Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Крачковский, С. М.$<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.


    Крачковский, С. М.
    О знакомстве школьников с математическими задачами и результатами, противоречащими интуиции [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2012. - № 2. - С. 34-42 : 2 табл. - Библиогр.: с. 42 (6 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки математики -- школьный курс -- школьное математическое образование -- нестандартные задачи -- математические парадоксы -- математические софизмы -- провоцирующие задачи -- многовариантные задачи
Аннотация: В статье рассмотрены задачи, результат решения которых противоречит интуитивным ожиданиям обычного человека, а также задачи, к которым учащиеся часто предлагают неверные или неполные решения. Обосновывается целесообразность регулярного использования таких задач в обучении.


Найти похожие
2.


    Крачковский, С. М.
    Смысловые и визуальные сходства и различия некоторых математических задач [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2012. - № 5. - С. 23-34 : 7 рис. - Библиогр.: с. 34 (7 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки математики -- школьный курс -- условия задач -- нестандартные задачи -- ассоциативные связи
Аннотация: В статье рассматриваются математические задачи двух типов: сходные по виду, но различные по своей сущности, требующие для решения разных подходов и не имеющие внешнего сходства, но на деле близкие идейно и решаемые единым образом.


Найти похожие
3.


    Крачковский, С. М.
    Изменяем визуальный облик геометрических объектов [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2015. - № 8. - С. 48-58 : 9 рис.
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
геометрические объекты -- вариативное визуальное мышление -- дивергентное мышление -- многовариантные задачи
Аннотация: В статье рассматривается вопрос об изменении визуального восприятия геометрических объектов и утверждений при различных их интерпретациях и преобразованиях.


Найти похожие
4.


    Крачковский, С. М. (кандидат педагогических наук).
    Вариативность подходов к задачам на экстремальные значения [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2018. - № 1. - С. 19-32 : 15 рис. - Библиогр.: с. 32 (10 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- задачи -- решения задач -- экстремальные значения -- вариативное мышление -- способы решения
Аннотация: Рассматриваются разнообразные дидактические возможности использования задач на отыскание экстремальных значений функций. Показано, как используя различные интерпретации условия задачи и способы ее решения, можно выявлять взаимосвязи различных математических понятий и методов, а также стимулировать развитие вариативного мышления учащихся.


Найти похожие
5.


    Крачковский, С. М.
    Наглядно-прикладные смыслы математических понятий [Текст] / С. М. Крачковский // Математика в школе. - 2020. - № 8. - С. 25-34 : 7 рис. - Библиогр.: с. 34 (3 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- уроки математики -- обучение математике -- прикладные задачи -- реальная математика -- наглядная математика -- наглядные интерпретации -- физические приложения математики
Аннотация: Рассматриваются практические задачи, позволяющие показать прикладное значение и логику возникновения ряда важных математических понятий, таких как функция, число е, тригонометрические функции, производная и интеграл. Для некоторых понятий и фактов, например, определителей и их свойств, указываются их наглядно-геометрические интерпретации, рассмотрение которых позволяет достичь намного более глубокого и неформального понимания материала.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)