Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=авторские образовательные программы<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Антонов, Ю. Е.
Социально-оздоровительная технология "Здоровый дошкольник" [Текст] / Антонов Ю. Е. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 1. - С. 112-116

УДК

^a373.2

ББК 74.100.545 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
санитарно-гигиеническое воспитание -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- оздоровительные технологии -- программы оздоровительной работы -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- здоровье дошкольников -- исходные показатели здоровья -- двигательная активность дошкольников -- закаливание дошкольников -- эффективные системы закаливания -- психогигиенические комплексы в ДОУ -- психопрофилактические методы в ДОУ -- питание дошкольников -- рациональность питания детей -- режимы дня в ДОУ -- оздоровительные режимы детей -- биоритмология -- оздоровительная работа в ДОУ -- воспитательно-оздоровительная работа -- здоровый ребенок -- социально-оздоровительные технологии -- авторские образовательные программы
Аннотация: Программа "Здоровый дошкольник" посвящена проблемам воспитательно-оздоровительной работы в ДОУ. Дано комплексное определение здорового ребенка дошкольного возраста и тематика разделов программы.

Найти похожие

Рябышева, О. И.
Здоровьесберегающая среда детского сада [Текст] : [авторская программа "Здоровый ребенок"] / Рябышева О. И., Ленецкая Л. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - № 1. - С. 22-25

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающая среда -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- ДОУ -- здоровый образ жизни -- развитие навыков здоровьесбережения -- здоровьесберегающие технологии -- здоровый образ жизни -- авторские образовательные программы -- образовательные программы
Аннотация: Организация работы по формированию здорового образа жизни в дошкольном учреждении. Развитие навыков здоровьесбережения.

Доп.точки доступа:
Ленецкая, Л. А.

Найти похожие

Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Сетевое взаимодействие образовательных организаций высшего, общего и дополнительного образования в условиях реализации внеурочной деятельности в освоении ФГОС [Текст] = Networking Cooperation of Educational Institutions of Higher, General and Vocational Education in the Terms of Implementation of Extracurricular Activities in Application of the Federal State Educational Standard / И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 13-22 : граф. - Библиогр.: с. 21-22 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Калуга
Кл.слова (ненормированные):
авторские образовательные программы -- внеурочная деятельность -- дополнительное образование -- модернизация образования -- мониторинг образования -- начальное общее образование -- образовательная сеть -- образовательные организации -- учителя начальных классов
Аннотация: Исследование является актуальным в контексте глобальных проектов, поддерживаемых государством и инициируемых Президентом РФ: федеральных государственных образовательных стандартов, комплексного проекта модернизации образования, Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа", Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В контексте проектирования внеурочной деятельности в освоении ФГОС особенно востребованными становятся сетевые проекты, реализация которых объединяет учреждения разного уровня (школы, организации дополнительного образования детей, городские психологические центры, высшие учебные заведения). Взаимодействие образовательных организаций сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет им динамично развиваться. Представлено описание модели сетевого взаимодействия образовательных организаций г. Калуги в рамках реализации внеурочной деятельности младших школьников в условиях освоения ФГОС начального общего образования. Указанная модель прошла успешную апробацию на базе четырех начальных школ г. Калуги. В исследовании приняли участие 177 школьников и 7 учителей начальных классов. Основой сетевого взаимодействия стали авторские программы внеурочной деятельности И. В. Ивановой. Основными результатами апробации модели является развитие личности учащихся в ходе освоения программ, рост уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов в области организации внеурочной деятельности по линии ФГОС НОО. Исследование вносит вклад в систему инновационного проектирования содержания общего, дополнительного и высшего образования; показывает возможности содержания и форм социально-педагогического партнерства в системе образования в условиях введения ФГОС НОО. Практической значимостью исследования является возможность применения разработанной модели в образовательной практике. Исследование позволит внести научно-обоснованный вклад в региональное практическое внедрение модели. Перспективой развития исследования видится разработка новых моделей сетевого образовательного взаимодействия, привлечение новых баз для сотрудничества.The study is relevant in the context of global projects supported by the government and initiated by the President of the Russian Federation: the federal state educational standards, the complex project of modernization of education, national educational initiative “Our new school”, “Concept of the spiritual and moral development and education of a citizen of Russia. ” In the context of extracurricular activities in the design development of the FSES becoming especially popular networking projects that brings together institutions of diff erent levels (schools, supplementary education for children, psychological urban centers, higher education institutions). The interaction of educational institutions is becoming a modern highly innovative technology that allows them to develop dynamically. The article describes a model of network interaction of educational-governmental organizations of the city of Kaluga in the framework of the extracurricular activity of younger schoolboys in the terms of realization of the FSES of primary education. Model networking educational institutions of the city of Kaluga in the framework of the extracurricular activity of younger schoolboys in the development of the FSES of primary education has been successfully tested on the basis of four elementary schools in the city of Kaluga, the study involved 177 students and 7 primary school teachers. Social partners of educational networking were: Children and Youth Space Education Center “Galaxy” of the city of Kaluga and Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky. The basis of networking cooperation were programs of extracurricular activities of I. V. Ivanova. The main results of testing of the model is the development of individual students in the development of programs that increase the level of professional competence of primary school teachers in the organization of extracurricular activities of the FSES of the primary general education. The study contributes to a system of total innovative design, Further and Higher Education; It shows the possibility of the contents and forms of social and pedagogical partnership in the system of education in the introduction of the FSES of primary education. The practical signifi cance of the study consists in the possibility of using the developed model in educational practice. The study will allow to make science-based contribution to the practical implementation of the regional. Prospects for the development of research consist in the development of new models of a network of educational cooperation, attraction of new bases for cooperation. This publication was prepared within the framework of a research project supported by the Russian Foundation for Humanities №14-16-40007.

Доп.точки доступа:
Иванова \и. В.\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)