Поисковый запрос: (<.>K=УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ<.>) |
Общее количество найденных документов : 141
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Об утверждении перечня учебных заведений, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации на 2001/2002 учебный год [Текст] : [Приказ]> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2001. - N 2. - С. 50-54
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ -- ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Староста, В. И. Использование сведений о реакции Кучерова при составлении учебных заданий [Текст] / В. И. Староста> // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 37-40
ББК 74.26 + 24.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Химия--Органическая химия Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- реакция Кучерова -- Кучерова реакция -- ацетальдегид -- гидратация ацетилена -- задания по химии -- русские химики -- учебные задания -- органические вещества -- органические соединения -- химические реакции -- химики Аннотация: О составлении учебных заданий по химии на примере использования сведений об ацетальдегиде и реакции Кучерова.
Доп.точки доступа: Кучеров, Михаил Григорьевич (русский химик) \м. Г.\
Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Чутко, Н. Я. (проф. кафедры коррекционно-развивающего образования). Учебная задача, задание и развитие младших школьников [Текст] / Н. Я. Чутко> // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 85-87. - Библиогр.: с. 87 (4 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- задачи (образование) -- задания (образование) -- учебные задачи -- учебные задания Аннотация: О проблеме различения в обучении младших школьников понятий "задача" и "задание".
Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Баранцев, С. А. Совершенствование техники прыжков в длину с разбега способом "согнув ноги". X класс [Текст] / С. А. Баранцев, А. П. Сергеев> // Физическая культура в школе. - 2007. - N 4. - С. . 18-21. - 0; 10 класс. - 0; Десятый класс
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- уроки -- прыжки -- техника прыжков -- прыжки в длину -- прыжки с разбега -- прыжки согнув ноги -- упражнения -- 10 класс -- учебные задания Аннотация: Методика совершенствования техники прыжков в длину с разбега на занятиях с десятиклассниками.
Доп.точки доступа: Сергеев, А. П.
Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 372.8 Б 44
Бельский, Э. Н. Политика большевиков в годы Гражданской войны (задания по работе с документами) [Текст] / Э. Н. Бельский> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 8-11
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- Гражданская война -- учебные задания -- экономическая политика -- исторические документы -- практическая работа Аннотация: Представлены задания, посвященные ключевым аспектам политики большевиков после прихода к власти и в годы Гражданской войны. Можно использовать их в 9-м и 11-м классах, а также при подготовке к ЕГЭ.
Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 371.3 А 86
Артасов, И. А. Работа с заданиями, предполагающими аргументацию теоретических положений [Текст] / И. А. Артасов, О. Ю. Стрелова> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 70-76
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- аргументация -- навыки обучения -- методы обучения -- учебные задания Аннотация: Автор излагает свой взгляд на проблему формирования у учащихся умений и навыков аргументации теоретических положений, необходимых при выполнении задания ЕГЭ. Наглядное обучение навыкам - разбор задания на конкретном примере. Точка зрения педагога-ученого на методическую разработку учителя истории.
Доп.точки доступа: Стрелова, О. Ю. Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 372.8 С 30
Семенов, В. В. Использование исторических карт при изучении темы "Гражданская война в России" [Текст] / В. В. Семенов> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 12-15. - 1 прил.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- Гражданская война -- исторические карты -- методы обучения -- учебные задания Аннотация: Формирование пространственных представлений учащихся, т. к. на их базе с помощью карт можно собрать единую картину войны, осознать и понять логику и масштаб явления. В приложении публикуются фрагменты из советских песен и стихотворений советских поэтов на тему Гражданской войны.
Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 372.8 К 56
Коваль, Т. В. Причины поражений и побед участников Гражданской войны (урок в XI кл. ) [Текст] / Т. В. Коваль> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 2. - С. 16-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв. )
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- школьные уроки -- Гражданская война -- исторические документы -- учебные задания -- 11 класс -- самостоятельная работа Аннотация: Этапы и ход урока с фрагментами исторических первоисточников. Вопросы и задания по теме.
Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Гаврилов, Г. А. Вопросы наглядного изучения истории культуры в школе [Текст] / Г. А. Гаврилов> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 19-22 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- история культуры -- наглядное обучение -- методы обучения -- учебные задания Аннотация: Принципы наглядного обучения и примеры по осуществлению наглядного обучения истории отечественной культуры.
Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Мельников, А. А. Кризис Руси в середине XIII в.: выбор новой модели развития (урок в X классе) [Текст] / А. А. Мельников> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 1. - С. 46-53 : Табл. - Библиогр.: с. 53 (7 назв. )
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 13 в. Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- школьные уроки -- преподавание истории -- методы обучения -- 10 класс -- практические занятия -- учебные задания Аннотация: План урока и описание хода урока.
Найти похожие
|
11. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Бельский, Э. Н. Разработка учебных заданий по истории [Текст] / Э. Н. Бельский> // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 3-6 : Табл., схемы
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- алгоритмизация Аннотация: Принцип алгоритмизации 4-х элементарных умственных действий, который можно положить в основу разработки учебных заданий по истории. При комбинации этих действий можно разрабатывать задания практически любой сложности; появляется возможность четко фиксировать все этапы выполнения задания и объяснить ученикам, что именно нужно сделать, чтобы подумать.
