Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=бакалавры педагогики<.>)
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9
1.


    Волошина, Л.
    Технологизация подготовки будущих бакалавров педагогики [Текст] / Л. Волошина, О. Галимская // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 7. - С. 80-86 : 1 табл. . - ISSN 0012-561X
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- подготовка педагогов -- бакалавриат -- бакалавры педагогики -- технологизация образования -- профессиональная компетентность -- педагогическая практика -- педпрактика -- технологические карты
Аннотация: Технологизация педагогической практики способствует развитию профессиональной компетентности будущего педагога ДОУ. Предложенный авторами алгоритм работы, представленный в технологической карте бакалавриата, поможет решить сложные задачи, достичь необходимого результата.


Доп.точки доступа:
Галимская, О.

Найти похожие
2.


    Туранина, Н.
    Современные образовательные технологии в подготовке бакалавра педагогики [Текст] / Н. Туранина // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 87-89. - Библиогр.: с. 89 (3 назв. ) . - ISSN 0012-561X
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- подготовка педагогов -- дошкольные педагоги -- бакалавры педагогики -- высшее педагогическое образование -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- русский язык -- предметно ориентированные технологии -- личностно ориентированные технологии -- проектная деятельность -- коллективное мышление
Аннотация: В статье рассматривается использование предметно ориентированных, личностно ориентированных технологий, метода проектной деятельности и технологии коллективного мышления в подготовке бакалавра педагогики по специальности "Дошкольная педагогика и психология" на примере курса "Русский язык и культура речи".


Найти похожие
3.


    Казанцева, Г.
    Проблемы подготовки бакалавров к организации художественного творчества дошкольников [Текст] / Г. Казанцева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С. 97-99. - Библиогр.: с. 99 (7 назв.) . - ISSN 0012-561X
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- подготовка педагогов -- бакалавры педагогики -- воспитание дошкольников -- художественно-эстетическое воспитание -- художественное творчество -- компетентностный подход -- компетентностная модель -- федеральные требования
Аннотация: В статье говорится о проблемах подготовки студентов - бакалавров педагогики и построения компетентностной модели подготовки бакалавров к организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ по направлению "Художественно-эстетическое воспитание" (образовательная область "Художественное творчество") в условиях реализации Федеральных государственных требований к структуре Основной общеобразовательной программы дошкольного образования.


Найти похожие
4.


    Веретенникова, Людмила Кузьминична (доктор педагогических наук; профессор).
    Реализация дифференцированного подхода в педагогическом образовании бакалавра [Текст] / Л. К. Веретенникова, А. С. Неверова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 71-74 : табл., рис. - Библиогр.: с. 74 (4 назв.) . - ISSN 2073-9613
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированный подход (образование) -- бакалавриат -- бакалавры педагогики -- высшее педагогическое образование -- метод проекта -- проекта метод -- психологическая компетентность педагогов
Аннотация: Определены сущность и содержание понятия "дифференцированный подход в образовании бакалавров педагогики". Показана связь дифференцированного похода с теоретической концепцией метода проекта.


Доп.точки доступа:
Неверова, Александра Васильевна (аспирантка)

Найти похожие
5.


    Веретенникова, Людмила Кузьминична (доктор педагогических наук; профессор).
    Формирование профессиональных компетенций бакалавров в условиях новой образовательной парадигмы [Текст] / Л. К. Веретенникова // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 2, ч. 1. - С. 31-36 : табл. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.) . - ISSN 2073-9613
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- модернизация образовательной системы -- профессиональные компетенции -- бакалавры педагогики -- бакалавры педагогических вузов -- высшее педагогическое образование -- дидактические инновации -- творческая деятельность студентов -- образовательная среда -- педагогическое проектирование -- психолого-педагогическая подготовка
Аннотация: О проблеме модернизации российского образования. Приведено описание исследования процесса моделирования формирования профессиональных компетенций бакалавров педагогики на современной методологической основе.


Найти похожие
6.


    Меньшова, Мария Сергеевна.
    Сущность понятия "информационно-когнитивная компетенция" в профессиональной подготовке бакалавров педагогики [Текст] / М. С. Меньшова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 10. - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (10 назв.) . - ISSN 1990-679X
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- информационные компетенции -- когнитивные компетенции -- классификации компетенций -- бакалавры педагогики -- формирование компетенций -- подготовка бакалавров педагогики
Аннотация: Представлена сущность понятий "компетенция", "информационная компетенция", "когнитивная компетенция". Рассматриваются классификации компетенций, особенности их формирования у бакалавров педагогики.


Найти похожие
7.


    Меньшова, Мария Семеновна.
    Механизм формирования информационно-когнитивной компетенции бакалавров педагогики [Текст] / М. С. Меньшова // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 11. - С. 28-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.) . - ISSN 1990-679X
УДК
^a371
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные компетенции -- когнитивные компетенции -- информационно-когнитивные компетенции -- компетенции -- бакалавры педагогики
Аннотация: Рассматриваются понятия "информационная компетенция", "когнитивная компетенция", "информационно-когнитивная компетенция", а также механизм формирования информационно-когнитивной компетенции бакалавров педагогики.


Найти похожие
8.


    Сергеева, Алла Геннадьевна (учитель-логопед).
    Совершенствование профессиональной подготовки логопедов и студентов-бакалавров по профилю "Логопедия" к проведению диагностики речевых нарушений [Текст] / А. Г. Сергеева, Ю. Ф. Гаркуша // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 3, ч. 1. - С. 93-99 : табл. - Библиогр.: с. 99 (7 назв.) . - ISSN 2073-9613
УДК
^a376
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- речевые нарушения -- бакалавры педагогики -- диагностика речевых нарушений -- диагностика речевого развития -- коррекционная работа -- коррекционно-логопедическая работа -- специальное образование -- дефектологическое образование -- профессиональное педагогическое образование
Аннотация: О результатах исследования готовности логопедов образовательных учреждений и студентов бакалавриата по профилю "Логопедия" к профессиональной диагностике речевых нарушений. Структура готовности анализируется как совокупность четырех взаимосвязанных компонентов: мотивационно-ценностного, теоретического, деятельностно-практического и рефлексивного. Полученные данные позволяют определить направления подготовки бакалавров в области коррекционной педагогики к диагностике нарушений речи.


Доп.точки доступа:
Гаркуша, Юлия Федоровна (кандидат педагогических наук)

Найти похожие
9.


    Савенкова, А. (директор).
    Подготовка педагогов для системы дошкольного образования в бакалавриате и магистратуре [Текст] / А. Савенков, А. Львова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 3. - С. 88-95. - Библиогр.: с. 95 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавры педагогики -- магистратура -- педагоги ДОУ -- педагогическое образование -- образовательные процессы -- подготовка педагогов
Аннотация: В связи с введением в российских университетах бакалаврита и магистратуры существенно изменилась практика подготовки педагогов для системы дошкольного образования. В статье освещаются основные особенности этих изменений. Авторы на основе собственного опыта описывают, что приобретает, а что теряет наше педагогическое образование в целом и система подготовки педагогов-дошкольников в частности.


Доп.точки доступа:
Львова, А.

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)