Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=индивидуализация (образование)<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Черняева, Т. Н. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой соц. педагогики).
    Опыт первоклассника в аспекте его социализации, индивидуализации и адаптации [Текст] / Т. Н. Черняева // Начальная школа. - 2010. - N 8. - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (4 назв. ) . - ISSN 0027-7371
УДК
^a37
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- первоклассники -- 1 класс -- социализация (образование) -- адаптация (образование) -- индивидуализация (образование) -- опыт первоклассников -- значимые Другие -- Другие (образование) -- значимый Другой -- Другой (образование) -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование)
Аннотация: Важнейшим этапом социализации любого человека является период его вхождения в школьную жизнь, освоение новых социальных ролей. Важнейшая проблема первого школьного года - адаптация ученика к новым условиям. В первые дни ребенка в школе запускается механизм взаимодействия со значимыми Другими. В связи с этим возникает вопрос: как, находясь в рамках образовательного процесса, создать первоклассникам возможность освоиться с новым школьным пространством? Большие резервы в этом плане имеет использование уже на уровне начальной школы элементов проектной деятельности.


Найти похожие
2.


    Дедюхина, О. В. (кандидат педагогических наук, педагог дополнительного образования).
    Дифференциация и индивидуализация образовательного процесса в классе блокфлейты, флейты [Текст] / Дедюхина О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 2. - С. 23-27
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- музыкально-хоровые школы -- опыт работы -- музыкальное образование -- флейта -- блокфлейта -- образовательный процесс -- дифференциация (образование) -- индивидуализация (образование) -- программы образовательные -- образовательные программы
Аннотация: В музыкально-хоровой школе "Радость" г. Москвы разработана и внедряется программа "Развитие творческих способностей в специальном классе флейты". Основное место в программе занимает методика обучения игре на блокфлейте.


Доп.точки доступа:
Радость, музыкально-хоровая школа

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)