Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Шачина, А. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Воробьев, Н. Е. (д-р пед. наук, проф.).
Религиозное воспитание в философско-педагогическом творчестве И. Канта [Текст] / Н. Е. Воробьев, А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2008. - N 7. - С. 87-92. - Библиогр.: с. 92 (11 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

ББК 74.00 + 74.200 + 87.3(4/8) + 86.37
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия
   Общая педагогика
   Теория и методика воспитания
   Философия
   Философия зарубежных стран
   Религия. Мистика. Свободомыслие
   Христианство в целом
Кл.слова (ненормированные):
философия педагогики -- философская педагогика -- религиозное воспитание -- философы -- философское наследие -- философские учения -- нравственное воспитание -- человек -- мораль -- этикотеология
Аннотация: В статье авторы обращаются к вопросам религии, веры и религиозного воспитания в философии И. Канта.

Доп.точки доступа:
Шачина, А. Ю. (канд. пед. наук); Кант, Иммануил (1724-1804) \и.\

Найти похожие

Хорошева, Н. В. (кандидат педагогических наук).
Философско-педагогические основы экспериментальных школ Хартмута фон Хентига [Текст] / Н. В. Хорошева, А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 101-108. - Библиогр.: с. 107-108 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371

^a371.3

ББК 74.04 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Германия--Билефельд, город, 20 в.
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- экспериментальные школы -- самоидентичность личности -- учебные дисциплины -- воспитание -- инновационные школы -- школьное пространство -- школа как полис -- школьный полис -- критерии образования -- демократическая культура -- демократическое воспитание -- формы демократического воспитания -- гетерогенность школьного пространства -- описательная оценка -- итоговая оценка -- научно-исследовательская компетенция
Аннотация: В статье рассмотрены взгляды одного из самых значительных представителей современной философской педагогики в Германии - Хартмута фон Хентига. Представлены критерии образования, присущие новой школе, а также рассмотрена деятельность созданных Х. фон Хентигом опытно-экспериментальных школ, на практике доказывающих возможность реализации реформаторских идей, задачей которых является укрепление самоидентичности личности, развитие чувства солидарности и осознание политической ответственности.

Доп.точки доступа:
Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук); Хентиг, Хартмут фон \х. фон\

Найти похожие

Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук).
Трансцендентально-критическая педагогика Альфреда Петцельта [Текст] / А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 120-126. - Библиогр.: с. 125-126 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Германия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
трансцендентально-критическая педагогика -- немецкие педагоги -- философия образования -- педагогические концепции -- субъект -- субъективность -- педагогические принципы -- принцип активности -- принцип озадаченности -- воспитание -- качества характера личности
Аннотация: В статье предпринимается попытка представить творчество Альфреда Петцельта - одного из важнейших представителей трансцендентально-критической педагогики в Германии. Петцельт расширяет учение Канта о сущности человеческого Я и обосновывает принципы для педагогической практики.

Доп.точки доступа:
Петцельт, Альфред (немецкий ученый; педагог ; 1886-1967) \а.\

Найти похожие

Шачина, А. Ю.
Цель и задачи педагогической науки в философско-педагогическом творчестве И. Канта [Текст] / А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 119-126. - Библиогр.: с. 126 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

^a371.4

ББК 74.03 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Германия, 18 в.; 19 в.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
философы -- немецкие философы -- философско-педагогическое творчество -- педагогическая антропология -- проблемы антропологии -- нравственное воспитание -- методы нравственного воспитания -- привычки -- трактаты
Аннотация: В статье предпринимается попытка представить философско-педагогическую систему И. Канта как альтернативу эмпирическим педагогическим учениям.

Доп.точки доступа:
Кант, Иммануил (немецкий философ ; 1724-1804) \и.\; Ринк \т.\

Найти похожие

Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
Самоопределение личности как главный принцип образования и условие его реализации [Текст] / А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 52-57. - Библиогр.: с. 57 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
самоопределение -- самосознание -- педагогическое руководство -- школьное образование -- критерии образования -- цели образования -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассматривается диалектика образования, имеющего целью достижение личностью моральной автономии и в то же время предполагающего руководство со стороны учителя. Решение этой диалектики возможно при условии соответствия образовательного процесса шести критериям, выделенным Х. фон Хентигом.

Доп.точки доступа:
Хентиг, Хартмут фон (немецкий педагог) \х. фон\

Найти похожие

Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
К вопросу о демократической основе нравственности в образовании [Текст] / А. Ю. Шачина, С. В. Шачин // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 23-24 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- демократическое правовое государство -- парадигмы мышления -- взаимное признание личностей -- теория взаимного признания -- коллективное воспитание -- духовная общность -- демократическая нравственность -- воспитание демократической нравственности -- демократическое воспитание
Аннотация: Статья раскрывает диалектику демократического воспитания и индивидуальных достижений учащихся. Подчеркивается, что групповая проектная деятельность, коллективная ответственность за полученный результат содействуют воспроизведению оснований демократических практик более, чем непосредственное политическое воспитание.

Доп.точки доступа:
Шачин, С. В. (кандидат философских наук; доцент); Хоннет, Аксель (немецкий философ; социолог ; 1949-) \а.\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)