Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=афористика<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Рехлова, О. А.
Афористика в газете [Текст] / О. А. Рехлова // Русская речь. - 2007. - N 3. - С. . 62-68

УДК

^a808

^a070

ББК 81.2 + 76.02
Рубрики: Языкознание--Славянские языки
Средства массовой информации--Периодическая печать
Кл.слова (ненормированные):
афоризмы -- русский язык -- язык прессы -- культура речи -- крылатые выражения -- пословицы
Аннотация: О двух типах афоризмов : прецедентные тексты и оригинальные, вновь созданные.

Найти похожие

371.3
П 66

Поштарева, Т. В. (канд. пед. наук, доц. каф. теории и практики управления образованием).
Формирование этнокультурной компетентности учащихся посредством использования афористических изречений [Текст] / Т. В. Поштарева // Начальная школа. - 2008. - N 6. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (7 назв. ) . - ISSN 0027-7371

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- этнокультурная компетентность -- афористические изречения -- пословицы -- поговорки -- народная афористика -- школьники -- афористика народная
Аннотация: Показаны некоторые способы использования народных афористических выражений (пословиц и поговорок) в практике начальной школы.

Найти похожие

Кузьмина, Е. О. (кандидат педагогических наук).
Экспериментальная мастерская языковой игры в афористике С. Кржижановского [Текст] / Е. О. Кузьмина // Русский язык за рубежом. - 2013. - № 2. - С. 64-70 : фот., цв. фот. - Библиогр.: с. 70 (7 назв.) . - ISSN 0131-615X

УДК

^a821.161.1.09"1917/1991"

ББК 83.3(2Рос=Рус)6
Рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.--СССР, 20 в. 20-е гг.; 20 в. 30-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
творчество -- афористика -- афористические высказывания -- фразеологизмы -- крылатые выражения -- парадоксы -- ирония -- образы -- перевернутые образы -- антиномия -- интертекстуальные связи -- каламбуры -- советские писатели
Аннотация: В статье рассматривается природа образности афористических высказываний в творчестве русского писателя Сигизмунда Доминиковича Кржижановского и нестандартное выражение в них языкового материала. Анализируются приемы создания каламбурной игры в афоризмах писателя, иллюстрирующие творческие возможности языка, многообразные средства оживления смысла слова и обновления его формы, а также ироническое переосмысление фразеологизмов и крылатых выражений.

Доп.точки доступа:
Кржижановский, Сигизмунд Доминикович (писатель ; 1887-1950) \с. Д.\

Найти похожие

Малкова, Юлия Владиславовна (кандидат филологических наук).
Работа с афоризмами в школе [Текст] = Work with aphorisms at school (a system of analytic, creative and project tasks) : (система аналитических, творческих и проектных заданий) / Юлия Владиславовна Малкова // Русский язык в школе. - 2021. - №5. - С. 37-47. - Библиогр.: с. 46-47 (10 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- афоризмы -- афористика -- жанровые черты -- парадоксальность -- виды информации -- мышление -- проектная деятельность -- словари -- уроки русского языка -- афористические высказывания
Аннотация: Методика многоаспектной работы с афористическими высказываниями на уроках русского языка. Изучение афоризмов в школе обусловлено, с одной стороны, необходимостью совершенствования способности учащихся понимать и интерпретировать произведения разной жанровой природы, с другой – недостаточной сформированностью у старшеклассников умений создавать оригинальное высказывание нравственной, гражданской или философской направленности, что является проблемной зоной при прохождении итоговой аттестации. Предлагаемые восемь этапов обучения основаны на аксиологическом и системно-деятельностном подходах.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)