Поисковый запрос: (<.>K=входная диагностика<.>) |
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6 |
1. 
|
Лотова, И. П. (д-р психол. наук).
Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза [Текст] / И. П. Лотова // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 59-63
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модели специалистов -- специалисты -- выпускники вузов -- студенты -- мониторинги -- развитие личности студента -- личностно-развивающее образование -- вузы -- личностно-профессиональное развитие -- психологический мониторинг -- структура психологического мониторинга -- входная диагностика -- поступающие -- поступление в вуз -- тестирование -- психологическое тестирование -- психологическое тестирование -- программы личностно-профессионального роста -- программы психологической коррекции -- текущая диагностика -- выходная диагностика -- итоговая диагностика -- психологические службы
Аннотация: Автор подробно останавливается на психологическом мониторинге как средстве оптимизации процесса личностно-профессионального развития студентов, который, по сути, является целью личностно-развивающего образования в вузе.
Найти похожие
|
2.
|
Воронцова, Наталья Дмитриевна.
Входная диагностика урока. Этап первый - диагностика понятий [Текст] / Н. Д. Воронцова // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 49-52
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- 2 класс -- входная диагностика -- диагностика усвоения понятий -- усвоение понятий -- понятия -- задания -- альтернативный выбор -- множественный выбор -- исключение лишнего -- вставка ключевых слов -- ключевые слова -- соответствие -- повторение -- фронтальные опросы -- письменные опросы -- опросы
Аннотация: Предложен пример диагностики усвоения понятий на уроке информатики во втором классе по теме "Цепочка".
Найти похожие
|
3.
|
Клепец, Г. В.
Как подготовить каждого ученика к итоговому контролю? [Текст] / Г. В. Клепец // Педагогическая диагностика. - 2011. - N 1. - С. 74-80 : табл.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
итоговый контроль знаний -- контроль знаний -- итоговая аттестация -- аттестация выпускников -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- экзамены -- выпускные экзамены -- входная диагностика -- повторение пройденного -- взаимопроверка -- групповая работа -- итоговая диагностика
Аннотация: Автор статьи предлагает методику, позволяющую эффективно подготовить выпускников к итоговому контролю в условиях большой группы. Методика предполагает активное участие каждого ученика в этой подготовке и их взаимодействие друг с другом.
Найти похожие
|
4.
|
Воронцова, Н. Д.
Уроки процедурной информации по темам "Дерево для цепочки мешков" и "Раскрытие цепочки мешков" [Текст] / Н. Д. Воронцова // Педагогические технологии. - 2011. - N 1. - С. 64-72. - Библиогр. в примеч.: 3 назв.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
комбинаторные задачи -- задачи по информатике -- информатика -- 4 класс -- диагностика усвоения понятий -- усвоение понятий -- входная диагностика -- задачи с альтернативным выбором ответа -- альтернативный выбор ответа -- выбор ответа -- задачи с множественным выбором ответа -- множественный выбор ответа
Аннотация: Решение комбинаторных задач на уроках информатики в 4 классе.
Найти похожие
|
5.
|
Мукосеева, Ю. Б.
Проектирование входной диагностики [Текст] / Ю. Б. Мукосеева // Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С. 92-97. - Библиогр. в примеч.: 2 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
входная диагностика -- готовность к усвоению информации -- усвоение информации -- информация -- понимание информации -- проектирование урока
Аннотация: Автор обращает внимание на организацию процесса понимания учащимися учебного материала при проектировании урока. Для этого необходимо провести диагностику готовности к усвоению информации.
Найти похожие
|
6.
|
Ключевые факторы обновления методики обучения физике в основной школе в ракурсе формирования естественнонаучной грамотности [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 57-77. - Библиогр.: с. 77 (16 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- ЕНГ -- формирование естественнонаучной грамотности -- результаты обучения -- ПРО -- планируемые результаты обучения -- физика (образование) -- изучение физики -- школьное образование -- диагностика -- входная диагностика -- диагностическая работа -- математические знания -- дидактические принципы -- межпредметные связи -- комплексный подход -- календарное планирование
Аннотация: В статье представлены некоторые результаты по разработке методики комплексного подхода к формированию естественнонаучной грамотности и достижению планируемых результатов обучения.
Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист естественнонаучных предметов; учитель физики)
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный