Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=Федеральные государственные стандарты<.>)

Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 19

Ветров, Вячеслав (проректор по учебной работе; д-р. техн. наук; проф.).
Готовы к переходу на "новые рельсы" [Текст] : [интервью] / Вячеслав Ветров, Сергей Руднев, Игорь Бляхеров ; беседовал кор. журнала // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 13 : Март. - С. 24-25 : 3 фот.

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- государственные университеты -- многоуровневые схемы обучения -- федеральные государственные стандарты -- интервью -- вузы
Аннотация: Совершенствование системы подготовки в высшем профессиональном образовании, с учетом предполагаемых академических свобод обучение по многоуровневой схеме предоставляет вузу гораздо большие творческие возможности чем многоуровневая подготовка. ТулГУ - вуз многопрофильный, а разнообразие позволяет решать сложные задачи за счет объединения и гуманитариев, и "технарей", и специалистов в точных науках.

Доп.точки доступа:
Руднев, Сергей (начальник учебно-методического управления; д-р техн. наук; проф.); Бляхеров, Игорь (заместитель начальника учебно-методического управлениям; д-р техн. наук; проф.); Тульский государственный университет; ТулГУ

Найти похожие

Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития [Текст] // Социальная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 5-7

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
семья -- воспитание -- проблемы воспитания -- федеральные государственные стандарты -- государственная образовательная политика -- образовательная политика -- конференции
Аннотация: В декабре 2011 года прошла Международная научно-практическая конференция "Институт воспитания в современной России". Цель конференции: определить направления междисциплинарных исследований на основе системного, культурологического, оптимизационного подходов, которые обеспечат фундаментальный базис дальнейшей работы по проблемам воспитания, научно-методическому обеспечению социально-педагогической практики.

Доп.точки доступа:
Международная научно-практическая конференция "Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития"; Институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития, Международная научно-практическая конференция

Найти похожие

Дармодехин, Сергей Владимирович.
Социальный институт воспитания: состояние и перспективы развития [Текст] / Сергей Владимирович Дармодехин ; интервьюер Г. С. Семенов // Воспитание школьников. - 2012. - № 7. - С. 3-10 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- социализация детей -- социальные институты воспитания -- институты воспитания -- интервью -- воспитательные ситуации -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средние школы -- общеобразовательные школы -- социальная сфера -- духовная сфера -- государственная политика -- общенациональные программы -- воспитательные компоненты -- федеральные государственные стандарты -- сфера воспитания
Аннотация: Интервью с директором Учреждения Российской академии образования "Институт семьи и воспитания" о современном состоянии воспитания и социализации детей в стране и перспективах их модернизации. В заключение интервью названы меры, которые на государственном уровне следует предпринять в приоритетном порядке в области воспитания и социализации детей.

Доп.точки доступа:
Семенов, Г. С. \.\

Найти похожие

Шмелева, Е. А. (кандидат педагогических наук, доцент, проректор по научной работе Шуйского государственного педагогического университета).
Компетенции инновационной деятельности будущих педагогов [Текст] : от национальной стратегии к практике формирования в вузе / Е. А. Шмелева, П. А. Кисляков // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 12. - С. 43-47. - Библиогр. : с. 47 (6 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- педагогические вузы -- инновационная деятельность -- федеральные государственные стандарты -- инновационная педагогическая деятельность -- педвузы -- образовательная среда вуза -- педагогические инновации -- инновации
Аннотация: Представлен анализ возможности формирования компетенций инновационной деятельности, предусмотренных Стратегией развития инновационного развития РФ на период до 2020 года, в процессе подготовки в вузе на основе ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование».

Доп.точки доступа:
Кисляков, П. А. (кандидат педагогических наук, декан технологического факультета Шуйского государственного педагогического университета)

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень) "бакалавр") [Текст] : приказ Минобрнауки России от 8 декабря 2009 г., № 709 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Социальное обслуживание. - 2012. - № 8. - С. 117

УДК

^a351

ББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой--Россия
Кл.слова (ненормированные):
нормативные документы -- официальные материалы -- приказы -- стандарты -- государственные стандарты -- образовательные стандарты -- федеральные государственные стандарты -- ФГОС -- профессиональное образование -- социальная работа -- бакалавры
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт опубликован в журнале "Профессиональная библиотека работника социальной службы", 2012 г., № 3.

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 040401 Социальная работа [Текст] : приказ Минобрнауки России от 28 октября 2009 г., № 480 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Социальное обслуживание. - 2012. - № 8. - С. 116

УДК

^a351

ББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление в сфере хозяйственной деятельности--Россия
Кл.слова (ненормированные):
нормативные документы -- официальные материалы -- приказы -- стандарты -- государственные стандарты -- федеральные государственные стандарты -- ФГОС -- образовательные стандарты -- среднее профессиональное образование -- социальная работа
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт опубликован в журнале "Профессиональная библиотека работника социальной службы", 2012 г., № 3.

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 040401.01 Социальный работник [Текст] : приказ Минобрнауки России от 10 ноября 2009 г., № 571 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Социальное обслуживание. - 2012. - № 8. - С. 115

УДК

^a351

ББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой--Россия
Кл.слова (ненормированные):
нормативные документы -- официальные материалы -- приказы -- стандарты -- образовательные стандарты -- федеральные государственные стандарты -- ФГОС -- профессии -- социальные работники
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт опубликован в журнале "Профессиональная библиотека работника социальной службы", 2012 г., № 3.

Найти похожие

Цалиев, А. М. (профессор; Председатель).
Актуальные вопросы совершенствования юридического образования [Текст] / А. М. Цалиев // Высшее образование в России. - 2013. - № 1. - С. 152-155. - Библиогр.: с. 155 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- юридическое образование -- бакалавры -- магистры -- федеральные государственные стандарты -- права человека
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы совершенствования программы, качества преподавания и форм контроля знаний в сфере юридического образования.

Найти похожие

Оржековский, П. А. (профессор).
О структуре курса химии [Текст] / П. А. Оржековский, М. М. Шалашова, Л. М. Мещерякова // Химия в школе. - 2012. - № 8. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
федеральные государственные стандарты -- личностно ориентированное обучение -- структура курса -- система результатов -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- системно-деятельностный подход -- методические требования -- ФГОС
Аннотация: Объективные предпосылки выполнения требований новых образовательных стандартов.

Доп.точки доступа:
Мещерякова, Л. М.; Шалашова, М. М. (профессор)

Найти похожие

10.

Соловова, Е. Н. (доктор педагогических наук).
Базовые национальные ценности как основной элемент фундаментального ядра содержания образования [Текст] / Е. Н. Соловова, Е. С. Маркова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 2-10. - Библиогр.: с. 9-10 (7 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение -- ФГОС -- фундаментальное ядро -- тематическое планирование -- федеральные государственные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- УДД -- универсальные учебные действия -- предметные умения -- метапредметные умения -- методика преподавания иностранных языков
Аннотация: Представлены практические рекомендации для школ, разработанные для обновления рабочих документов в рамках курса иностранного языка.

Доп.точки доступа:
Маркова, Е. С. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

11.

Борзова, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Новый федеральный государственный стандарт общего образования и методика обучения иностранным языкам [Текст] / Е. В. Борзова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 7. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 16-17 (13 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение -- ФГОС -- коммуникативная компетенция -- интеллектуальная компетентность -- федеральные государственные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- личностно-ориентированный подход -- методика преподавания иностранных языков
Аннотация: В статье рассмотрены новые направления в методике преподавания иностранного языка на современном этапе развития.

Найти похожие

12.

Агмалова, Айгуль Фаритовна.
Возможности информационно-коммуникационных технологий для реализации профессиональных компетенций [Текст] / А. Ф. Агмалова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 11. - С. 50-51. - Библиогр.: с. 51 (1 назв.) . - ISSN 1990-679X

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникативные технологии -- профессиональные компетенции -- мультимедийные продукты -- компетенции -- федеральные государственные стандарты -- образовательные стандарты
Аннотация: Рассматриваются возможности информационно-коммуникативных технологий для реализации профессиональных компетенций, сформулированных в требованиях федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.

Найти похожие

13.

Соловова, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Формирование базовых национальных ценностей с учетом предметных и метапредметных знаний и умений [Текст] / Е. Н. Соловова, Е. С. Маркова // Иностранные языки в школе. - 2013. - № 9. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (1 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- федеральные государственные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- фундаментальное ядро -- тематическое планирование -- УДД -- универсальные учебные действия -- предметные умения -- метапредметные умения -- базовые национальные ценности -- методика преподавания иностранных языков
Аннотация: Приведены несколько примеров того, в какой логике можно решать задачу систематизации имеющихся знаний с целью формирования представлений о базовых национально-культурных ценностях разных народов.

Доп.точки доступа:
Маркова, Е. С. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

14.