Найти похожие
|
12. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Артасов, И. А. Подготовка учащихся к выполнению заданий на анализ исторических источников [Текст] / И. А. Артасов> // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 63-66. - В оглавлении журнала заголовок статьи звучит так: Работа с заданиями, предполагающими атрибуцию исторического источника
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- исторические источники -- анализ текстов -- исторические документы -- школьные уроки Аннотация: Продолжение темы, начатой в прошлом номере: задания, связанные с анализом документального источника - разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте и анализ позиции автора, рассмотрение версий, интепретаций событий. Рассмотрены примеры заданий.
Найти похожие
|
13. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Салмина, М. С. Задания по историческим персоналиям конца XVI- первой половины XVII в. "УЗНАЙ КТО ЭТО" ( X кл. ) [Текст] / М. С. Салмина> // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 13-16
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 16 в. кон.; 17 в. Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- метод обучения -- учебные задания -- исторические деятели -- персоналии -- 10 класс Аннотация: Предлагается набор заданий по историческим персоналиям конца 16 в.- 1-ой пол. 17 в., представляющие собой десять "портретов", состоящих из 10 характеристик каждой персоналии. Цель заданий - повторение и обобщение пройденного в школе материала.
Найти похожие
|
14. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Крицкая, Н. Ф. "Война бывает полезна главным образом побежденным... " [Текст] : (обобщающий урок по истории в X-XI классах) / Н. Ф. Крицкая, М. В. Петухова> // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 67-74 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьные предметы -- преподавание истории -- история войн -- учебные задания -- русско-японские войны -- школьные уроки -- Крымская война -- человеческий фактор -- сравнительные характеристики -- 10 класс -- 11 класс Аннотация: Описание целей и хода занятий на уроке по теме "Сравнение Крымской (Восточной) 1853-1855 гг. и русско-японской войн 1904-1905 гг. ": международная ситуация накануне войн, соотношение сил, ход войны, основные сражения, человек на войне, итоги и уроки войн.
Доп.точки доступа: Петухова, М. В. Найти похожие
|
15. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Фомин, С. А. Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме "Россия в 1917 - 1921 гг. " [Текст] / С. А. Фомин> // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 49-62 : Табл., схема, график. - 1; Пояснительный текст к блоку: Внутренняя политика и общественное движение. Внешняя политика. Хозяйство. Культура
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия, 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): учебные дисциплины -- преподавание истории -- государственные экзамены -- практическая работа -- учебные задания -- учебные тренинги -- проверка знаний -- контроль знаний Аннотация: Дана общая ситуация того периода в стране. Тренинг, включающий в себя практическую работу с хронологией, схемой, графиком, картой, источниками, понятиями и аббревиатурами; проверочный контроль.
Найти похожие
|
16. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Локтионова, Г. Личностно-ориентированные задания как средство организации профильного обучения [Текст] / Г. Локтионова> // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 11-15
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личностно-ориентированное обучение -- личностные отношения -- педагогические подходы -- педагогическое взаимодействие -- профильное обучение -- саморазвитие личности -- старшие классы -- учебные задания -- ценностные ориентации Аннотация: Важнейшим фактором, определяющим содержание и организацию личностно-ориентированного обучения в старших классах, являются ценностные ориентации и личностные отношения учащихся к приобретению знаний, умений и навыков.
Найти похожие
|
17. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Зверев, В. В. Анализ результатов Единого государственного экзамена по истории России в 2008 году [Текст] / В. В. Зверев, Я. В. Соловьев> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 10. - С. 3-7 : табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 2008 г. Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены -- история -- государственные экзамены -- учебные задания -- аналитические отчеты Аннотация: Выводы, связанные с результатами прошедшего экзамена по истории. Статья основана на материалах Аналитического отчета, подготовленного в Федеральном Институте Педагогических Измерений.
Доп.точки доступа: Соловьев, Я. В.; Федеральный Институт Педагогических Измерений Найти похожие
|
18. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Мильман, А. Б. Генезис феодализма - основное содержание эпохи Средневековья [Текст] : (уроки в старшей школе) / А. Б. Мильман> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 71-75 : табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Европа--Древняя Русь Кл.слова (ненормированные): средние века -- уроки истории -- средневековье -- феодализм -- раннефеодальные государства -- проверка знаний -- учебные задания -- старшеклассники -- тестовые задания Аннотация: Цель предлагаемого блока уроков - содействовать формированию у школьников единой картины мира средневековой эпохи, самостоятельной актуализации темы и мотивации ее изучения, креативности и адаптивности при выполнении групповых творческих заданий.
Найти похожие
|
19. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Товмасян, Т. Урок по теме "Общение" в старшей школе [Текст] / Т. Товмасян> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 76-80 : табл., схема. - 2 прил.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): психология общения -- учебные дисциплины -- учебные задания -- старшеклассники -- ролевые игры -- средства коммуникации Аннотация: Цель урока: дать понять что такое общение и показать почему оно важно для людей, познакомить с современными средствами коммуникации и способами эффективного общения.
Найти похожие
|
20. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Козел и медвежонок [Текст] : (дидактическая сказка)> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 9. - С. 58-59
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактические сказки -- практические задания -- учебные задания -- образы животных -- дидактические материалы -- методы обучения -- учащиеся Аннотация: Дидактическая сказка в иносказательной форме описывающая страны, исторические события и людей через образы животных. Даны вопросы и задания к тексту, которые учат детей посредством фантазии размышлять и логически мыслить, обсуждая историю страны.
Найти похожие
|
|
|