике и ИКТ. Предложены конкретные варианты программ, приведен сравнительный анализ методов для различных прототипов соответствующих заданий. В результате определено, что задание № 8 можно эффективно решать методом программирования.

Найти похожие

14.

Фоминых, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
О разработке курса по выбору "Основы программирования на Python" для предпрофильной подготовки школьников [Текст] / И. А. Фоминых, А. Р. Довранов // Информатика в школе. - 2022. - № 1. - С. 22-29 : ил. - Библиогр.: с. 29 (12 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- Python -- методика обучения информатике -- образовательная среда -- образовательные сайты -- образовательные сервисы -- образовательные технологии -- предпрофильная подготовка -- предпрофильные курсы -- программирование в школе -- чат-боты -- школьники
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые аспекты предпрофильной подготовки школьников, приводятся компоненты предпрофильной подготовки. Определяется роль предпрофильных курсов по выбору в профессиональном самоопределении школьников в условиях действия федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Акцентируется внимание на актуальности предпрофильных курсов по программированию. Представлена программа курса по выбору "Основы программирования на Python", в том числе цели и задачи курса, планируемые результаты обучения, содержание обучения, пояснения по реализации курса, тематическое планирование, материально-техническое и учебно-методическое обеспечение. Описываются структура, содержание и оформление разработанного для преподавания курса образовательного сайта. Отмечается возможность использования сайта на уроках и для самостоятельной работы школьников дома.

Доп.точки доступа:
Довранов, Атагелди Русланович (учитель информатики; студент)

Найти похожие

15.

Самылкина, Надежда Николаевна (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Решение задач отборочного и основного этапов первой всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту для учащихся VIII-XI классов [Текст] / Н. Н. Самылкина, И. А. Калинин // Информатика в школе. - 2022. - № 3. - С. 67-74. - Библиогр.: с. 74 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- 8 класс -- 9 класс -- Python -- всероссийские олимпиады -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- олимпиадные задание -- олимпиады по информатике -- предметные олимпиады -- программирование в школе
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к разработке системы олимпиадных заданий, особенности проведения мероприятия, а также решения заданий двух этапов первой всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту для VIII-XI классов, проведенной в октябре-ноябре 2021 года. На всех этапах олимпиады использовался язык программирования Python со специализированными библиотеками для решения задач искусственного интеллекта. Материал с разбором заданий будет полезен при обучении информатике в школе на углубленном уровне, в том числе при подготовке школьников к участию в следующей олимпиаде по искусственному интеллекту в индивидуальном формате.

Доп.точки доступа:
Калинин, Илья Александрович (кандидат педагогических наук; доцент; начальник управления информатизации); Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту для VIII-XI классов

Найти похожие

16.

Завьялова, Ольга Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Возможности онлайн-сред программирования при обучении языку Python в школе [Текст] / О. А. Завьялова, В. К. Маркелов // Информатика в школе. - 2022. - № 3. - С. 75-82 : ил. - Библиогр.: с. 81-82 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
JDoodle Online Python 3 IDE -- Online Python -- Python -- Python Shell -- Trinket Python -- веб-сервисы -- методика обучения информатике -- онлайн-среда -- программирование в школе -- среда программирования -- уроки информатики
Аннотация: В статье приводится анализ содержания учебников и учебных пособий по предмету "Информатика" в контексте описания авторами возможности использования онлайн-сред при обучении языку Python. Рассматриваются возможности онлайн-сред программирования для работы с интерактивным и программным режимом Python.

Доп.точки доступа:
Маркелов, Валерий Константинович (студент)

Найти похожие

17.