Мухидинов, М. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Психолого-педагогические и технологические составляющие готовности учителя информатики к профессиональной деятельности [Текст] = Psychological, Pedagogical and Technological Aspects of IT-Teacher’s Readiness for Professional Activity / М. Г. Мухидинов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С. 56-59. - Библиогр.: с. 59 (12 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- информационно-коммуникационная образовательная среда -- модернизация образования -- образовательные результаты -- профессиональная деятельность -- средства коммуникационных технологий -- учителя информатики -- федеральные государственные стандарты
Аннотация: Изменения в представлениях о целях и приоритетах общего образования, вызванные введением ФГОС, обусловливают необходимость совершенствования структурных и функциональных компонентов педагогической системы и внесения соответствующих корректив в содержание профессиональной деятельности учителя. В этом аспекте в статье рассмотрены вопросы развития технологического и психолого-педагогического компонентов профессиональной деятельности учителя информатики.The implementation of the introduction of the federal state educational standard radically changes the perception of the goals and priorities of general education and focuses on achieving new educational outcomes, which leads to the need to improve the structural and functional components of the educational system and the appropriate adjustments in the content of components of teacher? s professional activity. In this aspect, the article examines the development of technologic, psychological and pedagogical components of professional work of IT-teacher.

Найти похожие

15.

Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Концептуальный взгляд на сущность планирования внеурочной деятельности младших школьников в условиях освоения ФГОС начального общего образования [Текст] = Conceptual View to the Nature of Planning of Younger School Students’ Extracurricular Activity in Conditions of the Mastering of Federal State Educational Standard of Primary Education / И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С. 30-37 : табл. - Библиогр.: с. 37 (11 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- младшие школьники -- мониторинг -- начальное общее образование -- саморазвитие учащихся -- федеральные государственные стандарты
Аннотация: Сегодня в русле модернизации образования важной задачей деятельности образовательных организаций становится оказание помощи растущему человеку в процессе самосозидания и саморазвития. Согласно материалам Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения, в Законе об образовании в Российской Федерации, национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", акцент в воспитательной практике постепенно смещается в сторону поддержки становления личности, развития способности к самореализации. В качестве одного из условий, способного обеспечить саморазвитие учащихся, в современной образовательной практике выступает внеурочная деятельность, которой сегодня отведена особая роль в развитии и воспитании подрастающего поколения. Согласно материалам по внедрению ФГОС начального общего образования под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. В статье представлено авторское видение конструирования модели сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в освоении ФГОС начального общего образования в условиях сельских школ. Модель основана на принципах гибкости, вариативности, индивидуализации, творческого взаимосодействия всех участников образовательного процесса, учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, региональных особенностей образовательного пространства сельских школ. Особое внимание уделено анализу структурных компонентов модели, условиям ее реализации в образовательной практике. Модель состоит из трех блоков: методического, информационного и психолого-педагогического, их реализация опирается на выработанные адекватные механизмы психолого-педагогического сопровождения учащихся (активнодеятельностная основа притязаний на признание, соподчинение мотивов в иерархичном превалировании нравственных норм, наличие мотива самопринятия и стремления к саморазвитию, профилактика и коррекция негативных психологических образований). Важным аспектом является оснащение модели авторской технологией мониторинга измерения результатов ее функционирования касательно каждого структурного блока (методического, психолого-педагогического, информационного). Предложенная модель сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в освоении ФГОС начального общего образования в условиях сельских школ может найти широкое применение в региональной образовательной практике в контексте организации внеурочной деятельности младших школьников. В настоящее время апробация модели проводится на базе сельских школ Юхновского района Калужской области.Due to the modernization of education system, one of the most important task of educational organizations is to assist in the process of human selfactualization and self-development. According to the Federal state brand-new educational standard, to the «Law on Education in Russia», and to the national educational initiative «Our new school», the emphasis in educational practice is gradually shifts towards support for the formation of the personality of the individual, of his capacity for self-realization. As one of the conditions that can provide self-development of students in modern-term educational practice supports extracurricular activities, which today has a special role in the development and education of the younger generation. According to information on launch of FSES of primary education, extracurricular activities should be understood as educational activities carried out in the forms of non-class-lesson, and aimed at achieving the expected results of development of the basic educational program of primary education. The article presents the author? s vision of constructing models, that is to support self-development of students in extracurricular activities in the development of the FSES of primary general education in rural schools. The model is based on the principles of flexibility, variability, individualization, creative interaction of all participants of the educational process, and is to pay attention on individual characteristics of students and accept the regional features of educational environment of rural schools. Particular attention is paid to the analysis of the structural components of the model, the conditions of its realization in educational practice. The structural model consists of three units: methodical, informational and psycho-pedagogical, their implementation relies are based on the adequate mechanisms for psychological and pedagogical support of students (active basis of claims for recognition of motifs in the hierarchical subordination, domination of moral norms, the motive of self-acceptance and the desire for self-development, prevention and correction of negative psychological formations. An important aspect of the model is to provide the author? s technology-monitoring measurements of the results of its operations on each structural unit (methodical, psychological and pedagogical, informational). The proposed model of self-support of students in extracurricular activities in the development of the FSES of primary general education in rural schools, can be widely used in the regional educational practice in the context of the organization of extracurricular activities of younger students. Currently testing model is performed on the basis of rural schools of Yukhnovskiy area of the Kaluga region. The study is conducted with the financial support of the Government of RHF and the Kaluga region, the project №14-16-40007 a (r).

