Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=учебные платформы<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Шегай, Ирина Николаевна (учитель информатики).
Использование цифровых инструментов в период дистанционного обучения: опыт педагога [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2021. - № 6. - С. 22-31 : рис. - Библиогр.: с. 31 (12 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a371.69:004.3

ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
виртуальные порталы -- дистанционное обучение -- интерактивное видео -- квесты -- образовательные платформы -- онлайн-курсы -- онлайн-образование -- онлайн-обучение -- онлайн-сервисы -- проектная деятельность -- тренинги -- учебные платформы -- учебные порталы -- цифровизация образования -- электронные образовательные ресурсы -- электронные учебники
Аннотация: Представлен спектр цифрового инструментария, успешно применявшийся педагогом в период дистанционного обучения, а также предлагаемый для использования в режиме традиционного обучения в ракурсе применения технологии смешанного обучения. Среди инструментов внимание уделяется в первую очередь учебным платформам, порталам, электронным тетрадям, сервисам создания интерактивных упражнений, квестов, викторин, видеоквизов. Предлагаются к использованию несколько вариантов виртуальных досок, а также обращается внимание на возможность и целесообразность использования в школе массовых открытых онлайн-курсов (МООК). В качестве примеров приводятся методические приемы, реализованные на уроках во время дистанта в коммуникационной программе Zoom. Использование цифровых инструментов в школьном образовании позволяет создавать, внедрять и распространять новые методики преподавания и работы с детьми, совершенствовать образовательные подходы и в дальнейшем сочетать возможности онлайн- и офлайн-обучения.

Найти похожие

Лобанов, Алексей Александрович (учитель информатики).
Организация дистанционного обучения с использованием образовательной платформы "Российская электронная школа" [Текст] / А. А. Лобанов // Информатика в школе. - 2021. - № 6. - С. 55-59 : рис. - Библиогр.: с. 59 (12 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

^a371.69:004.3

ББК 74.26 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
Google-таблицы -- дистанционное обучение -- дистанционные уроки -- интернет-платформы -- информатика в школе -- методика обучения информатике -- образовательные сайты -- учебные платформы
Аннотация: В статье рассмотрены аспекты организации дистанционного обучения с использованием образовательных платформ, возможностей Google-таблиц и систем дистанционного общения. Приводится опыт организации дистанционного обучения и в режиме работы очного обучения. Переход на дистанционный формат обучения являлся единственным способом продолжения обучения и эффективной обратной связи с учащимися в условиях пандемии, но, как показала практика работы, полученные навыки организации обучения в дистанционном формате плотно вошли в учебно-воспитательный процесс, особенно для открытой (сменной) школы. Использование российской образовательной платформы с готовыми инструментами обучения, контроля и анализа полученных данных позволило в кратчайшие сроки перестроить процесс обучения с минимальными трудовыми издержками как для педагогов школы, так и для учащихся и их родителей.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)