Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=избыточные данные<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Хрусталев, А. Ф. (профессор).
Наш подход к решению задач с избыточными данными [Текст] / А. Ф. Хрусталев // Химия в школе. - 2011. - N 4. - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. ) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
решение задач -- расчетные задачи -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- подготовка к экзаменам -- химические задачи -- избыточные данные
Аннотация: Примеры решения расчетных задач.

Найти похожие

Костюченко, Р. Ю. (кандидат педагогических наук).
Задачи с избыточными данными в подготовке учащихся к основному государственному экзамену по математике [Текст] / Р. Ю. Костюченко // Математика в школе. - 2022. - № 7. - С. 7-18 : 6 рис., табл. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение математике -- ОГЭ по математике -- исследование задач -- способы решения задач -- избыточные данные -- ОГЭ -- математические задачи -- итоговые аттестации -- решение задач
Аннотация: В статье предлагается содержательный материал для организации обобщающего повторения – пробный вариант теста, соответствующего спецификации КИМ для проведения в 2022 году ОГЭ по математике. Отличительной особенностью теста является то, что все задачи имеют избыточные данные для получения ответа. Это даёт возможность организовать продуктивную исследовательскую деятельность учащихся на этапе анализа найденного решения каждой задачи.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)