Найти похожие

16.

Беляева, Наталья Васильевна (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Пропедевтическая подготовка в основной школе к итоговому сочинению в контексте реализации метапредметных результатов ФГОС основного общего образования [Текст] / Беляева Наталья Васильевна // Литература в школе. - 2016. - № 11. - С. 22-26 : фот. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0130-3414

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- анализ текстов-образцов -- анализ художественных высказываний -- аргументы -- восприятие текстов -- выбор тем -- изучение произведений -- итоговые сочинения -- коммуникативные задачи читателей -- композиции сочинений -- литературное образование -- литературные произведения -- написание сочинений -- образовательные стандарты -- обучающие работы -- определение целевых установок -- повторы -- подготовка учеников -- приемы ораторского искусства -- риторический анализ -- смысловое чтение -- создание собственных высказываний -- тезисы -- темы сочинений -- уроки литературы -- федеральные государственные стандарты -- формулировка главных мыслей -- формулировка коммуникативных задач -- целевые установки писателей -- школьное образование -- школьные сочинения
Аннотация: Подготовка к итоговому сочинению в основной школе с помощью анализа текстов-образцов.

Найти похожие

17.

Кудьярова, А. И. (учитель-логопед; магистрант).
Обследование ребенка дошкольного возраста учителем-логопедом ПМПК [Текст] / Кудьярова А. И. // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a373.2

ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- ТНР -- ФГОС -- Федеральные государственные стандарты -- анализ речевого недоразвития -- грамматические формы словоизменения -- грамматические формы словообразования -- дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дисгармония развития -- дошкольники -- логопедическое заключение -- логопедия -- методы обследования компонентов речи -- направления обследования -- обследования -- ограниченные возможности здоровья -- парциальное недоразвитие речи -- приказы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогическое сопровождение -- речевые нарушения -- системное недоразвитие речи -- стандарты -- тяжелые нарушения речи -- уровень развития речи -- учителя-логопеды
Аннотация: Представлена специфика обследования речи дошкольников, имеющих тяжелые нарушения речи (ТНР).

Найти похожие

18.

Седова, Е. А.
О приближённых вычислениях в задачах с практическим содержанием [Текст] / Е. А. Седова, И. И. Карамова // Математика в школе. - 2019. - № 7. - С. 31-37 : 6 рис. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- задачи с практическим содержанием -- практические задачи -- геометрические задачи -- решения задач -- приближенные вычисления -- математическая грамотность -- ФГОС -- федеральные государственные стандарты -- образовательные стандарты -- математическое образование
Аннотация: Анализируется одно из заданий TIMSS-2015, давшее повод сказать о "практической беспомощности многих наших выпускников средней школы", изучающих математику на углублённом уровне. Авторы расценили это как сигнал о наличии проблем в математическом образовании, отрицательно влияющих на подготовку выпускников.

Доп.точки доступа:
Карамова, И. И.

Найти похожие

19.

Богданова, О. В. (старший преподаватель; учитель-дефектолог).
К вопросу об определении категорий пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации [Текст] / Богданова О. В. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-59. - Библиогр.: с. 57-59 (24 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- альтернативная коммуникация -- дополнительная коммуникация -- использование коммуникации -- категории пользователей -- классификация пользователей -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- унификация терминологии -- федеральные государственные стандарты
Аннотация: Дан обзор по проблеме унификации терминологии и классификации потенциальных пользователей АДК. К использованию предложена классификация С. фон Течнера.

Доп.точки доступа:
Течнер, Стивен фон (профессор) \с. фон\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)