Заславская, Ольга Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор; ведущий аналитик).
Особенности методики преподавания цикла For в языке Python в средней школе [Текст] / О. Ю. Заславская, О. Д. Любутов // Информатика в школе. - 2022. - № 4. - С. 70-73 : ил. - Библиогр.: с. 73 (11 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
For цикл -- Python -- блок-схемы -- методика обучения информатике -- программирование в школе -- цикл For -- циклы с параметрами
Аннотация: Обладая бесспорными достоинствами, которые отмечаются и педагогами-исследователями, и учителями-практиками, язык Python имеет ряд особенностей, на которые следует обратить внимание школьников, чтобы предотвратить ошибки, которые могут быть допущены ими в будущем при переходе на другие языки программирования. Это касается в том числе изучения циклических конструкций, в частности цикла For. Реализация цикла For в языке Python принципиально отличается от реализации цикла с параметром, использующегося в процедурных языках программирования, которые изучались в рамках школьной программы ранее (BASIC, Pascal, C/C++ и т. п. ). На сегодняшний день мы имеем ситуацию, когда методика изучения цикла с параметром не может быть применена к циклу For языка Python. Методике изучения этой циклической конструкции посвящена данная статья.

Доп.точки доступа:
Любутов, Олег Дмитриевич (учитель информатики)

Найти похожие

18.

Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Программирование графики и анимации в курсе информатики основной школы [Текст] / Л. Л. Босова, В. И. Филлипов, А. Ю. Босова // Информатика в школе. - 2022. - № 5. - С. 5-15 : ил. - Библиогр.: с. 15 (12 назв. ) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
7 класс -- Python -- graph -- turtle -- анимация -- графики -- исполнитель Черепаха -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- основная школа -- программирование в школе
Аннотация: В статье анализируются новые возможности в изучении тематического раздела "Алгоритмы и программирование" курса информатики основной школы, появившиеся при переходе на обновленные федеральные государственные образовательные стандарты. Приведено поурочное планирование темы "Компьютерная графика и анимация", инвариантное относительно модулей graph и turtle языка программирования Python. Дано описание основных возможностей модуля turtle. Представлены подробное описание восьми уроков темы, включающее пример решения базовой задачи и его разбор, а также задания для модификации предложенного решения и разработки на его основе решений других задач. Приведено решение средствами черепашьей графики задачи Единого государственного экзамена по информатике.

Доп.точки доступа:
Филлипов, Владимир Ильич (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Босова, Анна Юрьевна (учитель информатики)

Найти похожие

19.

Босова, Людмила Леонидовна (доктор педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Обработка символьных данных: от простого к сложному [Текст] / Л. Л. Босова, Н. А. Аквилянов // Информатика в школе. - 2022. - № 6. - С. 5-11 : табл. - Библиогр.: с. 11 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
7 класс -- 8 класс -- Python -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- обучение программированию -- программирование в школе -- символьные данные
Аннотация: В статье предложены разноуровневые материалы для освоения учащимися VII-VIII классов темы "Обработка символьных данных" на языке программирования Python. Работа со строковыми данными, реализованная на разных уровнях сложности, может стать как альтернативой, так и дополнением для задач с математическим контекстом, традиционно включаемых в содержание курса информатики основной школы.

Доп.точки доступа:
Аквилянов, Никита Александрович (руководитель проекта)

Найти похожие

20.

Горобец, Андрей Валерьевич (директор департамента).
Научно-методическое и организационное обеспечение всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту [Текст] = Scientific-methodological and organizational support of the all-russian olympiad in artificial intelligence / А. В. Горобец, Ю. Ю. Пустыльник // Педагогика. - 2022. - № 7. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 51 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 2021 г.
Кл.слова (ненормированные):
Python -- всероссийские олимпиады -- искусственный интеллект -- методическая поддержка -- одаренные дети -- олимпиадные задачи -- олимпиады -- профессиональная ориентация -- профориентация -- решение задач -- школьное образование -- языки программирования
Аннотация: Статья посвящена характеристике результатов Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту, впервые проведенной для школьников в 2021 г. Выделены и охарактеризованы три основные направления методической поддержки участников олимпиады и их педагогов.

Доп.точки доступа:
Пустыльник, Юлия Юрьевна (кандидат педагогических наук; заведующая лабораторией); Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)