Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=связные тексты<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.
372.8
Н 76

    Ногаева С. Е. (методист).
    Обучение младших школьников видам связи предложений в тексте [Текст] / Ногаева С. Е. // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 3. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (3 назв. ) . - ISSN 5-85939-1
УДК
372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- русский язык -- языковая компетенция -- речевая компетенция -- компетенции -- связные тексты -- предложения -- связи предложений -- дидактика
Аннотация: Об усвоении знаний о связном тексте, о законах его построения для формирования языковой и речевой компетенции учащихся.


Доп.точки доступа:
Светлана Елкановна; Северо-Осетинский гос. пед. ин-т

Найти похожие
2.


    Учуваткина, Н. А. (учитель; дефектолог; магистрант).
    Особенности понимания связных текстов детьми со сложными нарушениями развития [Текст] / Н. А. Учуваткина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв.)
УДК
^a376
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушения развития -- множественные нарушения развития -- сложные нарушения развития -- умственно-отсталые дети -- связные тексты -- младший школьный возраст -- коррекционная помощь -- экспериментальные исследования
Аннотация: Описывается экспериментальное исследование, проведенное с целью выявления особенностей и уровня сформированности понимания связных текстов у детей младшего школьного возраста, имеющих сочетание интеллектуального нарушения с нарушениями в двигательной, сенсорной, речевой сферах.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)